Похвала як натхненник на великі справи. Як правильно хвалити людей?

зміст

6 стратегій похвали

Існують шість стратегій примноження сили похвали, які працюють і в компаніях, і в суспільстві, і в родині.

СТРАТЕГІЯ № 1: Припиніть порівнювати.

Найгірша похвала, яку можна отримати після виступу: «Сьогодні ти виступав краще за всіх». Що ж в ній поганого, запитаєте ви. Ну, перш за все, вона знецінює виступу всіх інших. До того ж вона нагадує мені про те, що далеко не завжди я буду кращим виступаючим, тому я відчуваю себе ніяково. Замість того щоб надихнути, подібна оцінка позбавляє душевної рівноваги.

Адже насправді ви порівнюєте, а не хваліть.

Ви намагаєтеся підняти когось в чужих очах, пхаючи інших вниз! Справжня похвала – сказати людині: «Ти зробив дивовижний гол» або «Ти так вчасно і до місця пожартував», не кажучи ні слова про те, що гол або жарт були краще, ніж у інших. Коли ви говорите кому-небудь, що він «краще» кого-то другого, за визначенням це означає, що є хтось третій, хто «гірше» другого і першого.

Якщо ви хочете надихнути інших, не порівнюйте їх ні з ким. По правді кажучи, це найважчий урок. Не важливо, які добрі наміри вами рухають, коли ви говорите колезі або дитині «Ти був там найкращим!», Але цим ви показуєте, що ваше захоплення залежить від його результатів на тлі інших. Ніщо не губить потенціал так, як похвала через порівняння. Хоча вона і найпоширеніша.

СТРАТЕГІЯ № 2: Гарне – в центр уваги.

Британський поет і драматург XIX століття Оскар Уайльд писав: «Коли люди перестають говорити, що це чарівно, вони перестають думати, що це чарівно». Це ідеальний спосіб описати нейробіологічний процес, який є базою для стратегії «Добре – в центр уваги». Наш мозок фокусується на тому, що ми говоримо і робимо.

Якщо ви не шукаєте, за що похвалити, ваш мозок цього і не помітить.

Точно так же то, на чому ми зосереджені, диктує нашому мозку: «Це треба повторити». Так само, як похвала фокусує наш мозок на позитивному поведінці, критика перемикає його на негатив. Якщо повторюється саме те, на чому ми зосереджені, чому ж ми приділяємо так багато уваги поганому, а не доброго?

З цієї ж причини більшість технологій оцінки досягнень насправді знижують результати. Занадто часто вожатий спочатку позначає слабкі місця підопічного, які треба покращувати, і тільки потім приділяє увагу його позитивних сторін. У цьому випадку мозок підопічного каже йому, що вожатого цікаві не сильні, а тільки його слабкі сторони; не його особистісне зростання, а недоліки. Тому він розуміє, що його позитивну поведінку не має значення.

Це не означає, що вожаті не повинні давати чесну зворотний зв'язок або вказувати на зони розвитку і зростання. Ми повинні бути реалістами, кажучи про слабкості і проблеми, які треба подолати. Але ми також повинні усвідомлювати: для поліпшення наших слабостей і недоліків потрібно не їх ігнорування, а розумові здібності, сила і енергія. Доступ до цих ресурсів забезпечується похвалою. Саме вона є паливом для нашого розвитку і зростання.

СТРАТЕГІЯ № 3: Хваліть базу.

Ми витрачаємо так багато часу і енергії на похвала високорезультативних особистостей, що ігноруємо колективний дух команди. Коли ми вшановуємо перемогу, нам необхідно також визнати заслуги «асистують» гравців, які зробили її можливою. Це не означає припинити хвалити хлопців, які досягли найвищих результатів, або хвалити тільки тих, хто домігся малого.

Потрібно більше світла проливати на гравця, який зробив гольову передачу, а не тільки забив переможний гол.

Останнього і так обожнює натовп уболівальників і переповнює адреналін. Тому треба переконатися, що ми заохочуємо тих, хто вносить менш помітний, але не менш цінний внесок в командний успіх. Постійно направляйте світло на базу, і він відіб'ється і вгору, і вниз, так що верхівка заблищить ще яскравіше.

СТРАТЕГІЯ № 4: демократизується похвалу.

Хороший вожатий хвалить хлопців, які привели до успіху. Великий лідер не просто хвалить, він швидше за перетворює інших людей в провайдерів похвали. За часів, коли багато хто відчуває себе перевтомленими і недооціненими, як ви можете трансформувати інертність в похвалу? Згадайте призму: для заломлення і відбиття світла необхідно безліч поверхонь. Те ж саме вірно і в наших літніх таборах.

Необхідно створити культуру, в якій кожен, незалежно від займаного місця, може випромінювати похвалу, не чекаючи, коли її спустять зверху. Іншими словами, нам треба демократизувати похвалу. Уявіть це як стикування двох шляхів до великого потенціалу: ми повинні розповсюдити свою силу, щоб посилити інших.

Нам треба перетворити хлопців в провайдерів, а не скнар похвали.

Якщо дитина отримувала більше схвалень протягом зміни, то своїх ровесників він хвалив з подвоєною частотою. Ті, кого хвалять понад чотири раз, стають провайдерами похвали. Таким чином виникає доброчесний цикл, в якому колективна вдячність заслуг безперервно примножується.

СТРАТЕГІЯ № 5: Використовуйте приховані 31.

Отже, якщо ми хочемо створити доброчесний цикл похвали, необхідно знайти спосіб перетворити інших людей в її провайдерів. Для цього треба активувати особливий пласт спочатку позитивних людей. У міжгалузевому дослідженні було виявлено, що 31% опитаних відповідають, що вони «позитивні, але не проявляють це в життя». Таких людей називають «прихованими 31%», і вони вважаються ключовими для запуску ланцюгової реакції похвали. Ці люди в кроці від того, щоб стати чемпіонами позитиву на роботі.

Вони вже оптимісти; залишилося тільки надихнути їх.

Хто сильніше впливає на загальний настрій екосистеми – позитивні чи негативні люди? Сильніше впливає той, хто активніше висловлює свою ментальну установку, позитивну або негативну. Проблема в тому, що в більшості систем є цей величезний пласт – 31% – захоплених і позитивних людей, які ніяк себе не проявляють. А значить, соціальний сценарій «пишуть» ті, хто озвучує своє невдоволення. Тому головне – вивести цей прихований 31% з тіні.

СТРАТЕГІЯ № 6: Хваліть не так результати, скільки для результату.

Намагаючись когось підбадьорити, ми занадто часто концентруємося на минулих результатах і успіхи. А похвала може бути паливом і для майбутнього, так як вона допомагає повірити в наш потенціал. Іншими словами, нам треба хвалити не тільки колишні заслуги, а й ті, яких ми прагнемо досягти.

Привласнюйте людям якості – провісники їх потенціалу в майбутньому.

Наприклад: «Ви стали б чудовим вожатим, адже ви так дбаєте про підопічних хлопців». Або: «Ви дуже знадобилися б команді, ви виглядаєте таким сильним і спортивним». Подібна похвала особливо дієва, якщо вона правдива, але навіть якщо це не так, все одно в підсумку люди додають собі в скарбничку нові якості, тим самим зміцнюючи ті, які допоможуть їм стати ефективніше.

Способи вираження доброго ставлення і симпатії

Симпатія – це прояв скоріше не оцінки, а позитивних почуттів до партнера, доброго ставлення до нього. Важлива особливість симпатії в тому, що партнер готовий до прийняття самого факту існування позитивних почуттів до нього незалежно від того, в якому его-стані він знаходиться.

Симпатія може виражатися різними способами. Серед них можна виділити добрі вчинки, добрі слова і добрі почуття:

• Добрі почуття ми передаємо переважно невербальними засобами, і серед них особливу роль відіграють посмішка, погляд і дотик.
• Говорячи про добрі вчинки, важливо відзначити, що вчинок стає добрим не тоді, коли його викликали добрі наміри, а тоді, коли він сприймається добрим тим, кому він призначений. Варіанти добрих справ не піддаються перерахуванню і алгоритмізації.
• Люб'язні, приємні слова називають компліментом. Здатність оцінити чиюсь працю, визнати його корисність і незамінність, підкреслити досягнення людини, сказати приємні слова створює умови для ефективної взаємодії.

Багато людей зізнаються, що їм легше щось зробити для людини, що-небудь йому подарувати або надати послугу, ніж сказати йому що-небудь приємне. Однак вираз безумовно позитивного ставлення через компліменти – корисне і життєво необхідне вміння:

1. Хвалячи наших підопічних, ми допомагаємо їм відчувати себе значущими в очах інших, створюємо доброзичливу атмосферу контакту. Звертаючи комплімент до них, ми зміцнюємо добрі відносини.
2. Роблячи компліменти іншим людям, ми робимо приємне їм і одночасно допомагаємо самим собі. Марк Твен одного разу сказав: «Найкращий спосіб підбадьорити себе – це підбадьорити кого-небудь іншого». Викликаючи своїми словами у партнера посмішку або приємне здивування, ви відволікаєтеся від власних проблем і виправляєте свій настрій.
3. Чим більше ви робите людям компліментів, тим більше приємних слів повертається до вас.

Зупинимося докладніше на компліментах і способах їх вираження. Можна побудувати цілком повноцінний комплімент, використовуючи модель конструктивного схвалення. Тут відзначаються ті аспекти, які позитивно характеризують партнера, вказують на його позитивні особистісні риси, таланти, здібності та ін. Іншими словами, якщо конструктивне схвалення – це визнання цінності дій, то комплімент – визнання цінності особистості.

• Крок 1. Висловіть позитивне ставлення до партнера.
• Крок 2. Конкретизуйте: що саме сподобалося, відзначте дрібні деталі.
• Крок 3. Аргументуйте ваше схвалення. Наприклад, скажіть: «тому, що» і поясніть, чому добре те, що ви помітили.
• Крок 4. Зробіть висновок про особу, душевних якостях.

1. Позитивне ставлення. «Мені подобається в тобі (вас) …» або «Мені подобається, як ти (ви) …»
2. Конкретизація. Комплімент вимагає конкретності в висловлюванні. Кожна людина прагне почути про себе щось певне, бо саме конкретність компліменту дозволяє людині відчути його правдивість і щирість. Не просто: «Ти чудово виглядаєш», а «Ти чудово виглядаєш в цій футболці. І … тобі дуже до лиця ». Звертайте більше уваги на не надто помітні деталі або якості.
3. Аргументація. У ряді випадків, особливо якщо є ймовірність, що він буде «відфільтрований», свої позитивні враження можна аргументувати. Наприклад, використовуючи слова «тому що …». «Мені подобається, що ти дуже уважна людина, тому що завжди знаходиш час для якихось приємних дрібниць, які доставляють всім особливу радість».
4. Акцент на душевні якості. Висловлюючи захоплення зовнішніми якостями, ми виробляємо менше враження, ніж якби ми помічали приховані психологічні риси.

Умови вираження повноцінного компліменту

Комплімент є повноцінним і приносить задоволення при дотриманні ряду умов.

1. Відповідність реальності. Відмічуване позитивна якість має відповідати реальності, тобто бути обгрунтованим. Оскільки приписуване партнеру якість є лише думкою говорить, воно не може бути абсолютно об'єктивним. Проте для того, щоб суб'єктивна думка сприймалося як правдиве, воно повинно бути аргументовано. Нещирі компліменти, що містять явне перебільшення, називаються лестощами, або «синтетичними поглаживаниями».
2. Відповідність думку партнера. У кожної людини є бажаний їм рівень погладжувань, а також бажані тема і форма. Всі погладжування, що виходять за межі цього діапазону, «фільтруються». Якщо комплімент за змістом не відповідає тому, що цінує в собі партнер, він, швидше за все, буде «відфільтрований». Наприклад, дівчина, яка бажає виглядати жіночною і привабливою, може не прийняти як комплімент висловлювання з приводу її мужності і сили. Хлопчина, який знає себе як симпатичного, веселого і не вміє думати, швидше за все відфільтрує комплімент: «Я захоплений ясністю ваших думок …». Відзначається в комплімент рівень вираженості якості не повинен різко виходити за межі діапазону, обумовленого самовосприятием. Людина, яка вважає себе просунутим користувачем комп'ютера, не сприйме як комплімент ні вираз «чайник», ні вираз «комп'ютерний геній». Однак якщо комплімент, відповідний самосприйняття, звучить часто, то він, швидше за все, буде сприйматися як банальність в силу своєї звичності. Погладжування виявиться більш цінним, якщо рівень вираженості описуваного якості буде трохи перевершувати цей рівень в самовосприятии людини.
3. Компетентність. Так само, як і при використанні схвалення для підкріплення, комплімент приймається людиною, коли він вважає оцінює компетентним і заслуговуючим довіри.
4. Відсутність подвійного сенсу (подвійних трансакцій). В комплімент слід уникати подвійного сенсу. Комплімент повинен відображати виключно позитивні якості людини. «Чарівна кофточка! Тобі дуже личить! Напевно, тобі її в second hand купили?» Такі компліменти називають «погладжування з колючкою».
5. Відсутність критики. Не потрібно псувати враження від компліменту подальшої критикою: «Руки у тебе дійсно золоті. А ось язик твій – ворог твій!» або «Мені подобається в тобі твоя дивовижна здатність викликати прихильність до себе всіх. Але ось друзів собі ти вибирати не вмієш ».
6. Відсутність повчань. Це правило полягає в тому, що комплімент повинен констатувати наявність даної характеристики, а не містити рекомендацій або практичних порад щодо її поліпшення: «Мені сподобалося, як швидко ти все зробив. Тепер тобі потрібно … ».

1 Позитивний відгук про будь-кого, що-небудь, що висловлюється схвалення кого-небудь, чого-небудь

2 Нагорода похвала надихає на великі справи. Похвала змінила життя багатьох людей. Похвала веде туди куди людина хоче.
Псіхологос
Впливати на формування характеру, нормальних психологічних якостей дитини можна, зрозуміло, не тільки за допомогою покарань. Ефективність покарань буде вище, якщо вони застосовуються рідко і на тлі заохочень. Головну увагу батьки частіше приділяють виправлень слабкостей і недосконалостей в поведінці дитини. Набагато поради та рекомендації і для дітей, і для батьків виховання за допомогою проявів позитивних емоцій, заохочень. А заборони, зауваження і покарання повинні стати крайніми заходами.
Деякі батьки навмисно не помічають успіхів і достоїнств дитини, боячись похвалою розпестити його. Але в процесі виховання важливо як покарання, так і заохочення, хоча дорослі часто не бачать приводу для похвали дитини. Якщо він добре себе веде або навчився чомусь новому, зазвичай це сприймається як щось природне, яке не потребує заохочень. До того ж вважається, що для похвали дитини батькам не потрібно особливих знань і умінь. Але це не завжди так. За що ж і як потрібно хвалити дитину?

Враховуйте індивідуальність!

Вибір методу заохочення залежить від можливостей, вікових рамок і індивідуальних якостей конкретної дитини. При цьому потрібно об'єктивно враховувати його психічну індивідуальність, тип нервової системи, темперамент і вже придбані особистісні риси. Які ж існують основні типи особистостей і які форми заохочення будуть для них найбільш прийнятні?
перший типє нерішучих і боязких дітей. Вони охочіше діють не поодинці, самостійно, а під керівництвом дорослих або більш впевненого, вмілого дитини. Діти цього типу схильні хвилюватися навіть по незначних приводах, переживати, чи впораються вони з дорученою завданням. Успішно виконавши якусь роботу, вони намагаються помітити, що інші зробили б це краще. Ці діти намагаються вибрати легшу роботу, побоюючись невдачі, і часто потребують направляющем впливі.
Таких дітей просто необхідно хвалити і заохочувати. Їх досягнення, навіть незначні, не можна залишати без уваги. Це буде вселяти їм відчуття впевненості у власних силах. Але при цьому потрібно враховувати можливості дитини, щоб не перевтомити його частими вимогами. До таких дітей можна застосовувати навіть випереджальну похвалу, щоб зміцнити в них впевненість при виконанні завдання.
Діти другого типуакуратні і відповідальні до педантизму. Їм хочеться виконати будь-яку справу з максимально можливим результатом, помилки для них не припустимі, а якщо таке трапляється – це привід для глибоких переживань. Такі діти намагаються вибирати найскладніші завдання і рідко зізнаються собі, що не здатні впоратися з ними. Дитина цього типу вимагатиме досягнення високих результатів не тільки від самого себе, але і від інших. Він може витратити масу старань і зусиль для ретельного виконання будь-якої роботи. Однак не завжди здатний відокремити головне від другорядного, тому часто не досягає тих результатів, які були заплановані.
Таких дітей теж слід більше хвалити, але не тільки при досягненні підвищених результатів. Похвала для них буде корисніше на всьому протязі роботи, щоб допомогти усвідомити основний зміст справи, його глибину. Підбадьорювати і хвалити треба навіть тоді, коли щось не вдалося, але були здійснені спроби, зусилля для виконання завдання. Випереджальну похвалу до таких дітей застосовувати не слід, заохочувати треба лише за конкретно вчинене справу.
третій тип– діти, впевнені в собі. Їм багато що вдається без особливих зусиль. Іншим для досягнення тих же результатів буде потрібно більше сил і старань. Заохочуючи таких дітей, потрібно побоюватися, що впевненість в собі може перерости в самовпевненість, постійну потребу в успіху. Тривалі і цілеспрямовані зусилля можуть стати для дитини обтяжливими. Крім того, досягнення інших, не настільки значні, він може знецінювати, ставитися до них з іронією і навіть презирством. Якщо ви помітили, що подібна поведінка властиво вашій дитині, хваліть його тільки за те, що стало результатом серйозного зусилля, а особливо за допомогу, надану їм іншим дітям. Намагайтеся заохочувати будь-яку його спробу порадіти чужому успеху.Пословіци і приказки про похвалу

• Добра справа сама себе хвалить.
• З похвал шуби НЕ пошиєш.
• Краще розумна хула, ніж безглузда хвала.
• Інша похвала варто лайки.
• Похвала в очі гірше ляпаси.
• У хваленою капусті багато гнилих виделку.
• Не хвали в очах, не захищай очей.
• Нині підкорю, а завтра похвалю.
• Похвала в очі – гірше псування.
• Похвала молодцу – згуба.
• Похвали дурня, а він і радий.
• Похвальне слово гнило буває.
• Похвали продати, а хулящих купити.
• Похулити грішно, а похвалити нема за що.
• Похвали не годують, не гріють.
• Безмірна хвала честі шкодить.
• У хваленою капусті багато гнилих качанів.
• Хвали день до вечора, а життя – при смерті.
• Чи не хвалися сріблом – хвалися добром.
• Хвалився, хвалився, та від брехні і повалився.
• Хвалив ліс вовка, що крутить хвостом спритно.
• Чого хвалити не вмієш, того і не хулі.
• Хвали гірку, як перевалі.
• Всякий пан свою милість хвалить.
• Чи не хвалися батьками, а хвалися чеснотами.
• З похвал шуби НЕ пошиєш.
• Солі – НЕ пересолює, хвали – НЕ перехвалюй.
• За бойове справу чекай похвали сміливо.
• Не за свіжість особи хвалять бійця.
• Добра справа сама себе хвалить.
• Чи не хвали сам себе, хай народ похвалить тебе.
• Хвали день до заходу.
• Хвали одному чужу сторону, а сам ні ногою.
• Хвали жито в стогу, а пана в труні.
• Хвали сон, коли збудеться.
• Хвали ранок ввечері.
• Хвалити – не найняв нас, ганити – не вгамувати.
• Хвалу, і честь, і славу – і дурень любить.
• Хвалячи одного наречену, а сам до місця.
• Хвалять мене, так: прибуває розуму, як лають мене, так убуває розуму.
• Хвалять на дівці шовк, коли в дівці толк.
• За добрі справи завжди живе похвала.
• З похвал голова закрутилась.
• Хвалять – не величайся, вчать – не сердься.
• Хвала – перша псування.
• Хвала в очі гірше псування.
• Хваленого бережися пущі хаянного.
• Хвалити, а не платити.
• Нехваленая дівка дорожче хваленою.
• Чи не хвали себе, а старайся, щоб інші хвалили тебе.
• Краще розумний докір, ніж погана похвала. (Літ)
• Дурного похвала псує. (Балкар)
• Хула вбиває, похвала підносить. (Кирг)
• Краще розумний докір, ніж погана похвала. (Укр)
• Похвала підтримує, поганий відгук вбиває. (Кирг)
• Погане хвалити нема за що, хороше нема за що ганити. (Морд)
• За добру справу хвалять, за погане – ганять. (Морд)
• Якщо людини недостатньо знаєш, то не хвали його і не осуджує. (Абхаз)
• Чи не хвали красу джигіта, хвали його справи. (Казах)
• Хвалити себе – смерті подібно. (Казах)
• Лаяти добре повчаючи, хвалити – у справі. (Морд)
• Що не можна хвалити, то не хвали. (Морд)
• Похвалу кожен любить. (Морд)
• Чим чути хвалу дурного, краще слухати хулу розумного. (Башк)
• Брод хвалять після того, як переправляться. (Вантаж)
• Даремно похвалиш – людини зіпсуєш. (Марійськ)
• Чи не хулі то, що зробив, не хвали те, що робиш. (Морд)
• В очі не хвали, а за очі не кору. (Чуваш)
• Розумний себе не хвалить. (Морд)
• Не квапся себе хвалити, дочекайся, поки інші похвалять. (Карелів)
• Якщо тебе хвалять, то ти не хвалися. (Біл)
• Нехай того блискавка спалить, хто сам себе хвалить. (Біл)
• Гордий хвалить коня, пихатий хвалить себе. (Тувинської)
• Чи не хвали себе мовою, а хвали справою. (Морд)

Похвала за зусилля

Будь-яке вчинене дитиною зусилля, спробу досягти мети необхідно відзначати і заохочувати. Не важливо, до яких результатів він прийшов, головне – відзначити старання, вірний моральний вчинок, оскільки для деяких дітей досягнення навіть невисоких результатів вимагає докладання великих зусиль. Залишити це без позитивної оцінки не можна. Той факт, що ви оцінили, нехай невелике, досягнення дитини, принесе йому відчуття успіху, радості, задоволення від виконаної роботи, що вже буде нагородою.
На жаль, батьки не завжди правильно використовують заохочення, діють за логікою природних наслідків: прибрав іграшки – ось тобі шоколадка, отримав «п'ятірку» – отримай гроші на розваги і солодощі. В результаті дитина звикне виконувати будь-яку роботу або прагнути до досягнення мети тільки якщо за цим послідує винагороду. Але подібні винагороди не завжди може виявитися під рукою, а негласні правила, встановлені між вами і дитиною, будуть цього вимагати.
В якості нагороди не можна звільняти дитину від виконання домашньої роботи, інакше він буде сприймати будь-яку працю як щось неприємне і буде позбавлений радості від добре виконаної справи. Він не повинен думати, що важливіше кінцевий результат, а не засіб його досягнення. Інакше зовнішнє заохочення буде важливіше почуття внутрішнього задоволення, отримання нагороди – важливіше радості від процесу подолання труднощів.
Як же хвалити дитину, щоб він радів не нагорода за виконану роботу, а самого процесу її виконання?
Необхідно підкреслювати, посилювати його радість від подолання труднощів, це буде надихати його, вселяти впевненість в своїх силах і здібностях, викликати бажання досягти нових результатів. Яким же чином можна заохочувати дитину, якщо не подарунками і не звільненням від неприємних обов'язків? В якості заохочення можна доручити йому виконання почесного обов'язку. Наприклад, полити квіти або помити не надто брудний посуд.
Для дитини це буде серйозною грою, відповідальним дорученням, яке зазвичай виконують дорослі, але тепер довірили дитині. Він напевно постарається виправдати цю довіру, щоб відчути себе «як великі».
Згодом ці доручення можна замінити іншими, більш складними, які із задоволенням виконають діти, якщо ви правильно підводили їх до цього, т. З. в призначенні додаткових обов'язків бачили над міру покарання, а міру привілейованого заохочення, наприклад, дозволили дитині користуватися домашніми побутовими приладами (пилосос, магнітофон та ін.).
Також можливо заохочення шляхом розширення прав дитини. Але перш батьки повинні вирішити, чи доступні вони дітям даного віку. Заохочувати надмірно «дорослі» права дитини теж не слід. Головне – домогтися, щоб цей метод підвищував почуття особистої відповідальності і самоконтролю, затвердив ті успіхи, яких він уже досяг. Заохоченням також може бути і подяку.
Батьки повинні помічати виявлену дітьми душевну чуйність, доброту до близьких, високоморальну поведінку у складній ситуації. Це необхідно для нормального розвитку дитини.
Ласка, поцілунки, погладжування в розумних кількостях (НЕ заласківаніі і захваливание без урахування дійсних досягнень) допустимі в якості заохочень і схвалень в будь-якому віці з урахуванням індивідуальних взаємин. Перехваленим дитина буде намагатися уникати вирішення складних завдань, прагнути отримувати похвалу якимись іншими шляхами, йому буде важко пристосовуватися до життя поза сім'єю.

Компліменти чоловікові і жінці – що спільного

Добре слово і кішці приємно – так говорить крилата фраза, але кожне чи добре слово буде однаково приємно різним людям? Безумовно ні: співрозмовнику сподобається тільки те, що він хоче почути або сам про себе думає. Залежно від індивідуальних якостей людини, його інтересів, прагнень і рівня особистих амбіцій це можуть бути абсолютно різні речі, і найвдаліший комплімент навряд чи вийде просто взяти і вгадати. Але, відштовхуючись від статевої приналежності людини, завжди можна підібрати більш-менш підходящий варіант, який спрацює в більшості випадків. Що ж спільного у чоловіка і жінки в плані сприйнятливості до лестощів на думку психологів?

• Предмет гордості. У жінки він може бути відносним або навіть уявним, у чоловіка – завжди конкретний і існуючий. Предмет гордості – улюблена тема для розмови і об'єкт постійної уваги, так що вам не важко буде його знайти.
• Вигідне порівняння. Вважається, що це жіноча слабкість, але в дійсності і чоловік може втратити голову від визнання його переваги над суперником.
• Визнання переваги. Універсальний, ніколи не дає осічки спосіб похвалити людини. Визнайте, що співрозмовник в чомусь перевершує вас і натякніть на білу заздрість. Це викличе хвилю пекучого задоволення і у чоловіка, і у жінки, навіть якщо вони запідозрять недобре.

Як похвалити чоловіка

Чоловік, всім стереотипам зло, не менш сприйнятливий до компліментів, ніж жінка, але може бути менш довірливий, більш уважний і обережний. До того ж, чоловіки частіше ставляться до своїх досягнень і якостей критично, в той час як жінки схильні перебільшувати. Насторожити хлопця дуже просто, достатньо сказати йому те, чого він сам про себе не думає. Тому хлопець із заниженою самооцінкою може і не пробачити вам навіть рядового компліменту.

Проте, правильно хвалити чоловіка можна і потрібно, а якщо робити це грамотно і своєчасно, то користь отримають всі. Ви досягнете бажаного і придбаєте вірного друга, а йому буде забезпечений приплив життєвих сил і стимул до нових звершень. Дивно, але жінці зовсім не важко зробити свого чоловіка таким, яким вона хоче його бачити, за допомогою мистецтва робити компліменти. Суть в тому, що через комплімент жінка каже, за що вона цінує чоловіка, що їй особливо подобається в ньому, що її заводить і т.д. Для чоловіка це не тільки велике задоволення, але і підсвідома установка на відповідність.

Хороший комплімент не так розхвалює існуючі гідності чоловіки, скільки зміцнює його віру в досягнення нових вершин і висловлює підтримку близьких.

• Тільки коли ти за кермом, мені не страшно сідати в машину.
• Як я рада, що зустріла такого класного співрозмовника. Нам потрібно частіше бачитися.
• Ніхто не впорається з цією роботою, якщо ти цього не зробиш! Подивися на своїх колег, хіба у них є шанси?
• Поруч з тобою я відчуваю себе коханою, не хочу нікуди тебе відпускати!
• До тебе я не зустрічала жодного справжнього чоловіка.

Як похвалити дівчину

Комплімент – це стандарт спілкування з жінкою. Навіть якщо вона доводиться вам не дружиною, а всього лише подругою або колегою по роботі, робити компліменти все одно слід. Це правило галантності, хорошого тону і найпростіший спосіб налагодити дружні відносини. Жінки ставляться до компліментів не настільки насторожено, як чоловіки, але це не означає, що хвалити дівчину можна як завгодно. Тут дуже важливо не переборщити, щоб дівчина не вирішила, що ви чогось від неї домагаєтеся і навмисно пускаєте пил в очі.

ВАЖЛИВО! Зовнішня привабливість означає для жінки набагато більше, ніж будь-які інші властивості. Звідси порада: не поспішайте хвалити її інтелект або високі духовні якості, краще зверніть увагу на шкіру, волосся, очі, фігуру і лінію стегон.

Завжди працюють спонтанні компліменти, коли ви нібито (або не нібито, а насправді, що ще краще) не можете стримати захоплення від зовнішнього вигляду вашої подруги. Їх зручно робити при раптовій зустрічі. Приклади фраз:

• Ти чудова! Як тобі вдається так добре виглядати?
• Я побачив тебе в цій сукні і забув, що хотів сказати!
• Ця зачіска просто те, що потрібно! У тебе дивовижний тонкий смак!
• Боже, бачу тебе кожен день і ніяк не звикну!

Порівняльний комплімент – сильна зброя, здатне запаморочити голову будь-якій дівчині. Його секрет в тому, що жінки підсвідомо сприймають один одного як суперниць, навіть якщо борються з цим сприйняттям. Тому не має значення, в яких стосунках перебувають порівнювані дівчата, будь вони кращими подругами або навіть сестрами, комплімент вистрілить.

• А якщо я скажу, що ти набагато привабливіше твоєї подруги, ти мене не видаси?
• Як вона тебе виносить? Я б на її місці не зміг дружити з такою красунею.

Якщо не хочете шокувати малознайому дівчину раптовим компліментом «в лоб», розкажіть їй, що ви про неї чули. Побудьте пліткарем, що розносять приємні чутки, це розвіє підозри в лестощів, ви адже всього лише повторюєте слова інших людей.

• Я запитав у хлопців, хто краще за всіх впорається цією роботою, мене одноголосно відправили до тебе.
• А знаєш, тебе вважають найсимпатичнішою співробітницею на весь відділ. Тільки не кажи, що я проговорився.
• Мене попереджали, що ти карколомна, але я і не підозрював, що настільки.

Як похвалити дитину

Я приходжу до страшного висновку. Я вирішальний елемент для дітей. Це мій особистий підхід створює клімат. Мій настрій робить погоду. Як педагог, я распроостраняю величезну силу, яка може зробити життя дитини незначною або щасливою. Я можу бути інструментом придушення або натхнення. Я можу жартувати або знищувати, заподіяти біль або втішити. У ввсех ситуаціях, це моє право вирішувати: криза розвивати або згасити і дитини хвалити або лаяти.

100 слів, як похвалити дитину.

Так тримати. Здорово. Супер. Ти розумниця. Чудово. Відмінно. Добре. Дуже акуратно. Добре зроблено. Чудово. Я знала: ти можеш це зробити. Я пишаюся тобою. Фантастика.

Ти просто зірочка. Гарна робота. Виглядає добре. Ти впорався з цим. Прекрасно. Тепер ти розібрався. Ти досяг цього. Неймовірно. Те що треба. Ось це робота. Розумниця. Ти молодець. Унікально. Тепер справи у тебе пішли. Ти мені подобаєшся. О! Оце так!. Ти переможець. Чудова робота. Прекрассная робота. Імпозантно. Дуже незвичайно. Відмінно, мої милі. Відмінно, мої дорогі. Ось це відкриття. Ти з'ясував це. Фантастична робота. Гіп-гіп ура !. Ось це так, друже. Просто прекрасно. Дивовижно. Приголомшливо. Потрібна робота. Феноменально. Це сенсація.

Творча робота. Вищий клас. Чудово. Виключне виступ. Так хвилююче. Ти правильно вивчив це. яке уяву

Ти добре вмієш слухати. Ти принадність. Ти ростеш на очах. Ти дуже старанний. Ти турботливий. Як цікаво. Дуже незвичайно. Як красиво розказано. Ти справжній друг. Я довіряю тобі. Ти багато значиш для мене. Я такий радий за тебе. Щастя бачити тебе таким. Вважай, що ти придбав в мені друга. Ти мене розсмішив. Ти порадував мене. Я поважаю тебе. Ти так багато значиш для мене. Це правильно. Ти просто скарб. Ти чудо. Сама досконалість. Це щось песподобное. Це і уявити було важко. Все тепер в порядку, дружок. Можу сказати: я в захваті. Вітаю, дай потиснути твою руку. Я щаслива сьогодні. Це вдача. Дай обняти тебе. Ти багато зробив. Продовжуй в тому ж дусі. Просто щось неземне. Так глибоко. Ти такий вдумливий. Ти такий уважний. Ти здорово потрудився. Ти знайшов себе. Я завжди вірив у тебе. Ти на вірному шляху.

Чому не можна приводити в приклад інших дітей

У дорослих так мало методів тиску на дітей – рукоприкладство жахливо, кричати не можна, – так що ревнощі і конкуренція здається меншим злом. Але фраза «Подивися, який Петя молодець, не те що ти» може настільки нашкодити дитині, що він виросте переконаним лузером, неготовим до дорослого життя. Чому ж порівнювати дітей не можна?

Коли ми дорослі, ми маємо вибір, вступати в конкурентні відносини з іншими працівниками або не вступати. Зрештою, можна знайти собі таку роботу, де ти взагалі не будеш ні з ким перетинатися. Сидиш собі, програмуєш, або строчити на машинці полотнища, або робиш торти на замовлення. Так, на ринку, безумовно, ти конкуруєш з іншими виробниками, але це не так помітно. Борешся нема за любов, а за гроші. Почасти, ще й за визнання в суспільстві, якщо воно є. А може, і немає ніякого спільноти, просто працюєш – і все.

У той час, як в у таборі дітям доводиться боротися за жізнеобразующій ресурс – вожатська любов.

Так, одну дитину ці підбивання підстебнуть, змусять напружитися, докласти більше зусиль, підтягти, нарешті, цю чортову математику і заодно навчитися підтягуватися на турніку. Іншого назавжди відверне від будь-яких змагань – «все одно я лузер». Дівчаткам взагалі більше хочеться знаходити спільне і гуртуватися навколо цікавою завдання, ніж брати участь в гонках.

Якщо вже вам так хочеться стимулювати дітей на досягнення, спробуйте ставити індивідуальні цілі: вивчити складне вірш. Особисто тобі вивчити, тому що це додасть очок в рейтингу. І отримати нагороду. А чи не наввипередки з сусідкою, яка і так обдарована пам'яттю і мовними талантами надміру, тому запам'ятовує прочитане з одного разу. Зате вона не вміє малювати. Можна влаштувати конкурс малюнків – для балансу. Знову нацькуємо дітей один на одного. Зрозуміло ж, що ніякої братської любові і допомоги в таких умовах не вийде?

Для дітей ваші порівняння можуть обернутися глибокими внутрішніми, скритними від очей людських (і ваших батьківських очей в тому числі!) Душевними стражданнями і стражданнями. Не треба ніяких порівнянь! Не треба ніяких прикладів! Кожна дитина унікальний і неповторний. Його умови та обставини життя можуть разюче відрізнятися від інших дітей. Тому, будь ласка, не травмуйте психіку дитини своїми некоректними порівняннями, постановкою прикладів і установкою ідеалів. Не треба ніяких порівнянь! І не треба нікого ставити у приклад! А щоб заміряти особисті успіхи дитини, феноменальні педагоги порівнюють дитини з ним самим, неодмінно починаючи порівняння словом “молодець”, або “розумниця”.

Приклади порівнянь феноменальних педагогів:

• “Який ти молодець! У минулому році ти пробігав на лижах одне коло, а в цьому році – вже два кола “.
• “Розумниця! Минулого разу в твоєму диктанті було чотири помилки, а сьогодні – лише дві “.
• “Молодчина! Пам'ятаєш, два роки тому ти казав всього п'ять речень англійською мовою, переказуючи текс, а сьогодні в твоєму переказі я мало не збився з рахунку. Я нарахував 30 пропозицій! “
• “Ось молодчина! У першій чверті ти збирав свій портфель, готуючись до наступного навчального дня, цілу годину, а тепер ти робиш це хвилин за 20-30 “.
• “Розумниця! Раніше мені доводилося тобі нагадувати кілька разів, що після їжі посуд за собою треба помити. А тепер я зовсім про це не говорю. Ти це робиш сама без всяких нагадувань “.
• “Який ти молодець у мене! Пам'ятаєш, як у початковій школі ти боявся виступати перед усім класом, ти дуже сильно хвилювався і нервував. А вчора виступив з доповіддю перед своїми однокласниками без всяких хвилювань “.

Привчайте дитину з дитинства порівнювати себе з самим собою вчорашнім!

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Про корисність пленерів та творчих груп. Трохи мотивації.

Я не буду першовідкривачем, якщо скажу що спілкування в компанії людей-однодумців приносить величезну користь і досвід. Про це пишуть у багатьох …

Використані джерела і корисні посилання по темі: https://summercamp.ru/%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0 % BE_% D0% BA% D0% BE% D0% BC% D0% BF% D0% BB% D0% B8% D0% BC% D0% B5% D0% BD% D1% 82% D0% B0 https: // www.chitalnya.ru/work/2524169/ https://www.Teatr-Benefis.ru/staty/psihologiya/kak-pravilno-pohvalit-sobesednika/ https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2020/ 03/02/100-sposobov-pohvalit-uchenika https://twins-nika.livejournal.com/38916.html