Ylistys innoittajana suurista asioista. Mikä on oikea tapa kehua ihmisiä?

Sisältö

6 kiitostrategiaa

Ylistysvoiman rakentamiseksi yrityksissä, yhteisöissä ja perheissä on kuusi strategiaa.

STRATEGIA # 1: Lopeta vertailu.

Pahin kiitos, jonka saat esityksen jälkeen, on: ”Suoritit parhaiten tänään.” Mikä siinä vikaa, kysyt. Ensinnäkin se alentaa kaikkien muiden esityksiä. Hän myös muistuttaa minua siitä, että en ole aina paras esiintyjä, joten minusta tuntuu hankalalta. Kannustamisen sijaan tällainen arviointi on epätasapainossa.

Loppujen lopuksi sinä itse asiassa vertailet, et ylistä.

Yrität nostaa jonkun muiden silmiin työntämällä muita alas! Todellinen ylistys on kertoa henkilölle: ”Teit hämmästyttävän tavoitteen” tai ”Teit vitsi ajoissa ja oikeaan paikkaan” sanomatta sanaakaan siitä, että tavoite tai vitsi oli parempi kuin muut. Kun kerrot jollekulle, että hän on ”parempi” kuin joku muu, se tarkoittaa määritelmän mukaan, että on joku kolmas, joka on ”huonompi” kuin toinen ja ensimmäinen.

Jos haluat inspiroida muita, älä vertaa niitä muihin. Todellisuudessa tämä on vaikein oppitunti. Sillä ei ole merkitystä, mitkä hyvät aikomukset ajavat sinua, kun sanot kollegallesi tai lapsellesi: ”Olit siellä paras!”, Mutta tekemällä tämän osoitat, että ihailusi riippuu hänen tuloksistaan ​​muiden taustalla. Mikään ei tappaa potentiaalia, kuten ylistys vertailun kautta. Vaikka se on yleisin.

STRATEGIA # 2: Keskity hyvään.

1800-luvun brittiläinen runoilija ja näytelmäkirjailija Oscar Wilde kirjoitti: ”Kun ihmiset lakkaavat sanomasta, että se on viehättävä, he eivät enää ajattele sen olevan viehättävä.” Tämä on täydellinen tapa kuvata neurobiologista prosessia, joka on hyvän fokus -strategian perusta. Aivomme keskittyvät siihen, mitä sanomme ja teemme.

Jos etsit kiitettävää, aivosi eivät huomaa.

Samoin se, mihin keskitymme, sanelee aivomme: ”Tämä on toistettava.” Aivan kuten kiitos keskittää aivomme positiiviseen käyttäytymiseen, kritiikki vaihtaa sen negatiiviseksi. Jos keskitymme toistamaan itseään, miksi kiinnitämme niin paljon huomiota huonoon kuin hyvään?

Samasta syystä useimmat saavutusten arviointitekniikat vähentävät tuloksia. Liian usein neuvonantaja havaitsee ensin seurakunnan heikkoudet, joita on parannettava, ja vasta sitten kiinnittää huomiota positiivisiin puoliinsa. Tällöin seurakunnan aivot kertovat hänelle, että ohjaaja ei ole kiinnostunut vahvuuksista, vaan vain heikkouksista; ei hänen henkilökohtainen kasvunsa, vaan hänen puutteensa. Siksi hän ymmärtää, että hänen positiivisella käyttäytymisellään ei ole merkitystä.

Tämä ei tarkoita, että ohjaajien ei pitäisi antaa rehellistä palautetta tai osoittaa kehityksen ja kasvun alueita. Meidän on oltava realistisia heikkouksien ja ratkaistavien haasteiden suhteen. Mutta meidän on myös oltava tietoisia siitä, että heikkouksien ja puutteiden parantaminen ei vaadi niiden ohittamista, vaan älykkyyttä, voimaa ja energiaa. Ylistys antaa pääsyn näihin resursseihin. Hän on kehityksen ja kasvun polttoaine.

STRATEGIA # 3: Ylistäkää perusta.

Vietämme niin paljon aikaa ja energiaa ylistämällä tehokkaita yksilöitä, että jätämme huomiotta joukkueen kollektiivisen hengen. Kun juhlimme voittoa, meidän on myös tunnustettava ”auttavat” pelaajat, jotka mahdollistivat sen. Tämä ei tarkoita sitä, että lopettaisimme parhaiden tulosten saavuttaneiden kavereiden ylistämisen tai vain niitä, jotka ovat saavuttaneet vähän.

Enemmän valoa on annettava pelaajalle, joka teki avun, ei vain voittomaalin.

Jälkimmäistä ihailee jo joukko faneja ja se on täynnä adrenaliinia. Siksi meidän on varmistettava, että palkitsemme ne, jotka antavat vähemmän näkyvän mutta yhtä arvokkaan panoksen joukkueen menestykseen. Suuntaa valo jatkuvasti alustaan ​​ja se heijastuu sekä ylös että alas, jotta yläosa loistaa vielä kirkkaammin.

STRATEGIA # 4: Demokratisoi kiitosta.

Hyvä neuvonantaja ylistää miehiä, jotka tekivät heistä menestyksen. Suuri johtaja ei vain kehu, vaan tekee muut ihmiset ylistyksen tarjoajiksi. Aikoina, jolloin monet tuntevat olevansa hukkua ja aliarvostettuja, kuinka voit muuttaa hitauden kiitokseksi? Ajattele prismaa: valon taittamiseen ja heijastamiseen tarvitaan monia pintoja. Sama pätee kesäleireihimme.

On välttämätöntä luoda kulttuuri, jossa jokainen asemastaan ​​riippumatta voi säteillä kiitosta odottamatta kaatumista ylhäältä. Toisin sanoen meidän on demokratisoitava kiitosta. Ajattele sitä kahden polun yhdistämisenä suuriin mahdollisuuksiin: meidän on levitettävä voimiamme muiden voimaannuttamiseksi.

Meidän on muutettava kaverit palveluntarjoajiksi, ei kiitettävä curmudgeoneja.

Jos lapsi sai enemmän hyväksyntää vuoron aikana, hän ylisti ikäisensä kaksinkertaisella taajuudella. Niistä, joita ylistetään yli neljä kertaa, tulee kiitosta. Tämä luo hyveellisen kierron, jossa ansioiden kollektiivista arvostusta moninkertaistetaan jatkuvasti.

STRATEGIA # 5: Käytä piilotettua 31.

Joten, jos haluamme luoda hyveellisen kiitossyklin, meidän on löydettävä tapa muuttaa muut ihmiset sen tarjoajiksi. Tätä varten on tarpeen aktivoida erityinen aluksi positiivisten ihmisten kerros. Alojen välisessä tutkimuksessa todettiin, että 31% kyselyyn vastanneista oli ”positiivisia, mutta eivät osoita sitä elämässä”. Näitä ihmisiä kutsutaan ”piilotetuksi 31 prosentiksi”, ja heitä pidetään avain kiitoksen ketjureaktion laukaisemiseen. Nämä ihmiset ovat yhden askeleen päässä siitä, että heistä tulee positiivisen työn mestareita.

He ovat jo optimisteja; jäljellä on vain inspiroida heitä.

Kuka vaikuttaa enemmän ekosysteemin yleiseen mielialaan – positiiviset vai negatiiviset ihmiset? Vaikuttavampi on se, joka ilmaisee aktiivisemmin henkistä asennettaan, positiivista tai negatiivista. Ongelmana on, että useimmissa järjestelmissä on tämä valtava kerros – 31% – innostuneita ja positiivisia ihmisiä, jotka eivät näytä itseään millään tavalla. Tämä tarkoittaa, että sosiaalisen skenaarion ”kirjoittavat” ne, jotka ilmaisevat tyytymättömyytensä. Siksi tärkeintä on tuoda tämä piilotettu 31% varjosta.

STRATEGIA # 6: Kiitä tuloksia pikemminkin kuin tuloksia.

Kun yritämme piristää jotakuta, keskitymme liian usein menneisiin tuloksiin ja menestyksiin. Ylistys voi olla polttoaine myös tulevaisuuden kannalta, koska se auttaa uskomaan potentiaalimme. Toisin sanoen meidän on kiitettävä paitsi aikaisempia saavutuksia myös niitä, jotka pyrimme saavuttamaan.

Anna ihmisille ominaisuuksia, jotka kertovat tulevaisuuden potentiaalistaan.

Esimerkiksi: ”Olisit hyvä neuvonantaja, koska välität niin paljon vastuussa olevista lapsista.” Tai: ”Olisit erittäin hyödyllinen joukkueelle, näytät niin vahvalta ja urheilulliselta.” Tällainen ylistys on erityisen tehokasta, jos se on totta, mutta vaikka se ei olekaan, se silti lisää uusia ominaisuuksia säästöpossuunsa ja vahvistaa siten niitä, jotka auttavat heitä tulemaan tehokkaammiksi.

Tapoja ilmaista ystävällisyyttä ja myötätuntoa

Myötätunto ei ole osoitus arvioinnista, vaan myönteisistä tunteista kumppanille, ystävällisestä suhtautumisesta häneen. Tärkeä sympatian piirre on, että kumppani on valmis hyväksymään itse tosiasian positiivisten tunteiden olemassaolosta häntä kohtaan riippumatta siitä, missä egotilassa hän on.

Myötätunto voidaan ilmaista monin tavoin. Heidän joukossaan ovat hyvät teot, ystävälliset sanat ja hyvät tunteet:

• Välitämme hyviä tunteita lähinnä sanattomilla keinoilla, ja niiden joukossa erityinen rooli on hymy, katse ja kosketus.
• Hyvistä teoista puhuttaessa on tärkeää huomata, että teko ei tule ystävälliseksi ei silloin, kun se johtuu hyvistä aikomuksista, vaan silloin, kun se, jolle se on tarkoitettu, kokee sen ystävälliseksi. Hyvien tekojen vaihtoehdot uhkaavat laskentaa ja algoritmointia.
• Ystävällisiä, miellyttäviä sanoja kutsutaan kohteliaisuudeksi. Kyky arvioida jonkun työtä, tunnistaa sen hyödyllisyys ja korvaamattomuus, korostaa henkilön saavutuksia, sanoa miellyttäviä sanoja luo edellytykset tehokkaalle vuorovaikutukselle.

Monet ihmiset myöntävät, että heidän on helpompaa tehdä jotain ihmisen hyväksi, antaa hänelle jotain tai tarjota palvelua kuin sanoa hänelle jotain miellyttävää. Ehdottomasti positiivisen asenteen ilmaiseminen kohteliaisuuksien avulla on kuitenkin hyödyllinen ja tärkeä taito:

1. Ylistämällä seurakuntiamme autamme heitä tuntemaan itsensä merkittäviksi muiden silmissä, luomme ystävällisen yhteydenpitotunnelman. Maksamalla heille kohteliaisuuden, luomme hyvät suhteet.
2. Kun kohtelemme muita ihmisiä, teemme heille jotain miellyttävää ja autamme samalla itseämme. Mark Twain sanoi kerran: ”Paras tapa piristää itseäsi on piristää joku muu.” Aiheuttamalla kumppanisi hymyilemään tai yllättämään miellyttävästi omin sanoin, sinut erotetaan omista ongelmistasi ja korjataan mielialaasi.
3. Mitä enemmän kohtelet ihmisiä, sitä enemmän hyviä sanoja palaat takaisin.

Pysykäämme kohteliaisuuksissa ja tapoissa ilmaista niitä. On mahdollista rakentaa täysimittainen kohteliaisuus rakentavalla hyväksyntämallilla. Tässä huomioidaan ne näkökohdat, jotka luonnehtivat positiivisesti kumppania, osoittavat hänen positiiviset persoonallisuuden piirteensä, kykynsä, kykynsä jne. Toisin sanoen, jos rakentava hyväksyntä on toiminnan arvon tunnustamista, kohteliaisuus on kumppanin arvon tunnustamista yksilö.

• Vaihe 1. Ilmaise positiivinen asenne kumppaniin.
• Vaihe 2. Määritä, mistä pidit tarkalleen, merkitse pienet yksityiskohdat.
• Vaihe 3. Anna hyväksyntänne syyt. Sano esimerkiksi ”koska” ja selitä kuinka hyvä mitä olet huomannut.
• Vaihe 4. Tee johtopäätös persoonallisuudesta, hengellisistä ominaisuuksista.

1. Positiivinen asenne. ”Pidän sinusta (sinusta) …” tai ”Pidän siitä, miten sinä (sinä) …”
2. Konkretisointi. Kohteliaisuus vaatii lausunnossa täsmällisyyttä. Jokainen henkilö pyrkii kuulemaan jotain erityistä itsestään, koska kohteliaisuuden konkreettisuus antaa ihmiselle mahdollisuuden tuntea sen totuudenmukaisuus ja vilpittömyys. Ei vain ”Näytät hyvältä”, mutta ”Näytät hyvältä tässä T-paidassa. Ja … se sopii sinulle hyvin. ” Kiinnitä enemmän huomiota hienovaraisiin yksityiskohtiin tai ominaisuuksiin.
3. Väitteet. Joissakin tapauksissa, varsinkin jos on mahdollisuus, että hänet ”suodatetaan”, voidaan väittää hänen positiivisten vaikutelmiensa puolesta. Esimerkiksi käyttämällä sanoja ”koska …”. ”Pidän siitä, että olet erittäin tarkkaavainen henkilö, koska löydät aina aikaa miellyttäville pienille asioille, jotka antavat kaikille erityisen ilon.”
4. Painopiste henkisissä ominaisuuksissa. Ilmaisemalla ihailua ulkoisista ominaisuuksista, teemme vähemmän vaikutelmia kuin jos havaitsemme piilotettuja psykologisia piirteitä.

Edellytykset täyden kohtelun ilmaisemiselle

Kohteliaisuus on täydellinen ja tyydyttävä, jos monet ehdot täyttyvät.

1. Todellisuuden noudattaminen. Todetun positiivisen laadun on vastattava todellisuutta, eli sen on oltava perusteltu. Koska kumppanille annettu laatu on vain puhujan mielipide, se ei voi olla täysin objektiivinen. Siitä huolimatta, että subjektiivinen mielipide voidaan nähdä totta, se on perusteltava. Vilpittömästi liioiteltuja vilpittömiä kohteliaisuuksia kutsutaan imarteluksi tai synteettisiksi aivohalvauksiksi.
2. Kumppanin mielipiteen noudattaminen… Jokaisella henkilöllä on haluamasi silintustaso sekä ensisijainen teema ja muoto. Kaikki tämän alueen ulkopuolella olevat aivohalvaukset suodatetaan pois. Jos kohteliaisuus ei ole sopusoinnussa sen kanssa, mitä kumppani itsessään arvostaa, se todennäköisesti ”suodatetaan”. Esimerkiksi tyttö, joka haluaa näyttää naiselliselta ja houkuttelevalta, ei saa pitää kommentteja rohkeudestaan ​​ja vahvuudestaan ​​kohteliaisuutena. Mies, joka tietää olevansa söpö, hauska eikä kykenevä ajattelemaan, suodattaa todennäköisesti pois kohtelun: ”Olen iloinen ajatustenne selkeydestä …”. Kohteliaisuudessa ilmaistun laatutason ei tulisi itsekäsityksen takia ylittää jyrkästi aluetta. Henkilö, joka pitää itseään edistyneenä tietokoneen käyttäjänä, ei pidä ilmaisua ”teekannu” kohteliaisuutena, eikä ilmaisua ”tietokonegeeni”. Jos kuitenkin itsekäsitystä vastaava kohteliaisuus kuulee usein, se todennäköisesti koetaan yleisenä, koska se on tuttua. Aivohalvaus on arvokkaampaa, jos kuvatun laadun ilmaisutaso ylittää hieman tämän itsekäsityksen tason.
3. Osaaminen. Kuten vahvistuksen hyväksynnän käyttämisen yhteydessä, henkilö hyväksyy kohteliaisuuden, kun hän pitää arvioijaa pätevänä ja luotettavana.
4. Ei kaksinkertaista merkitystä (kaksinkertaiset tapahtumat). Kaksinkertaista merkitystä tulisi välttää kohteliaisuudessa. Kohteliaisuuden tulisi heijastaa henkilön yksinomaan positiivisia ominaisuuksia. ”Ihana pusero! Se sopii sinulle hyvin! Luultavasti ostit sen käytettyinä? ” Tällaisia ​​kohteliaisuuksia kutsutaan piikkien aivohalvauksiksi.
5. Kriittisyyden puute. Ei ole syytä pilata kohteliaisuuden vaikutelmaa myöhemmällä kritiikillä: ”Kädet ovat todella kultaisia. Mutta kielesi on vihollisesi! ” tai ”Rakastan hämmästyttävää kykyäsi voittaa kaikki. Mutta et tiedä kuinka valita ystäväsi ”.
6. Opetusten puute. Tämän säännön mukaan kohteliaisuudessa on ilmoitettava tämän ominaisuuden esiintyminen, eikä siihen saa sisältyä suosituksia tai käytännön neuvoja sen parantamiseksi: ”Pidin siitä, kuinka nopeasti teit kaiken. Nyt tarvitset … ”.

1 Positiivinen palaute jostakin, jostakin, ilmaisi hyväksynnän jostakin, jostakin

2 Palkkion ylistys innostaa suuria asioita. Ylistys on muuttanut monien ihmisten elämää. Ylistys vie sinut minne haluat.
Psykologi
Vaikutus luonteen muodostumiseen, lapsen normaaleihin psykologisiin ominaisuuksiin ei tietenkään voi olla pelkästään rangaistuksen avulla. Rangaistusten tehokkuus on suurempi, jos niitä sovelletaan harvoin ja palkintojen taustalla. Vanhemmat keskittyvät usein lapsen käyttäytymisen heikkouksien ja puutteiden korjaamiseen. Sekä lapsille että vanhemmille on paljon miellyttävämpää ja tehokkaampaa kouluttaa positiivisten tunteiden ja palkintojen ilmentymien avulla. Kieltojen, huomautusten ja rangaistusten tulisi olla äärimmäisiä toimenpiteitä.
Jotkut vanhemmat eivät tietoisesti huomaa lapsen menestystä ja ansioita peläten pilata häntä ylistyksellä. Koulutusprosessissa sekä rangaistus että palkitseminen ovat tärkeitä, vaikka aikuiset eivät usein näe syytä kehua lasta. Jos hän käyttäytyy hyvin tai on oppinut jotain uutta, se koetaan yleensä jotain luonnollista, eikä vaadi palkkiota. Lisäksi uskotaan, että vanhemmat eivät tarvitse erityistä tietoa ja taitoja kiitosta lapsesta. Mutta näin ei aina ole. Mistä ja miten lasta tulisi ylistää?

Harkitse yksilöllisyyttä!

Palkintomenetelmän valinta riippuu tietyn lapsen kyvyistä, ikäryhmästä ja yksilöllisistä ominaisuuksista. Tässä tapauksessa on tarpeen ottaa objektiivisesti huomioon hänen henkinen persoonallisuutensa, hermostotyyppinsä, temperamenttinsa ja jo hankitut persoonallisuuden piirteet. Mitkä ovat päähenkilöstötyypit ja mitkä rohkaisutavat ovat heille hyväksyttävimpiä?
Ensimmäinen tyyppiedustaa päättämättömiä ja pelokkaita lapsia. He ovat halukkaampia toimimaan ei yksin, yksin, vaan aikuisten tai luottavaisemman, taitavamman lapsen ohjauksessa. Tämäntyyppiset lapset ovat huolestuneita jopa pienistä syistä, huolehtivat siitä, selviävätkö he sille osoitetusta tehtävästä. Suoritettuaan jonkin työn onnistuneesti he yrittävät huomata, että toiset tekisivät sen paremmin. Nämä lapset yrittävät valita helpomman työn epäonnistumisen pelossa, ja tarvitsevat usein ohjausta.
Tällaisia ​​lapsia on yksinkertaisesti kiitettävä ja rohkaistava. Heidän saavutuksiaan, jopa merkityksettömiä, ei voida sivuuttaa. Tämä lisää heihin itseluottamusta. Mutta samalla on välttämätöntä ottaa huomioon lapsen kyvyt, jotta häntä ei ylikuormiteta toistuvilla vaatimuksilla. Jopa ennakoivaa kiitosta voidaan soveltaa näihin lapsiin luottamuksen lisäämiseksi tehtävään. Toisen tyypin
lapsettarkka ja vastuullinen pedanteihin saakka. He haluavat suorittaa kaiken liiketoiminnan mahdollisimman hyvällä tuloksella, virheet eivät ole sallittuja heille, ja jos näin tapahtuu, tämä on syy syviin tunteisiin. Tällaiset lapset yrittävät valita vaikeimmat tehtävät ja myöntävät itselleen harvoin, etteivät he kykene selviytymään niistä. Tämän tyyppinen lapsi vaatii korkeiden tulosten saavuttamista paitsi itseltään myös muilta. Hän voi käyttää paljon vaivaa ja vaivaa työnsä loppuunsaattamiseksi. Hän ei kuitenkaan aina pysty erottamaan päätä toissijaisesta, joten hän ei usein saavuta suunniteltuja tuloksia.
Näitä lapsia tulisi myös kiittää enemmän, mutta ei vain saavutettaessa parempia tuloksia. Ylistys heille on hyödyllisempi koko työn ajan, jotta he ymmärtäisivät tapauksen päämerkityksen, sen syvyyden. On tarpeen kannustaa ja kehua myös silloin, kun jokin epäonnistui, mutta tehtävää yritettiin suorittaa. Tällaisia ​​lapsia ei pitäisi ylistää etukäteen, vaan niitä tulisi rohkaista vain konkreettisesti täydellisen teon takia.
Kolmas tyyppi– lapset, jotka luottavat itseensä. He tekevät paljon ilman suurempia vaikeuksia. Toiset tarvitsevat enemmän voimaa ja vaivaa saavuttaakseen samat tulokset. Rohkaisemalla näitä lapsia sinun on pelättävä, että itseluottamuksesta voi kehittyä itseluottamusta, jatkuvaa tarvetta menestykseen. Pitkät ja kohdennetut ponnistelut voivat olla rasittavia lapselle. Lisäksi muiden saavutukset, jotka eivät ole niin merkittäviä, hän voi aliarvioida, kohdella heitä ironisesti ja jopa halveksivasti. Jos huomaat, että tämä käyttäytyminen on tyypillistä lapsellesi, ylistä häntä vain siitä, mikä oli seurausta vakavasta ponnistelusta, ja erityisesti muiden lasten auttamisesta. Yritä kannustaa yrityksiin juhlia jonkun toisen menestystä.

• Hyvä teko kehuu itseään.
• Et voi ommella turkista kiitosta.
• Parempi fiksu jumalanpilkka kuin tyhmä ylistys.
• Kaikki muut kiitokset kannattaa torjua.
• Ylistys kasvoissa on pahempaa kuin isku.
• Vaunussa kaali on paljon mätä kocchini.
• Älä ylistä silmiä, älä puolustaa silmiä.
• Tänään minä valloitan, ja huomenna kiitän.
• Ylistys silmissä on pahempaa kuin korruptio.
• Ylistys kaverille on pilaa.
• Ylistys tyhmälle, mutta hän on iloinen.
• Ylistyssana on mätä.
• Ylistys myydä, mutta jumalanpilkkaa ostaa.
• Jumalaa pilkkaaminen on syntiä, mutta ei ole mitään kiitettävää.
• Ylistys ei ruoki, älä lämmitä.
• Kunnian valtava ylistys sattuu.
• Vauntettu kaali sisältää paljon mätäkaalia.
• Ylistä päivää iltaa kohti, ja elämä on lähellä kuolemaa.
• Älä ylpeile hopealla – ylpeile hyvyydellä.
• Hän kehui, kerskaili, mutta valheista ja kaatui.
• Metsä ylisti susia, joka pyörittää taitavasti häntä.
• Mitä et tiedä kuinka kehua, sitä ja älä pilkkaa.
• Ylistä dian kun kaatuet.
• Jokainen herras ylistää armoa.
• Älä kerskaile vanhemmillasi, vaan kerskaile hyveillesi.
• Et voi ommella turkista kiitosta.
• Suola – älä suolaa, ylistä – älä ylistä.
• Sotilaallisesta syystä odottaa rohkeasti kiitosta.
• Taistelijaa ei kiitetä kasvojensa tuoreudesta.
• Hyvä teko kehuu itseään.
• Älä ylistä itseäsi, anna ihmisten ylistää sinua.
• Ylistys päivää ennen auringonlaskua.
• Ylistäkää toista puolta ystävällesi, mutta älä jalkaasi.
• Ylistäkää ruista pinossa ja herra arkussa.
• Ylistäkää unta, jos se toteutuu.
• Ylistä aamu illalla.
• Ylistys – ei palkkaaminen, pilkkaaminen – ei rauhoittaminen.
• Ylistys, kunnia ja kunnia – ja tyhmä rakastaa.
• Ylistys ystävän morsiamelle, mutta hän itse on paikallaan.
• He ylistävät minua näin: mieli on tulossa, he pilkkaavat minua, joten mieli vähenee.
• He ylistävät tytön silkkiä, jos tyttö on siinä hyvä.
• Hyvistä teoista on aina kiitosta.
• Ylistys käänsi pääni pyörimään.
• Ylistys – älä ole ylpeä, opeta – älä ole vihainen.
• Ylistys on ensimmäinen korruptio.
• Ylistys silmissä on pahempaa kuin korruptio.
• Varo kummitettua enemmän kuin hayan.
• Ylistys, ei maksa.
• Arvostamaton tyttö on kalliimpaa kuin kummitettu tyttö.
• Älä ylistä itseäsi, mutta yritä saada muut kiittämään sinua.
• Parempi fiksu nuhtelu kuin huono kiitos. (valaistu)
• Hullu ylistys pilaa. (parveke)
• Hula tappaa, ylistys kohottaa. (Kirg)
• Parempi fiksu nuhtelu kuin huono kiitos. (ukr)
• Ylistys tukee, huono palaute tappaa. (Kirg)
• Ei ole mitään kiitettävää huonosta, ei ole mitään syytä löytää vikaa hyvässä. (vaientaa)
• Hyvän teon puolesta he ylistävät, huonosta – hayut. (vaientaa)
• Jos et tunne henkilöä tarpeeksi, älä ylistä häntä tai tuomitse häntä. (abhasia)
• Älä ylistä hevosmiehen kauneutta, ylistä hänen tekojaan. (Kazakstan)
• Kehua itseäsi on kuin kuolema. (Kazakstan)
• On hyvä torua opetettaessa, kehua – siihen pisteeseen asti. (vaientaa)
• Mitä ei voida ylistää, älä ylistä. (vaientaa)
• Kaikki rakastavat kiitosta. (vaientaa)
• Sen sijaan, että kuulisit tyhmän kiitosta, on parempi kuunnella älykkään jumalanpilkkaa. (pää)
• Wade ylistetään heidän ylittäessään. (rahti)
• Ylistys turhaan – pilaat henkilön. (mariysk)
• Älä pilkkaa sitä, mitä olet tehnyt, älä ylistä sitä, mitä teet. (vaientaa)
• Älä ylistä silmiä, äläkä tuhkarokko silmille. (Tšuvaši)
• Taitava ei kehu itseään. (vaientaa)
• Älä kiirehdi ylistämään itseäsi, odota, että muut ylistävät. (Karjalainen)
• Jos sinua ylistetään, et ole ylpeä. (belor)
• Antaa salaman iskeä sitä, joka ylistää itseään. (belor)
• Ylpeä ylistää hevosta, ylimielinen itseään. (Tuvinsk)
• Älä ylistä itseäsi kielelläsi, mutta ylistä tekojasi. (vaientaa)

Ylistys vaivasta

Kaikki lapsen ponnistelut, yritys tavoitteen saavuttamiseksi on huomioitava ja rohkaistava. Ei ole väliä mitä tuloksia hän pääsi, tärkeintä on huomata ahkeruus, oikea moraalinen teko, koska joillekin lapsille jopa matalien tulosten saavuttaminen vaatii paljon vaivaa. Tätä on mahdotonta jättää ilman positiivista arviota. Se, että arvostit lapsen saavutusta, olkoonpa se kuinka pieni tahansa, tuo hänelle tunteen menestyksestä, ilosta, tyytyväisyydestä tehdystä työstä, mikä on jo palkinto.
Valitettavasti vanhemmat eivät aina käytä kannustimia oikein, vaan ne toimivat luonnollisten seurausten logiikan mukaan: vie lelut – tässä suklaapatukka, saa ”viisi” – hanki rahaa viihteeseen ja makeisiin. Tämän seurauksena lapsi tottuu tekemään jonkinlaista työtä tai pyrkii saavuttamaan tavoitteen vain, jos sitä seuraa palkinto. Mutta tällainen palkkio ei välttämättä aina ole käsillä, ja sinun ja lapsesi välillä vahvistetut lausumattomat säännöt vaativat sitä.
Palkkiona lasta ei voida vapauttaa kotityön tekemisestä, muuten hän näkee kaiken työn epämiellyttävänä ja häneltä riistetään ilo hyvin tehdystä työstä. Hänen ei pitäisi ajatella, että lopputulos on tärkeämpi kuin keinot sen saavuttamiseksi. Muuten ulkoinen kannustaminen on tärkeämpää kuin sisäisen tyydytyksen tunne. Palkinnon saaminen on tärkeämpää kuin ilo vaikeuksien voittamisesta.
Kuinka voit kehua lasta niin, että hän ei nauti tehdystä työstä saadusta palkkiosta, vaan itse prosessista?
On tarpeen korostaa, lisätä hänen iloa vaikeuksien voittamisesta, tämä innostaa häntä, lisää luottamusta hänen vahvuuksiinsa ja kykyihinsä ja aiheuttaa halua saavuttaa uusia tuloksia. Kuinka lasta voidaan rohkaista, ellei lahjoilla ja helpotuksella epämiellyttävistä vastuista? Palkkiona voit antaa hänelle kunnianarvoisen velvollisuuden täyttämisen. Esimerkiksi kukkien kastelu tai ei kovin likaisten astioiden peseminen.
Lapselle tämä on vakava peli, vastuullinen tehtävä, jonka yleensä suorittavat aikuiset, mutta joka on nyt uskottu lapselle. Hän yrittää varmasti perustella tämän luottamuksen tunteakseen ”kuinka suuri”.
Ajan myötä nämä tehtävät voidaan korvata muilla, monimutkaisemmilla, jotka lapset tekevät mielellään, jos johdatit heidät tähän oikein, ts. He eivät nähneet ylimääräisten tehtävien määrittelyssä rangaistusta, vaan etuoikeutettua rohkaisua, esimerkiksi he antoivat lapsen käyttää kodinkoneita (pölynimuri, nauhuri jne.).
On myös mahdollista edistää sitä lapsen vaikutusmahdollisuuksien avulla. Ensin vanhempien on kuitenkin päätettävä, ovatko ne tietyn ikäisten lasten käytettävissä. Ei myöskään ole tarpeen kannustaa liikaa lapsen ”aikuisten” oikeuksia. Tärkeintä on varmistaa, että tämä menetelmä lisää henkilökohtaisen vastuun ja itsehillinnän tunnetta, vahvistaa jo saavutetut menestykset. Kiitollisuus voi myös olla kannustin.
Vanhempien tulisi huomata lastensa osoittama emotionaalinen herkkyys, ystävällisyys rakkaisiinsa ja erittäin moraalinen käyttäytyminen vaikeissa tilanteissa. Tämä on tarpeen lapsen normaalin kehityksen kannalta.
Hyväksyminen, suuteleminen, hyväily kohtuullisina määrinä (ei hyväily ja ylistäminen ottamatta huomioon todellisia saavutuksia) ovat hyväksyttäviä palkinnoina ja hyväksynnöinä missä iässä tahansa, ottaen huomioon yksilölliset suhteet. Yli ylistetty lapsi yrittää välttää vaikeiden ongelmien ratkaisemista, pyrkii saamaan kiitosta jollakin muulla tavalla, hänen on vaikea sopeutua elämään perheen ulkopuolella.

Kiitokset miehelle ja naiselle – mitä heillä on yhteistä

Ystävällinen sana on miellyttävä kissalle – tämä on saalislause, mutta onko jokainen ystävällinen sana yhtä miellyttävä eri ihmisille? Ehdottomasti ei: keskustelukumppanille tulee vain se, mitä hän haluaa kuulla tai ajattelee itsestään. Riippuen henkilön yksilöllisistä ominaisuuksista, kiinnostuksen kohteista, toiveista ja henkilökohtaisten tavoitteiden tasosta, nämä voivat olla täysin erilaisia ​​asioita, ja menestyneintä kohteliaisuutta ei todennäköisesti ole helppo valita ja arvata. Mutta henkilön sukupuolesta alkaen voit aina valita enemmän tai vähemmän sopivan vaihtoehdon, joka toimii useimmissa tapauksissa. Mitä psykologien mukaan miehillä ja naisilla on yhteistä imarteluherkkyydessä?

• Ylpeyden aihe. Naiselle se voi olla suhteellinen tai jopa kuvitteellinen, miehelle se on aina konkreettista ja olemassa olevaa. Ylpeys on suosikki keskusteluteema ja jatkuvan huomion kohde, joten sinun ei ole vaikeaa selvittää sitä.
• Suotuisa vertailu. Uskotaan, että tämä on naisen heikkous, mutta todellisuudessa mies voi menettää päänsä tunnustamatta ylivoimaa kilpailijaan nähden.
• Ylivallan tunnustaminen. Monipuolinen, koskaan epäonnistumaton tapa kohtaa toista. Myönnä, että toinen henkilö on jollain tavoin parempi kuin sinä, ja vihjaa valkoiseen kateuteen. Tämä aiheuttaa polttavan nautinnon aallon sekä miehessä että naisessa, vaikka he epäilivätkin olevan vialla.

Kuinka kehua miestä

Mies, kaikista stereotypioista huolimatta, ei ole yhtä altis kohteliaisuuksille kuin nainen, mutta hän voi olla vähemmän luottavainen, huomaavampi ja varovainen. Lisäksi miehet suhtautuvat todennäköisesti kriittisemmin saavutuksiinsa ja ominaisuuksiinsa, kun taas naiset yleensä liioittavat niitä. Miehen hälyttäminen on hyvin yksinkertaista, riittää, kun kerrot hänelle, mitä hän ei ajattele itsestään. Siksi kaveri, jolla on alhainen itsetunto, ei voi antaa anteeksi edes tavallista kohteliaisuutta.

Siitä huolimatta on mahdollista ja välttämätöntä kiittää miestä oikein, ja jos teet sen oikein ja oikeaan aikaan, niin kaikki hyötyvät siitä. Saavutat haluamasi ja hankit uskollisen ystävän, ja hänelle annetaan elinvoima ja kannustin uusille saavutuksille. Yllättäen naisen ei ole lainkaan vaikeaa tehdä miehestään sellainen kuin hän haluaa nähdä hänet, kohteliaisuuden taiteen avulla. Tärkeintä on, että nainen sanoo kohteliaisuuden kautta, mistä hän arvostaa miestä, mistä hän erityisesti tykkää, mikä saa hänet päälle jne. Miehelle tämä ei ole vain suuri ilo, vaan myös alitajunta ajattelutapa.

Hyvä kohteliaisuus ei ylistä niinkään ihmisen olemassa olevia ansioita, vaan vahvistaa hänen uskoaan uusien korkeuksien saavuttamiseen ja ilmaisee läheistensa tuen.

• Vasta kun ajat, en pelkää päästä autoon.
• Kuinka iloinen olen tavannut niin viileän kumppanin. Meidän täytyy nähdä toisiamme useammin.
• Kukaan ei voi tehdä tätä työtä, jos et! Katso kollegoitasi, onko heillä mahdollisuus?
• Vieressäsi tunnen olevani rakastettu, en halua päästää sinua mihinkään!
• Ennen sinua en ole tavannut yhtään todellista miestä.

Kuinka kehua tyttöä

Kohteliaisuus on standardi yhteydenpidossa naisen kanssa. Vaikka hän ei olisikaan vaimosi, vaan vain ystävä tai työtoveri, sinun tulisi silti kiittää. Tämä on kallisarvoisuus, hyvät tavat ja helpoin tapa rakentaa ystävyyssuhteita. Naiset eivät ole yhtä varovaisia ​​kohteliaisuuksista kuin miehet, mutta tämä ei tarkoita, että voit kehua tyttöä millä tahansa haluamallasi tavalla. Tässä on erittäin tärkeää olla liioittelematta sitä, jotta tyttö ei päättäisi, että yrität saavuttaa jotain häneltä ja tahallaan levittää.

TÄRKEÄ! Ulkonäkö tarkoittaa naiselle paljon enemmän kuin mikään muu omaisuus. Tästä syystä neuvo: älä kiirehdi kiittämään hänen älykkyyttään tai korkeita hengellisiä ominaisuuksiaan, on parempi kiinnittää huomiota hänen ihoonsa, hiuksiinsa, silmiinsä, hahmoonsa ja reisilinjaansa.

Spontaanit kohteliaisuudet toimivat aina, kun oletettavasti (tai ei oletettavasti, mutta itse asiassa mikä on vielä parempi) voi olla ihailematta tyttöystäväsi ulkonäköä. On kätevää tehdä ne äkillisen tapaamisen yhteydessä. Esimerkkejä lauseista:

• Sinä olet ihana! Kuinka onnistut näyttämään niin hyvältä?
• Näin sinut tässä mekossa ja unohdin mitä halusin sanoa!
• Tämä kampaus on juuri sitä mitä tarvitset! Sinulla on hämmästyttävä herkkä maku!
• Jumala, näen sinut joka päivä, enkä koskaan totu siihen!

Vertaileva kohteliaisuus on voimakas ase, joka voi kääntää minkä tahansa tytön pään. Sen salaisuus on, että naiset tiedostavat alitajuisesti toisensa kilpailijoina, vaikka he kamppailisivatkin tämän käsityksen kanssa. Siksi ei ole väliä missä suhteessa verratut tytöt ovat, ovatko he parhaita ystäviä tai jopa sisaria, kohteliaisuus laukaisee.

• Ja jos sanon, että olet paljon houkuttelevampi kuin ystäväsi, et petä minua?
• Kuinka hän sietää sinua? Hänen tilallaan en voisi olla ystäviä sellaisen kauneuden kanssa.

Jos et halua järkyttää tuntematonta tyttöä äkillisellä kohteliaisuudella, kerro hänelle mitä olet kuullut hänestä. Ryhdy juoruksi, levittäen miellyttäviä huhuja, tämä hajottaa epäilyt imartelusta, loppujen lopuksi toistat vain muiden ihmisten sanoja.

• Kysyin kavereilta, jotka tekisivät tämän työn parhaiten, ja he lähettivät minut yksimielisesti luoksesi.
• Sinua pidetään kauneimpana työntekijänä koko osastolla. Älä sano, että annan sen liukastua.
• Minua varoitettiin, että olet upea, mutta minulla ei ollut aavistustakaan että olet.

Kuinka kehua lasta

Olen tullut surkeaan johtopäätökseen. Olen ratkaiseva tekijä lapsille. Henkilökohtainen lähestymistapa luo ilmastoa. Mielialani tekee säästä. Kouluttajana levitän valtavaa voimaa, joka voi tehdä lapsen elämästä kurjaa tai onnellista. Voin olla tukahduttamisen tai inspiraation väline. Voin vitsailla tai tuhota, satuttaa tai lohduttaa. Kaikissa tilanteissa on minun oikeus päättää: kehittää tai sammuttaa kriisi ja kehua tai moittia lasta.

100 sanaa kuinka kehua lasta.

Jatka samoin. Loistava. Super. Sinä taitava. Hieno. Erinomainen. Okei. Erittäin siisti. Hyvin tehty. Ihana. Tiesin, että voit tehdä sen. Olen ylpeä sinusta. Kaunokirjallisuus.

Olet vain tähti. Kaunista työtä. Näyttää kivalta. Sait sen yli. Täydellisesti. Nyt tajusit sen. Olet saavuttanut tämän. Se on uskomatonta. Mitä tarvitset. Tämä on työ. Fiksu tyttö. Sinulla menee hyvin. Ainutlaatuinen. Nyt asiat ovat vauhdissa. Pidän sinusta. NOIN! Blimey !. Olet voittaja. Hienoa työtä. Hyvää työtä. Vaikuttava. Hyvin epätavallinen. Hienoa, rakkaat. Erinomainen rakkaat. Tämä on löytö. Selvisit sen. Upeaa työtä. Hip hip hurraa !. Vau, kaveri. Ihan loistavaa. Hämmästyttävä. Hämmästyttävä. Oikea työpaikka. Ilmiömäinen. Tämä on tunne.

Luova työ. Ylempi luokka. Ihana. Poikkeuksellinen suorituskyky. Niin jännittävää. Opit sen oikein. Mikä mielikuvitus

Olet hyvä kuuntelemaan. Olet ihana. Olet kasvava silmiemme edessä. Olet erittäin ahkera. Olet välittävä. Kuinka mielenkiintoista. Hyvin epätavallinen. Kuinka kauniisti kerrottu. Olet todellinen ystävä. Luotan sinuun. Sinä merkitset minulle paljon. Olen niin iloinen puolestasi. Onni nähdä sinut näin. Ajattele, että olet saanut minusta ystävän. Sait minut nauramaan. Teit minut onnelliseksi. Kunnioitan sinua. Tarkoitat minulle niin paljon. Se on oikein. Olet vain aarre. Olet ihme. Firestarter. Tämä on jotain mahtavaa. Oli vaikea kuvitella. Kaikki on nyt oikein, kaveri. Voin sanoa: olen iloinen. Onnittelut, anna minun pudistaa kättäsi. Olen iloinen tänään. Tämä on onnea. Anna minun halata sinua. Olet tehnyt paljon. Jatka samaan malliin. Vain jotain epämaailmaa. Niin syvä. Olet niin huomaavainen. Olet niin tarkkaavainen. Olet tehnyt hyvää työtä. Olet löytänyt itsesi. Olen aina uskonut sinuun. Olet oikealla tiellä.

Miksi sinun ei pitäisi käyttää muita lapsia esimerkkeinä

Aikuisilla on niin vähän tapoja painostaa lapsia – pahoinpitely on kauheaa, et voi huutaa – joten mustasukkaisuus ja kilpailu näyttävät olevan vähemmän pahaa. Mutta lause ”Katso kuinka hyvä Petya on, ei niin kuin sinä”, voi vahingoittaa lasta niin paljon, että hänestä kasvaa vakuuttunut häviäjä, joka ei ole valmis aikuiselämään. Miksi on mahdotonta verrata lapsia?

Aikuisina meillä on mahdollisuus kilpailla muiden työntekijöiden kanssa vai ei. Loppujen lopuksi voit löytää itsellesi työpaikan, jossa et leikkaa yhtään kenenkään kanssa. Istut itse, ohjelmoit tai kirjoitat paneeleita kirjoituskoneella tai teet kakkuja tilauksesta. Kyllä, markkinoilla tietysti kilpailet muiden valmistajien kanssa, mutta tämä ei ole niin havaittavaa. Taistelette ei rakkauden vaan rahan puolesta. Osittain myös tunnustamiseksi yhteisössä, jos sellaista on. Tai ehkä ei ole yhteisöä, sinä vain työskentelet – siinä kaikki.

Leirillä ollessaan lasten on taisteltava elämänmuodostuksen puolesta – neuvonantajan rakkaudesta.

Kyllä, nämä kehotukset kannustavat yhtä lasta, saa hänet jännittämään, tekemään enemmän ponnisteluja, lopulta vetämään tämän pirun matematiikan ja samalla oppimaan vetämään itsensä vaakapalkkiin. Toinen kääntyy ikuisesti pois kaikista kilpailuista – ”Olen edelleen häviäjä.” Tytöt haluavat yleensä löytää enemmän yhteistä ja kerätä mielenkiintoisen tehtävän kuin osallistua kilpailuihin.

Jos haluat todella kannustaa lapsia saavuttamaan, yritä asettaa yksilölliset tavoitteet: oppia vaikea runo. Henkilökohtaisesti opit, koska se lisää pisteitä rankingissa. Ja saat palkkiosi. Eikä kilpaillessaan naapurin kanssa, jolla on jo muisto- ja kielitaidot lahjaksi, hän muistaa lukemansa kerralla. Mutta hän ei osaa piirtää. Voit järjestää piirustuskilpailun tasapainon takaamiseksi. Asetetaan lapset taas toisiaan vastaan. On selvää, ettei mikään veljellinen rakkaus ja apu toimi tällaisissa olosuhteissa?

Lapsille vertailusi voivat muuttua syväksi sisäiseksi, piilotetuksi ihmisten (ja myös vanhempiesi silmien!) Silmiltä. Henkinen ahdistus ja kärsimys. Vertailua ei tarvita! Esimerkkejä ei tarvita! Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja jäljittelemätön. Hänen olosuhteet ja elämänolosuhteet voivat olla silmiinpistävän erilaisia ​​kuin muut lapset. Siksi, älä traumatisoi lapsen psyykettä väärin vertailuin, esimerkkien asettamiseen ja ihanteiden asettamiseen. Vertailua ei tarvita! Äläkä käytä ketään esimerkkinä! Ja mitatakseen lapsen henkilökohtaista menestystä ilmiömäiset kouluttajat vertaavat lasta itseensä ja aloittavat vertailun poikkeuksetta sanalla ”hyvin tehty” tai ”fiksu”.

Esimerkkejä ilmiömäisten kouluttajien vertailuista:

• ”Mikä hieno kaveri olet! Viime vuonna hiihti yhden kierroksen ja tänä vuonna jo kaksi kierrosta. ”
• ”Hyvä tyttö! Viime kerralla sanelussasi oli neljä virhettä, ja tänään on vain kaksi. ”
• ”Hyvin tehty! Muista, että kaksi vuotta sitten puhuit vain viisi virkaa englanniksi, kertomalla tekstin, ja tänään uudelleenkirjoituksessa menetin melkein lasken. Laskin 30 virkettä! ”
• ”Mikä hieno kaveri! Ensimmäisellä vuosineljänneksellä keräsit salkun, valmistautuen seuraavaan koulupäivään, tunnin ajan, ja nyt teet sen 20-30 minuutissa. ”
• ”Hyvä tyttö! Aikaisemmin minun piti muistuttaa sinua useita kertoja pestä astiat syömisen jälkeen. Ja nyt en puhu siitä ollenkaan. Teet sen itse ilman muistutuksia. ”
• ”Kuinka hieno kaveri olet kanssani! Muista, kuinka peruskoulussa pelkäsit puhua koko luokan edessä, olit hyvin huolissasi ja hermostunut. Ja eilen tein raportin luokkatovereilleni ilman huolta. ”

Opeta lapsellesi lapsuudesta lähtien vertailla itseään eilen!

Aihe: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Plenerien ja luovien ryhmien hyödyllisyydestä. Hieman motivaatiota.

En ole tienraivaaja, jos sanon, että viestinnästä samanmielisten ihmisten seurassa on paljon hyötyä ja kokemusta. He kirjoittavat tästä monissa …

Käytetyt aiheen lähteet ja hyödylliset linkit: https://summercamp.ru/%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2% D0% BE_% D0% BA% D0% BE% D0% BC% D0% BF% D0% BB% D0% B8% D0% BC% D0% B5% D0% BD% D1% 82% D0% B0 https: / / www.chitalnya.ru/work/2524169/ https://www.Teatr-Benefis.ru/staty/psihologiya/kak-pravilno-pohvalit-sobesednika/ https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2020 / 03/02/100-sposobov-pohvalit-uchenika https://twins-nika.livejournal.com/38916.html