Døvespråk i bilder: hvordan si takk, beklager og kjærlighet. Tegnspråkstolk. Hør det uhørlige.

Hva er døvhet

Så blant mennesker med nedsatt hørsel skilles døve, hørselshemmede, døve og implanterte. Det blir snakket om døvhet når vedvarende bilateral (i begge ører) blir funnet betydelig hørselshemming, der forståelig taleoppfattelse er umulig.

Døvhet kan være medfødt eller ervervet, noe som er mye mer vanlig. På tidspunktet for forekomst skiller de mellom tidlig (under tre år) og sen døvhet (som dukket opp etter at talen ble dannet). Døvhet, medfødt eller ervervet, gjør det umulig for et barn å mestre tale uten spesiell trening. Hvis tale allerede har begynt å danne seg, fører tidlig døvhet til forfallet. Man bør imidlertid være klar over at det ikke er etisk å bruke begrepet «døve og stumme» om slike eller andre tilfeller av nedsatt hørsel.

Døve (sent døve) – mennesker som har mistet hørselen, men beholdt talen. Graden av bevaring av talen deres avhenger av tidspunktet for døvhet og forholdene for dens utvikling. Barn som blir døve mellom tre og fem år, og som ikke har mottatt spesiell hjelp, beholder ofte et lite ordforråd når de går inn i skolen, som vanligvis uttales forvrengt. Med en senere begynnelse av døvhet, beholder barn nesten sin talereserve (spesielt barn som allerede har mestret skriving og lesing). Med spesialpedagogisk innflytelse kan tale bevares helt selv med tidligere hørselstap.

Implanterte barn og voksne er mennesker som har gjennomgått kirurgi for cochleaimplantasjon (fra Latin cochlea – snegl), dvs. en operasjon for å implantere elektrodesystemer i det indre øret, inn i sneglehuset, etterfulgt av elektrisk stimulering av hørselsnerven, som gjør det mulig å sende signaler til hjernen som forårsaker hørselsfølelser.

Det overveldende flertallet av mennesker med nedsatt hørsel bruker et individuelt høreapparat – bak øret (plassert bak øreklokken) eller i øret (spesiallaget individuell ørepropp).

Hvordan døve og stumme mennesker kommuniserer: tegnspråk

Fra utsiden ser det ut til at dette er en forbedret pantomime, siden ansiktsuttrykk, kroppsbevegelser og det omkringliggende rommet også brukes aktivt der.

Det kalles også språket for bilder, fordi noen av bevegelsene ligner utseendet til gjenstandene de representerer (for eksempel for å vise ordet «hus», to palmer er koblet sammen i form av et tak). Sann, begge meninger er bare delvis korrekt. det faktum at de fleste bevegelser ikke på noen måte ligner de aktuelle objektene, spesielt abstrakte begreper. For eksempel, for å si «takk» på russisk tegnspråk, må du berøre pannen med en knyttneve og berør deretter haken.

Det er også utviklet et spesielt daktylalfabet – et system med håndtegn som tilsvarer bokstaver. Hvis hvert ord blir formidlet med sin hjelp, så tar tanketrykk i dette tilfellet mye tid.

Det er slike kinetiske språk (kubansk, portugisisk, spansk), hvor ansiktsuttrykk spiller en viktig rolle, det er til og med for uttrykksfullt. Vanligvis er dette iboende i de nasjonalitetene som i seg selv er mer emosjonelle i deres psykotype. Men etterligning utfører også hovedsakelig en grammatisk funksjon. Med hjelpen kan du skille et spørsmål fra en kommando, en betinget stemning fra en uttalelse.

Geografisk faller ikke bruksområdene for tegnspråk og muntlige språk alltid sammen. Russisk kinetisk tale er utbredt på Ukraina, Hviterussland, Israel. I Puerto Rico kommuniserer døve ved hjelp av amerikanske bevegelser, selv om spansk er det viktigste hørselsspråket.

Hvordan kommuniserer døve og dumme mennesker fra forskjellige land? Tross alt, for noen som snakker britisk tegnspråk, er amerikansk det samme som utenlandsk. Derfor har forskere fra hele verden utviklet et universelt notasjonssystem, som inkluderer rundt 1500 konsepter.

I tillegg til ordforrådet har hvert kinetiske språk sin egen grammatikk. For eksempel, i sin amerikanske versjon, så vel som på russisk, er diskusjonsemnet angitt i begynnelsen av setningen, og deretter rapporteres noe om det. Hvis definisjonen vanligvis står foran emnet i muntlig tale, er det på tegnspråk det motsatte. Hovedtrekket ved mange av disse språkene er også konstruksjonen av hendelser utelukkende i kronologisk rekkefølge.

Øyne i stedet for ører

Det menneskelige ønsket om å kommunisere er veldig sterkt og i stand til å overvinne ethvert hinder. Hos mennesker som er døve blir funksjonen til språkopplæring vanligvis tatt over av synet. Livet førte slike mennesker sammen, og de utviklet selv en spesiell måte å kommunisere på, kjent som tegnspråk. Over tid fikk det nytt ordforråd og representerte et helt språklig system. Selvfølgelig har mange av oss sett døve og dumme kommunikasjoner minst en gang.

Tidligere ble døve på mange skoler forbudt å bruke bevegelser, samtidig ble de tvunget til å lese leppene og uttrykke tankene sine skriftlig. Men de av dem som først mestret kinetisk tale, taklet studiene lettere og raskt lærte å lese og skrive.

Hvilket språk synes døve og dumme mennesker? På sitt eget språk – tegn. Hørende mennesker formulerer tankene i hodet på det samme språket de kommuniserer. Det er det samme med døve.

Mange tror feilaktig at døve ikke kan snakke. Men som regel er ikke lydapparatet deres skadet, det er rett og slett ikke designet.

Forstår døve den skrevne teksten?

Lesing er veldig nært knyttet til hørselsminne. Det vil si at det hørende barnet kjenner lyden til fonemet «a», og når de viser ham i grunnen hvordan det er angitt i brevet, er det ganske enkelt for ham å huske denne sammenhengen. Døve synes det er vanskelig å sammenligne grafiske bilder med lydene av muntlig tale. Vanskeligheten ligger også i at det i tegnspråk er en helt annen setningsstruktur, det er ingen tilfeller og avvik. Men til tross for slike vanskeligheter mestrer fremdeles de døve leseteknikken og kan uttrykke sine tanker skriftlig.

Funksjoner av muntlig tale for døve og hørselshemmede

Personer med hørselshemming har en tendens til å endre stemmen. Det kan være for høyt (opp til falsett) eller lavt, nasalt, dempet, litt skiftende i høyde, styrke, klang. Videre observeres et mønster: jo mer hørselen er svekket, jo mer er stemmen som regel svekket. Individuelle lyder kan bli uttalt feil – ofte konsonantene S, Z, W, F, U, H og C, fordi de er vanskeligere å oppfatte med nedsatt hørsel. På grunn av alle disse svekkelsene, har døve en tendens til å føle seg flau for å snakke høyt når de ser negative reaksjoner på talen.

Også mennesker med tidlig eller medfødt døvhet har feil i bruken av ord, den vanlige ordrekkefølgen i en setning blir forstyrret (for eksempel «planten er vanskelig, svak, lite penger, nei» kan tolkes som «Jeg er veldig sliten etter jobb, som dessuten nesten ikke betaler noe «).

Funksjoner av oppfatningen av lyder og tale

Fullstendig døvhet er sjelden. Oftest blir restene av hørselen bevart, slik at man kan oppfatte individuelle talelyder og noen kjente ord som blir uttalt i auricleen. Lavfrekvente lyder, som fløyten til et lokomotiv, trommer, banking, blir mye bedre hørt av de fleste døve. Hørselshemmede og implanterte mennesker har en bredere og mer variert oppfatning av hverdagslige og naturlige lyder. Men selv om en person med nedsatt hørsel hører en klokke som tikker på veggen, kan han oppleve store problemer med å skille andres tale. Ofte skjer dette hos implanterte barn og voksne som ikke har fullført et kurs med spesiell psykologisk og pedagogisk rehabilitering.

Lyder av normalt volum oppleves bedre. For høye lyder eller skrik kan forårsake smerte hos en døv person. I dette tilfellet dekker han ørene med hendene, rynker pannen. Dette skyldes nettopp ubehag i øret, og ikke manglende vilje til å kommunisere og lytte til samtalepartneren.

Personer med hørselshemming oppfatter talespråket visuelt – både ved å lese lepper og bruke gjenværende hørsel. Nøyaktigheten av å forstå betydningen avhenger imidlertid også av døveens egen innsats: av hans evne til å holde oppmerksomhet, stille avklarende spørsmål, på utviklingsnivået for semantisk gjetning, når hele uttrykket er mentalt fullført fra de «hørte» fragmentene i henhold til til konteksten. Derfor, hvis tale er relatert til den nåværende situasjonen, er det lettere for en person med nedsatt hørsel å forstå sammenhengen og betydningen av det som ble sagt. Men en abstrakt historie om det som skjedde før eller vil være senere, vil være mye vanskeligere for ham å forstå. Spesielt vanskelig er forståelsen av årsak-virkning, romtid og andre grammatiske forhold, samt setninger med passive partisipp: «kurerte sykdommer», «funnet fred», etc. Nøyaktig oppfatning (dvs.

Hva er tegnspråk

Russisk tegnspråk (RSL) er et uavhengig språk som brukes av mennesker med hørselshemming for å kommunisere.

Den består av ikke bare statiske former, men også en dynamisk komponent. Hender beveger seg på en bestemt måte, tar et bestemt sted i forhold til ansiktet. Under gestikulering er det vanlig å i tillegg «snakke» ord med leppene.

I GL er alle detaljer viktige, inkludert hvor gesten vises (de samme bevegelsene tolkes forskjellig på pannen og brystet), bevegelsens natur (snu kropp og hode, ansiktsuttrykk). Vi kan si at hele kroppen er involvert i samtalen.

Når du kommuniserer på tegnspråk, spiller hver eneste lille ting en rolle, så du må følge med på holdningen din og ufrivillige håndbevegelser. Alle handlingene dine kan tolkes feil.

Opprinnelseshistorie

Det er ikke kjent med sikkerhet hvem som skapte tegnspråket; det har eksistert i mange århundrer. Men det var først på 1700-tallet at de begynte å systematisere det.

Under industrialiseringen av europeiske byer var grupper av døve konsentrert i dem, som trengte opplæring.

Den italienske legen J. Cardano var den første som meldte seg frivillig til å undervise døve barn med bevegelser. Språk for døve og stumme med nasjonale egenskaper ble lagt til grunn. De ble grunnlaget for grunnlaget for gestaltolkning.

I den moderne verden utvikler, transformerer og populariserer tegnspråk. Stadig flere ønsker å lære tegnspråk for å kommunisere med kolleger, venner eller slektninger.

Det er et internasjonalt tegnspråk – tegnspråk, som brukes under internasjonale arrangementer.

Hvor kan du lære stivt?

Omtrent i Russland var det ikke populært, og det var bare 3 tegnspråkstolk per 100 døve og stumme i Russland, mens det i Vesten er 30 slike mennesker. I 2012 bidro endringer i loven om beskyttelse av personer med nedsatt funksjonsevne med å utvikle tegnspråk. I tillegg til å oppnå offisiell status, begynte opplæring i de aktuelle institusjonene for opplæring og omskolering av interesserte. Som et resultat økte andelen av dem som ønsket å undervise hardt.

Det er mange måter å lære stivt på. En av dem er at opplæring gjennomføres i spesialklasser. Du kan få den nødvendige kunnskapen på følgende måter:

1. I døve og dumme lokalsamfunn i byen din, der gratis kurs blir tilbudt for alle. Noen måneder vil hjelpe deg å lære de grunnleggende aspektene ved gest og teste kunnskapene dine på en praktisk måte.
2. Institutter og høyskoler har ofte et tegnspråkfag i læreplanene sine. Ofte er dette spesialitetene i lingvistikk og sosiologi. De som er eller planlegger å være student kan lese bestemmelsene gratis.
3. Hvis du ikke fant gratis kurs, er det profesjonelle betalte kurs som holdes på grunnlag av institutter, medisinske sentre og spesialskoler for døve og dumme.

Etter å ha lært om stedene der undervisningen blir utført på en stiv måte, la oss gå videre til strukturen for undervisning i døve og stumme språk.

Strukturen for å lære språk for døve og dumme

Deretter bør du forstå hva disse kursene er og hva som tilegnes på slutten av opplæringen.

Det er 3 nivåer av hard læring med følgende ferdigheter:

• På nivå 1, for alle nybegynnere, forstås det grunnleggende, alfabetet, ordforrådsnormer med praktiske øvelser;
• Nivå 2 passer for de som allerede har grunnleggende ferdigheter og ønsker å tilegne seg ferdigheter til å oversette fra stiv til vanlig;
• Og allerede på tredje nivå kan du forbedre ferdighetene dine i lingvistikk og studere oversettelse i dybden i en samtidig og sekvensiell form.

Hvert nivå varer i 3 måneder eller 50 akademiske timer. På slutten av kurset vil du ha et spesielt sertifikat som bekrefter ditt nivå. Det skal imidlertid ikke betraktes som bevis på kvalifikasjonene til en skiltolk, som en spesiell kommisjon må godkjennes for. Du kan prøve å gå gjennom dette etter andre kurs.

Hvordan lære et døv-stum språk selv

I tillegg til de tidligere listede metodene, er det en mulighet til å studere på en stiv måte ved hjelp av en selvinstruksjonshåndbok. Følgende ressurser vil hjelpe deg her:

1. Nettsteder for læring av tegnspråk, mest populære Sign City. Mye nyttig informasjon kan bli funnet i sosiale nettverk, hvor spesialiserte grupper er strengt lokalisert. Med deres hjelp blir teori og praksis utarbeidet sammen med likesinnede.
2. Applikasjoner med alfabet og bilder på tegnspråk er laget spesielt for mobile enheter. Det er nok å laste ned programmet og jobbe med nødvendig informasjon på fritiden.
3. Bøker hjelper perfekt med å studere stivt, men bare for de som er klare til å gjøre ytterligere innsats i studiene og holde ut. Tross alt vil det ikke være en lærer i nærheten som vil gi tips. Dette betyr at det vil ta mer tid å analysere materialet.
4. Et godt alternativ i dette tilfellet er videoer med lærerne, men ingen vil korrigere deg. Hovedfordelen er at materialet er mangfoldig, forståelig og tydelig forklart.

Hver person velger uavhengig en eller annen måte. Men de fleste på grunn av tidsmangel foretrekker å lære tegnspråk alene.

Et eksempel på en videoopplæring om læring av tegnspråk.

Start en uavhengig studie

Det er en særegenhet i studiet av stivt: Jeg forveksler det ofte med bildet av individuelle bokstaver med hendene mine. Daktylologi brukes til egennavn, for eksempel byer, navn på personer, områder eller for et ord uten en spesiell gest. Dette er viktig å ta i betraktning når du starter klasser.

Etter å ha valgt et bestemt alternativ for selvstudium, må du finne informasjonsressurser og velge de som er optimale for ditt nivå.

Det første trinnet er å lære alfabetet. Når du får tillit til daktylalfabetet, kan du bytte til ikke-verbalt tegnspråk. Planlegg aktivitetene dine basert på spesifikke vanskelighetsgrader. Gradvis vil du forbedre dine egne gestferdigheter.

Den mest effektive måten å lære et språk på er å kommunisere med morsmål. Selv selvstudium innebærer å finne en ledsager. Takket være dette vil du kunne uttrykke tankene dine kompetent og begynne å forstå tankene til en person.

Grusom er på ingen måte det enkleste språket å lære. I tillegg kan det lett forveksles med daktylalfabetet. Men etter en viss tid vil du kunne oppnå betydelig suksess. Det viktigste er ikke å glemme trening og supplere praksis med teoretisk kunnskap. Tegnspråk er ikke vanskeligere enn fremmedspråk. Vi ønsker at du får styrke og tålmodighet, for etter det kan du oppnå ønsket resultat!

Hvordan starte selvstudium

Du kan lære tegnspråk på egen hånd, men det er bedre å øve på taleferdigheter i kommunikasjonsprosessen

Studieplan:

1. Det viktigste er å studere daktylalfabetet – 33 bevegelser som tilsvarer en bestemt bokstav i alfabetet. I virkeligheten brukes alfabetet sjelden, men kunnskap om det er nyttig når du lærer nye ord som det ikke er spesielle bevegelser for, for egennavn når du bruker bokstavbevegelser.
2. Så snart teorien er mestret, blir alfabetet lært, og et grunnleggende ordforråd ervervet, er kommunikasjon med morsmål nødvendig for å trene taleferdigheter. Dette kan gjøres på temaforum, spesialiserte nettsteder der publikum er hørselshemmede og døve.

Viktig! Det er urealistisk å mestre språket til døve og stumme uten øvelse. Bare i ferd med direkte kommunikasjon tilegnes språkferdigheter. Da er forståelsen av tegnspråk og evnen til å forklare i det mulig.

Bekjentskap med fingeravtrykk

Når du blir kjent med tegnspråk, må du forstå at det ikke er universelt for forskjellige land. Hver region har sin egen, ikke det samme alfabetet og ordboken. Dette er hele vanskeligheten, siden en gest ofte ikke betyr bokstav, men et ord eller en hel setning i ikke-verbal kommunikasjon. Derfor er kunnskap om daktylologi nødvendig – en merkelig form for tale som inkluderer daktylalfabetet. I den har hver bokstav sitt eget tegn (dactylam), brettet fra fingrene.

Det er vanskelig for nybegynnere å skille mellom tegnspråk og daktylalfabet, i mellomtiden staver daktyler ord og bevegelser – hele ord.

Fingerplasseringsteknikk

Daktylologi er et manuelt alfabet, mange bevegelser i det begynner med en bokstav, for eksempel en tekanne – bokstaven h. Du må studere daktylalfabetet trinn for trinn, uten å skynde deg, det er viktig å finne ut teknikken for å sette fingrene godt. Hånden blir utmattet i begynnelsen, men med konstant trening blir fingrene mer fleksible. For nybegynnere observeres først trebevegelser. Fleksibilitet tilegnes gjennom tøyningsøvelser og utvikling av hendene.

For å mestre daktylologi er det viktig å forstå at dette er et manuelt alfabet, for det er det viktigste å sette fingrene

Klarhetsprinsippet i GL er følgende forklaring:

• fingrene som ikke er involvert i konfigurasjonen forblir rette;
• i konfigurasjon virker hver finger uavhengig;
• det er ingen mellomkonfigurasjoner mellom daktyler;
• uklare, uskarpe konfigurasjoner er feil.

Studiesekvens

FAL-daktylologi er forskjellig i hvert land; det er ikke noe språk for døve og stumme. Derfor, når du studerer alene, bør du følge visse regler:

• Når du mestrer dactyl, må du huske de grunnleggende ordene, navnene, titlene.
• Det anbefales å umiddelbart mestre kontoen, de enkleste tallene. Dette vil bidra til å konsolidere SE.
• Så lærer de selve språket – omtrent 2000 forskjellige betegnelser.
• Læringsbevegelser starter med enkle ord: takk, vær så snill hei.
• Du må huske ord gradvis, i en leksjon, lære flere bevegelser.

ZL er en informativ måte å kommunisere på som oppleves bedre enn verbal kommunikasjon. Ved å lære å kontrollere ikke-verbale signaler, kan du samhandle mer effektivt med samtalepartnerne dine.

Kilder som brukes og nyttige lenker om emnet: https://www.miloserdie.ru/article/kak-obshhatsya-so-slaboslyshashhimi-pravila-i-etika/ https://FB.ru/article/254239/kak-obschayutsya – gluhonemyie-lyudi https://legkonauchim.ru/yazyki/kak-nauchitsya-yazyku-zhestov https://LivePosts.ru/articles/culture-society/other/yazyk-zhestov-gluhonemyh-obuchenie-po-kartinkam-i – azbuke-v-samouchitele https://srazu.pro/razvitie/yazyk-zhestov-kak-uchit.html