Нудьга. Підлітки вчаться вже не перший рік, і багатьом набридає шкільне одноманітність: уроки, зміни, уроки. «Нудно. Набридло одне і те ж »- любила говорити моя молодша сестра, коли вчилася в 8-му класі.
Почуття дорослості. Підлітковий вік – стадія дорослішання. Школярі вважають, що у них і так багато своїх проблем і турбот: особисті переживання, дружба і перша зрада, розчарування, перша закоханість і т.д. Навчання поки почекає.
Залякування. Часто школярів, починаючи вже з початкової школи, лякають іспитами. «Це буде на іспиті», «Не запам'ятаєш – НЕ здаси іспит». Бажання вчитися такі слова не додають, а зовсім навпаки.
Несприятливі відносини в родині. Для бажання вчитися дитині необхідно відчувати підтримку і схвалення з боку родини. Погано впливають на навчання підлітка: аморальна поведінка батьків, крики і скандали, прояв більшої уваги молодшим дітям, відсутність особистого простору, позбавлення права вибору і самостійного прийняття рішення.
Неуспішність. Підліток має погані оцінки по предмету, не розуміє його. Як результат – відсутність бажання вчитися.
Перевантаженість. З віком вимоги і навантаження на додаткових заняттях сильно зростає, вимагає більше часу і сил. У школі також збільшується обсяг завдань і навантаження з предметів. 59% школярів відчувають дефіцит часу на улюблені заняття (за даними ОНФ).
Гіперактивність. Дитині просто важко зосередитися на уроках і домашнє завдання. Йому хочеться бігати по стадіону ганяти м'яч або танцювати день безперервно. У цьому випадку може допомогти спортивна секція по інтересам школяра.
Відсутність інтересу. За дослідженнями ОНФ, недостатня кількість цікавих уроків відзначають 48% російських школярів. 31% – відсутність корисних для майбутньої спеціальності предметів. Цей пункт більше стосується вчителів, які працюють в середній школі. Їм варто постаратися будувати уроки так, щоб учням дійсно було цікаво.
Конфлікти з учителями. У цьому можуть бути винні як діти, так і самі вчителі. Дитина міг невдало пожартувати, грубо висловитися, не зробити домашнє завдання, тим самим розсердивши вчителя. Так і педагог може занижувати оцінки, вимагати занадто багато від учнів, некоректно висловлюватися на уроках. Завдання батьків – з'ясувати, з ким із педагогів конфлікт у дитини, і на який він стадії. Усунути його.
Відносини з однокласниками. У класному колективі підліток проводить більшу частину часу в школі. Тому хороші відносини з однокласниками грають велику роль в бажанні дитини ходити в школу. При непорозуміння з однокласниками страждає не тільки навчання, але психологічний стан підлітка в цілому. Батькам радимо поговорити з дитиною, потім з класним керівником, проконсультуватися зі шкільним психологом. Може, варто самій дитині змінити щось в своїй поведінці в школі.

Ми перерахували основні причини, за якими підлітки можуть не хотіти вчитися. Щоб зрозуміти, чому саме Ваша дитина не хоче вчитися, спробуйте з ним поговорити і розібратися в його проблемах.

види мотивації

Фахівці ділять мотивацію на внутрішню і зовнішню. Внутрішня мотивація набагато сильніше й ефективніше, ніж виходить ззовні. Одна справа, коли робити домашку змушують мама з татом, інша – коли робиш сам, тому що гориш предметом і знаєш, як він стане в нагоді в майбутньому.

Психологи і педагоги виділяють кілька видів мотивації. Якщо розібратися в них, буде легше зрозуміти, що рухає дитиною під час навчання.

Чому не працює зовнішня мотивація

Коли ми говоримо: «Зроби ось так – і отримаєш ось це», дитина спочатку сприймає обіцянку з ентузіазмом. Разом з цим у нього спрацьовує і інстинкт самозбереження.

Дитина починає шукати не творчий спосіб вирішення проблеми, а найнадійніший і короткий.

Він запитує себе: «Навіщо ризикувати і здавати контрольну самому? Краще списати у відмінниці, так надійніше ». Виходить, що відбувається підміна цілей: чи не навчання заради знань, а навчання заради отримання нагороди.

Зовнішня мотивація може відмінно працювати, але тільки разом з внутрішньої. Сама по собі вона не рухає вперед, а змушує «відбувати номер», скоріше отримати те, що хочеться, проклинаючи те, що робиш заради цього.

Причини низької мотивації

Батьки, які шукають відповіді на питання «як підвищити мотивацію до навчання у підлітків» повинні задати собі питання: в чому ж причина зниження цієї самої мотивації в їх конкретному випадку. Можливо, вся справа в наступному:

ви надмірно залучені в процес навчання, практично вчіться замість своєї дитини. Психологи чують від батьків (в основному – від мам), що син або дочка абсолютно нездатні самі робити домашнє завдання, що завжди щось забувають покласти в портфель і т.д. У цьому випадку учень робить уроки тільки під контролем мами, вона ж збирає його портфель. Це призводить до втрати відповідальності у дитини;
ви занадто завантажуєте учня, не беручи до уваги його об'єктивні можливості – вибираєте школу з посиленим вивченням будь-яких предметів, відправляєте на додаткові заняття, наймаєте кращих репетиторів. Тим самим ви прагнете, в першу чергу, задовольнити свої батьківські амбіції;
ви рідко хваліть чадо за його успіхи в навчанні, внаслідок чого його мотивація для навчання в школі також знижується. Він втрачає впевненість в собі, своїх силах, не відчуває вашої підтримки, яка для нього дуже важлива.

Що впливає на мотивацію дитини до навчання?

Інтерес. Дайте зрозуміти, що на кожному шкільному занятті йому розкажуть потрібну і корисну інформацію.

Сприйняття. Хтось краще сприймає інформацію через зір, хтось – на слух. Ми всі різні. Тому батькам варто поспостерігати за дитиною. Можливо, спільні заняття принесуть великі плоди.

Емоції. Один з типів мотивації – емоційна. Ця частина психіки дитини ще недостатньо стійка. У цьому випадку завданням батьків буде підтримати малюка в прагненні до отримання нових знань.

Які помилки можна зробити, намагаючись змусити дитину вчитися добре?

Якщо дитині говорити, що з нього не вийде нічого путнього, цим самим можна його запрограмувати на невдачі не тільки в школі, але і на все життя. Це знижує його самооцінку. Робить його затиснутим і замкнутим.
Залякування. З цим ще складніше. Перебуваючи в стресі, дитина не зможе ні нормально сприймати інформацію, ні грамотно її аналізувати.
Подарунки за оцінки. Метод таїть в собі масу недоліків. По-перше, звичка отримувати подарунки розвинеться дуже швидко. В результаті дитина буде намагатися лише в тому випадку, якщо ви пообіцяєте виконати ту чи іншу його бажання. По-друге, в цьому випадку дитина налаштовується нема на навчання, тобто отримання нових знань, а саме на отримання подарунків.
Постійний успіх. В цьому випадку виникає ризик, що дитина буде робити все для того, щоб отримати статус в суспільстві і його схвалення, забувши про емоційну сторону питання.
Безліч додаткових секцій та гуртків. Діти досить швидко втомлюються, коли їм потрібно постійно тримати свою увагу в тонусі і постійно отримувати нову інформацію. Не плануйте графік дитини максимально щільно. У нього просто не буде часу відпочити.

Щоб малюк добре навчався в школі, спробуйте опрацьовувати шкільні знання у вигляді гри. Рими шкільні правила, перетворюючи їх у веселі вірші. Повторюйте вправи в ігровій формі, викликайте змагальний дух.

Підтримуйте захоплення дитини. Чи не нав'язуйте те, що любите ви. Нехай малюк сам визначиться з тим, що цікаво йому найбільше.

Якщо нагороди, то – маленькі. Не завищувати планку в винагороди та робіть подарунки занадто часто.

Цікавтеся знаннями дитини, а не його оцінками. Після дня в школі, поцікавтеся, що нового дитина дізнався за сьогодні. Обговоріть, як він може застосувати отримані знання на практиці. Оцінка – річ суб'єктивна, тому намагайтеся не робити упор на п'ятірках.

У підлітка пропадає інтерес до навчання, батьки в паніці

У підлітка раптом пропав інтерес до навчання, до спортивних або творчих занять. Він, раніше відповідально ставився до всіх занять, нічого не хоче робити. Уроки виконує абияк, на спортивні або інші додаткові заняття ходити не хоче. Його улюблені заняття тепер, полежати з гаджетом на дивані, посидіти за комп'ютером, граючи в стрілялки, або поболтаться на вулиці з друзями, нічим особливим не занімаясь.Кстаті, не тільки дошкільнят, а й школярів молодших класів, краще одних, без нагляду, на вулиці не залишати, можуть загубитися. Знайома картина, багато батьків стикалися з таким, здається раптовим, зникненням інтересу до всього корисного і потрібного. Найчастіше така зміна відбувається в 10 -13 років і в основному у хлопчиків. Дівчатка, звичайно, в такому віці відповідальніше і старанніше.

І що ж робити? Як мотивувати підлітка до навчання, до якихось корисних занять? Як відродити у нього інтерес до того, що стане йому за необхідне у дорослому житті? Та й теперішня підліткова життя може проходити у дитини цікавіше, якщо він чимось захоплений.

Стимули, як з їх допомогою можна мотивувати підлітка

Мотивація у будь-якої людини, що у дорослого, що у підлітка з'являється внаслідок якогось стимулу. Тобто, якась причина змушує його діяти в тому, чи іншому напрямку.

Прості зовнішні стимули. Зараз, особливо в забезпечених сім'ях, батьки, щоб змусити підлітка вчитися, займатися чимось додатково, найчастіше використовують прості зовнішні стимули. Наприклад, якщо у тебе за четвертий не буде трійок, влітку поїдеш з нами на відпочинок за кордон, в іншому випадку – в село до бабусі. Або, будеш старанно займатися додатково англійською, купимо (далі йде перелік того, що хоче отримати дитина). Ці зовнішні стимули, як правило, діють недовго. Всі покупки і поїздки приїдаються, і потрібно постійно вигадувати, чим ще мотивувати підлітка на навчання, заняття,
Складні зовнішні стимули.Ці стимули теж діють на підлітка ззовні. Але вони викликають не тільки просте бажання, зробив – отримав. Під впливом такого стимулу, у підлітка з'являється самостійне бажання щось робити, чогось добиватися, кудись прагнути. Тобто, якщо якийсь стимул ззовні змушує дитину не тільки механічно діяти, але й розмірковувати, придумувати, а потім діяти, це і є складний зовнішній стимул. Трохи не зрозуміло? Поясню на прикладі. Двоє підлітків подивилися фільм «Рембо», обом він дуже сподобався. Один з них обмежився купівлею касети з цим фільмом, інший захотів стати таким же сміливим, спритним і натренованим, як улюблений герой. Він записався на заняття по якимись єдиноборств, активно із задоволенням займався, підростаючи, все більше захоплювався своїми заняттями, навіть згодом розробив власну систему тренувань і став затребуваним і успішним тренером. Ось це і є складний зовнішній стимул. Складні зовнішні стимули відрізняються від простих, тим, що вони не приїдаються, так як вони змушують думати, що щось вигадувати. В результаті у людини з'являється інтерес діяти далі самостійно,
Внутрішні стимули. Це власне бажання вчитися, пізнавати щось нове, до чогось прагнути. На жаль, у багатьох сучасних підлітків, особливо з забезпечених сімей, відсутні такі внутрішні стимули. Вони вже в ранньому дитинстві добре знають привабливість простих зовнішніх стимулів, «зробив – отримай», тому перестають до чогось прагнути за власним бажанням, вони інфантильні і пасивні, їх складно мотивувати на якісь самостійні дії.

Мотивувати підлітка, непросте, але вирішуване завдання

Тепер, коли ми трохи розібралися, що таке мотивація, яка вона буває, що її викликає, чому вона часто відсутня у підлітків, залишається головне питання, як її викликати, як мотивувати підлітка на навчання, корисні заняття. Що потрібно робити, щоб у вашої дитини з'явився інтерес до чогось потрібного, причому самостійний інтерес, щоб він захопився чимось корисним для нього не тільки на даний момент, але і в майбутньому. Звичайно, способи мотивувати підлітка існують, і в принципі, вони все здійснимі. Тільки, потрібно мати на увазі, що, це постійний і тривалий процес. Чудеса бувають тільки в казках, не розраховуйте, що через 2-3 тижні якихось вживаються вами дій, ваш син буде з задоволенням «гризти граніт науки» і захоплено займатися чимось цікавим і корисним.

Змусити або мотивувати?

Коли батьки не можуть мотивувати підлітка навчанням, вони починають змушувати його вчитися. Дитина це відчуває.

Мотивація навчання – процеси, методи і засоби спонукання учнів до продуктивної навчальної діяльності.

Часто батьки змушують вчитися молодших школярів, змусити підлітків – набагато складніше. У середній школі вони проявляють свій характер, йдуть наперекір указам батьків. Тому є ще варіант – мотивувати до навчання.

І в школі, і вдома говорять: «Не здаси ЄДІ – не вступиш до університету», «Не отримаєш атестат – підеш двори помсти». Це – не мотивація.

У школі на уроці алгебри учитель пояснює: «Сьогодні ви дізнаєтеся, що таке синус. Він обов'язково буде у вас в ОГЕ і ЄДІ ». Багатьом підліткам знайома така ситуація.

Якби в школах пояснювали по-іншому, то зацікавити вдалося б більшу кількість учнів: «Чи знаєте гру« Арканоід? У ній кулька літає по полю і розбиває все на шляху. Здається, що таке легко зробити на комп'ютері, але є проблема: комп'ютер не вміє переміщати предмети по діагоналі. Такої команди немає. Щоб кулька знав, як летіти по діагоналі, комп'ютер повинен знати кут падіння і порахувати з цього кута синус і косинус. Сьогодні ми якраз і дізнаємося, що це таке … ».

Учні 9-их класів моєї школи кажуть, що навчалися б з великим задоволенням, якщо :

уроки в школі були цікавіше;
постійно відчувалася психологічна підтримка з боку вчителів, однокласників і батьків;
в школі було більше конкурсів з цінними призами: технічні пристрої, грошову винагороду;
була можливість відчувати себе захищено в школі;
надавалася можливість в будь-який час поговорити зі шкільним психологом;
в школі було б краще розвинене самоврядування;
були довірчі відносини з батьками;
правильно були організовані діяльність і час;
будинку була окрема від інших членів сім'ї зона відпочинку.

Найчастіше батьки мотивують підлітків грошима або подарунками: «Закінчиш рік на 4 і 5 – купимо тобі новий телефон». Учень списує рішення з ГДЗ і отримує «відмінно». Чи вирішує це проблеми в навчанні? Так він отримує оцінки не за знання, а за роботу, тобто заробляє їх. Тут постає питання перед батьками: «Я хочу, щоб моя дитина отримував хороші оцінки або якісні знання?»

Вибирати вам: «змушувати» вчитися або «мотивувати».

Якщо вибрали другий варіант і не знаєте, з чого почати, то наступний розділ – для вас.

Методи мотивації до навчання

Якщо підліток не хоче вчитися і ви бажаєте мотивувати його на навчання, радимо застосувати такі способи:

1 Спробуйте дізнатися причину небажання вчитися. Якщо у вас довірчі відносини з дитиною, то він, ймовірно, поділиться своїми переживаннями.

2 Батькам і вчителям допомогти підлітку усвідомити цінність навчання. Зрозуміти, як шкільні знання знадобляться в житті. Почніть розмову про це, тільки коли дитина готова вас почути. Якщо він не в настрої або зайнятий своїми проблемами, то він не зможе вас повноцінно сприйняти.

3 Покажіть наочні приклади людей, які домоглися своїх цілей в житті і тих, хто змирився зі своїм невисоким становищем. У цьому допоможуть фільми, відеоролики, презентації, картинки. Нехай підліток відповість собі: «Яким я буду в майбутньому?».

4 Ваша дитина захоплюється чимось – покажіть, як його захоплення пов'язане зі шкільними предметами. Любить фотографувати – запитаєте про будову фотоапарата. Нехай розповість про сам процес зйомки, про основи композиції. Навчить вас редагувати фотографії. Тут допоможуть знання фізики і креслення. Якщо дитина поки не володіє редагуванням, то йому знадобляться знання графічних редакторів. У цьому допоможе предмет інформатика. Хоче в майбутньому подорожувати за кордон – не обійдеться без знання мов.

5 Підтримуйте захоплення дитини в будь-якій області. Захоплюється комп'ютерами – розкажіть про це детальніше, поділіться власним досвідом. Розкажіть про своїх знайомих, які працюють в цій сфері. Відвідайте дні відкритих дверей в університетах, які готують комп'ютерних фахівців. Сходіть разом з дитиною на заходи, лекції, майстер-класи від успішних людей, подивіться навчальні відеоролики в Інтернеті та ін.

6 Якщо підліток нічим не захоплюється і відмовляється вчитися, то спробуйте застосувати працю. Про нього говорив російський вихователь, педагог і письменник А.С.Макаренко: «Працьовитість і здатність до праці не дано дитині від природи, а виховуються в ньому». Дайте можливість дитині попрацювати кілька повних змін за фахом (з відповідною зарплатою), що не вимагає кваліфікації: продавець, телефонний оператор, офіціант, кур'єр. Або дайте роботу самі. Наприклад, посидіти деньок з дитиною подруги або приготувати вечерю на 20 осіб.

Так підліток зрозуміє, що будь-яка робота – це важко. Для роботи мрії потрібні знання. Якщо хочеш заробляти багато грошей і мати роботу, яка приносить радість, доведеться вчитися. Один мій знайомий, коли навчався в 9-му класі, не знав, чого хоче і нічим не цікавився. Після закінчення середньої школи він пішов працювати на автомийку. Після двох років зрозумів, що все життя так працювати не хоче. Зараз навчається на останньому курсі авіаційного училища і планує стати пілотом.

7 Дайте зрозуміти дитині, що ви хочете йому допомогти: найняти репетитора, поговорити з вчителями, записати на питання, що цікавлять курси і т.д.

8 Поважайте думку і вибір підлітка. Стосується всього: захоплень, вибору одягу, переваг в їжі, вільного часу. Він же вважає себе вже дорослою людиною, здатним приймати рішення. Нехай вчиться нести за них відповідальність.

9 Хваліть дитину і разом радійте його успіхам. Підлітки – вже не маленькі діти, але в цьому віці вони потребують схвалення дорослих, особливо батьків.

Батькам раджу не тиснути на підлітка, а підтримувати. Чи не хоче зараз вчитися – пізніше визначиться з професією і зрозуміє, що йому потрібно в житті. Головне – щоб обраний справа приносило щастя.

Більшість з перерахованих вище методів застосовуються зараз педагогами моєї школи і дають позитивні результати.

Пам'ятайте про те, що мотивація – довгий процес. Він може тривати від 2-3 днів до 1 року. Наберіться терпіння.

Як же це зробити? Переходимо від слів до практики

Дуже добре допомагають розібратися в питанні “як мотивувати підлітка на навчання” поради психолога. Для початку, всім батькам необхідно усвідомити, що примусу і шантаж надають протилежний ефект. Хоча, ці інструменти виховання використовуються в сім'ї найчастіше: “закінчиш чверть з трійками, які не куплю телефон “. Тільки от навчання« з-під палки »завжди не цікава і викликає бурхливе внутрішній протест. Перш, ніж приступити до мотивації, згадайте, як часто ви тиснули на підлітка і не сприймає він вас як загрозу. Якщо це вже сталося, в першу чергу, треба знову повернути довіру, інакше всі старання будуть марними.

Отже, діємо по кроках:

Завойовуємо довіру власної дитини. Домогтися цього непросто, особливо, якщо дитина звикла до постійних погроз і нотаціям. Спробуйте ненав'язливо поговорити і розпитати про предметах, які його цікавлять і чому. Ні в якому разі не нав'язуйте свою думку. Просто слухайте. Дитина повинна побачити, що ви на його боці і не станете переконувати.
Дізнаємося хобі та інтереси, навіть якщо зовсім немає на це часу. Не дарма звертаємо вашу увагу на брак часу. Ми звикли, що діти ростуть і вчаться самі по собі. Час, коли ви з задоволенням базікали про все на світі зі своїм рожевощоким малюком, пройшло. Але вам доведеться його знову знайти для своєї дитини. Захоплення підлітка легко прив'язати до шкільних предметів – інформатики, англійської, літературі і т.д. Необхідно недбало підкидати інформацію про речі, які його цікавлять. Дитина проводить багато часу за комп'ютером? Так і розкажіть йому, хто і як створює ці ігри, скільки на цьому заробляє і що для цього необхідно знати, якщо ваше чадо раптом захоче стати великим програмістом. Подібну логічний ланцюжок можна вибудувати на основі будь-якого хобі підлітка.
Показати на власному прикладі. Діти – це відображення батьків. Якщо мати з батьком постійно навчаються і удосконалюються, син або дочка підсвідомо будуть тягнутися за ними. Дитина полюбить сам процес навчання, а не безглузду зубріння і «тому що треба вчитися». Розкажіть йому, що ви бачили і де були, покажіть ваш захват від пізнання і згадайте, завдяки чому ви цього досягли. Все це незабаром дасть свої плоди.
Знання отримують не тільки в стінах школи. Наша освітня система не досконала. Навчання являє собою постійний контроль і навантаження різними знаннями з незліченними вимогами. Неможливо знати в ідеалі всі предмети. Шукайте разом з дитиною способи факультативного освіти: без виставлення оцінок і домашніх завдань. Запишіть підлітка в гуртки по його інтересам. Наприклад, в школу робототехніки і моделізму, заодно з'явиться любов до фізики та математики.
Прищеплювати самостійність. Це здатність нести відповідальність за свої вчинки. Донесіть до дитини, що відповідальність буде нести тільки він, а не ви. У ситуації, коли є пряма загроза його здоров'ю та життю, то батькам необхідно втрутитися. Однак такою загрозою не є погані оцінки в атестаті. Підліток повинен усвідомити, що небажання вчитися може привести до того, що він не вступить до інституту, а то і зовсім залишиться на другий рік. І в цьому випадку лише він буде винен.
Застосуйте трудотерапию. До цього можна вдатися тільки в складних ситуаціях. Якщо підліток абсолютно нічим не цікавиться і лінується, позбавите його кишенькових грошей і на час канікул влаштуйте на роботу з невеликою зарплатою. Наприклад, продавцем в кіоску морозива, кур'єром, розклеювачем оголошень. Нехай відчує всю «красу» восьмигодинного робочого дня і маленьку зарплату. Поясніть, що через те, що він не хоче вчитися, ризикує все життя займатися низькокваліфікованим працею і рахувати копійки.

Подібні поради психолога допоможуть вам правильно мотивувати підлітка на навчання. Головне, запасіться терпінням, так як результат відразу себе не покаже. Не тисніть і не сваріть дитину. А як розмовляти, якщо нервів не вистачає ?!

Отже, діємо по кроках:

Завойовуємо довіру власної дитини. Домогтися цього непросто, особливо, якщо дитина звикла до постійних погроз і нотаціям. Спробуйте ненав'язливо поговорити і розпитати про предметах, які його цікавлять і чому. Ні в якому разі не нав'язуйте свою думку. Просто слухайте. Дитина повинна побачити, що ви на його боці і не станете переконувати.
Дізнаємося хобі та інтереси, навіть якщо зовсім немає на це часу. Не дарма звертаємо вашу увагу на брак часу. Ми звикли, що діти ростуть і вчаться самі по собі. Час, коли ви з задоволенням базікали про все на світі зі своїм рожевощоким малюком, пройшло. Але вам доведеться його знову знайти для своєї дитини. Захоплення підлітка легко прив'язати до шкільних предметів – інформатики, англійської, літературі і т.д. Необхідно недбало підкидати інформацію про речі, які його цікавлять. Дитина проводить багато часу за комп'ютером? Так і розкажіть йому, хто і як створює ці ігри, скільки на цьому заробляє і що для цього необхідно знати, якщо ваше чадо раптом захоче стати великим програмістом. Подібну логічний ланцюжок можна вибудувати на основі будь-якого хобі підлітка.
Показати на власному прикладі. Діти – це відображення батьків. Якщо мати з батьком постійно навчаються і удосконалюються, син або дочка підсвідомо будуть тягнутися за ними. Дитина полюбить сам процес навчання, а не безглузду зубріння і «тому що треба вчитися». Розкажіть йому, що ви бачили і де були, покажіть ваш захват від пізнання і згадайте, завдяки чому ви цього досягли. Все це незабаром дасть свої плоди.
Знання отримують не тільки в стінах школи. Наша освітня система не досконала. Навчання являє собою постійний контроль і навантаження різними знаннями з незліченними вимогами. Неможливо знати в ідеалі всі предмети. Шукайте разом з дитиною способи факультативного освіти: без виставлення оцінок і домашніх завдань. Запишіть підлітка в гуртки по його інтересам. Наприклад, в школу робототехніки і моделізму, заодно з'явиться любов до фізики та математики.
Прищеплювати самостійність. Це здатність нести відповідальність за свої вчинки. Донесіть до дитини, що відповідальність буде нести тільки він, а не ви. У ситуації, коли є пряма загроза його здоров'ю та життю, то батькам необхідно втрутитися. Однак такою загрозою не є погані оцінки в атестаті. Підліток повинен усвідомити, що небажання вчитися може привести до того, що він не вступить до інституту, а то і зовсім залишиться на другий рік. І в цьому випадку лише він буде винен.
Застосуйте трудотерапию. До цього можна вдатися тільки в складних ситуаціях. Якщо підліток абсолютно нічим не цікавиться і лінується, позбавите його кишенькових грошей і на час канікул влаштуйте на роботу з невеликою зарплатою. Наприклад, продавцем в кіоску морозива, кур'єром, розклеювачем оголошень. Нехай відчує всю «красу» восьмигодинного робочого дня і маленьку зарплату. Поясніть, що через те, що він не хоче вчитися, ризикує все життя займатися низькокваліфікованим працею і рахувати копійки.

Правила по спілкуванню з підлітком на нецікаву тему навчання

Пубертатний період – досить складний час. У цей момент дитина переосмислює багато цінностей, починає пізнавати себе, батьки перестають бути ідеальними, а навчання відсовується на другий план.

Дуже часто підлітки починають прогулювати уроки і не вчаться на зло своїм батькам. Що вони хочуть довести, відомо тільки їм! У таких ситуаціях треба дотримуватися деяких правил:

шанобливо ставитеся до своєї дитини і розмовляйте з ним на рівних;
домовтеся, що йому можна робити, а що категорично заборонено;
вислухайте критику дитини, попросіть його аргументувати свою думку;
обговоріть яке значення має освіту і школа;
щодня цікавтеся, як у нього справи в школі;
поговоріть про прогрес і досягнення дитини, хваліть його за це;
дізнайтеся, яке завдання дали сьогодні, при необхідності – допоможіть;
не зациклюйтеся на погані оцінки;
підтримайте підлітка, якщо він провалив тест або іспит;
при серйозних навчальних проблемах найміть репетитора;
позначте чіткі цілі перед ним: чого він хоче добитися і якими знаннями для цього треба опанувати;
встановіть терміни для здійснення цієї мети (до якої дати треба вивчити, або виправити);
у міру можливості розкажіть про значимість навчання (для чого це потрібно, як це стане в нагоді в житті);
відстежуйте результати навчання;
встановіть прийоми заохочення, хваліть тільки за справу, це стимулює мотивацію;
не висувайте надмірних вимог;
не порівнюйте досягнення в навчанні з однокласниками підлітка;
просто любите свою дитину.

Діти стають цілеспрямованими і відповідальними людьми, якщо мотивовані до постійного розвитку та навчання. Кожен сумлінну батько, застосувавши пріведеннуювише інформацію, в силах сформувати у підлітка бажання вчитися.

Скільки б ви розмов не розмовляли про навчання, але похвала важливіше

Заради чого вчаться наші діти? Щоб дізнатися закон Ома або відрізняти причастя від дієприслівники? Ні! Сто років їм не потрібні ці закони. Вони вчаться заради батьківської вдячності і похвали. Вони хочуть твердо знати: тато і мама пишаються мною, я їх не підведу.

Не читайте нотації, спирайтеся на допитливість. Це зробить навчання привабливою і коло інтересів весь час буде розширюватися. І вкрай важливо не робити з навчання своєрідний культ. У житті підлітка крім уроків повинні бути друзі, хобі, спорт, спілкування. Тільки щирим участю можна мотивувати підлітка на навчання. Поради психолога, які ви дізналися, і ваше палке бажання перетворити свою дитину в відмінника допоможуть розібратися непростій справі.

Правила по спілкуванню з підлітком на нецікаву тему навчання

шанобливо ставитеся до своєї дитини і розмовляйте з ним на рівних;
домовтеся, що йому можна робити, а що категорично заборонено;
вислухайте критику дитини, попросіть його аргументувати свою думку;
обговоріть яке значення має освіту і школа;
щодня цікавтеся, як у нього справи в школі;
поговоріть про прогрес і досягнення дитини, хваліть його за це;
дізнайтеся, яке завдання дали сьогодні, при необхідності – допоможіть;
не зациклюйтеся на погані оцінки;
підтримайте підлітка, якщо він провалив тест або іспит;
при серйозних навчальних проблемах найміть репетитора;
позначте чіткі цілі перед ним: чого він хоче добитися і якими знаннями для цього треба опанувати;
встановіть терміни для здійснення цієї мети (до якої дати треба вивчити, або виправити);
у міру можливості розкажіть про значимість навчання (для чого це потрібно, як це стане в нагоді в житті);
відстежуйте результати навчання;
встановіть прийоми заохочення, хваліть тільки за справу, це стимулює мотивацію;
не висувайте надмірних вимог;
не порівнюйте досягнення в навчанні з однокласниками підлітка;
просто любите свою дитину.

Як зацікавити навчанням молодшого школяра

Стимулювати інтерес до навчання у молодших школярів потрібно, враховуючи їх вікові особливості. Дуже часто батьки, діти яких стали гірше вчитися, намагаються намалювати перед ними перспективу майбутнього життя: якщо учень буде отримувати хороші оцінки, то виросте забезпеченим, шанованою людиною. І навпаки – якщо почне отримувати погані, піде вулиці підмітати.

Варто відразу сказати: з дітьми 7-12 років цей метод не працює. Перспектива дорослому житті для них ще занадто віддалена, вони не можуть до кінця усвідомлювати слова батьків. З дітьми потрібно використовувати інший спосіб – поступово створювати і підвищувати навчальну мотивацію. Психологи пропонують враховувати при цьому кілька правил:

не змушуйте. Примушувати усіма можливими способами до виконання домашніх завдань, супроводжуючи це маленькими скандалами – значить викликати в учня молодших класів стійку відразу до навчання. Набагато правильніше буде довірливо поговорити про те, що існують шкільні правила, які не такі вже й складні. Можна спробувати уявити разом з ним, як буде рада його вчителька від того, що він зробив домашнє завдання і т.п .;
намагайтеся показати малюкові, що навчання – це не нудно, а навпаки – весело і захоплююче. Не варто просто змушувати його бездумно вивчити заданий матеріал – задавайте йому цікаві питання і вчіть шукати відповіді на них самостійно. Підкажіть, як і де це краще зробити (книги, інтернет). Це буде сприяти тому, що «домашку» знайде для нього певний сенс;
хваліть за будь-які успіхи. Не скупіться на похвалу, якщо хочете викликати бажання вчитися. У цьому віці маленькій людині потрібно, щоб батьки, вчителі, інші дорослі помічали все його успіхи і раділи разом з ним;
якщо бачите, що учень не береться за виконання домашнього завдання тому, що боїться не впоратися, трохи допоможіть йому. Ви можете злегка переформулювати завдання (зі збереженням сенсу), або ж розбити його на частини. І тоді вашому малюкові легше буде справлятися з поставленим завданням поетапно, він буде отримувати задоволення від того, що зміг це зробити. Ну а ви, звичайно, не забувайте його за це похвалити;
скористайтеся «ефектом перерваного дії». Він полягає в тому, що, найчастіше, незакінчена дію людини притягує, і він прагне його завершити. Тому, коли бачите, що син або дочка втратили інтерес до виконання завдання, запропонуйте перерватися і зайнятися чимось більш цікавим. За твердженням психологів, будь-яка людина все одно буде прагнути завершити розпочате;
спробуйте «метод зеленої ручки», винайдений прогресивної мамою однієї першокласниці. Він укладений в наступному: потрібно підкреслювати зеленою пастою кращі місця в роботі малюка, щоб він концентрувався на своїх успіхах, а не на помилках;
закінчуйте виконання завдань на приємній ноті. Намагайтеся, щоб дитина не видихався остаточно, роблячи «домашку», інакше в наступний раз він візьметься за її виконання з меншим ентузіазмом. Змінити шкільну програму не в ваших силах, а ось правильно організувати час учня, яке він проводить вдома – цілком можливо. Вивчайте його відводити для виконання завдання певний термін, і дотримуватися цього терміну.

1 Ставте реальні цілі і конкретні завдання

Дитина повинна чітко розуміти, що від нього вимагається. Погодьтеся, мета «вивчити англійську за літо» виглядає розпливчатою і кілька лякає. Дитина почне шукати приводи ухилитися, а від конкретики відмовитися вже складніше. Наприклад, якщо ви запропонуєте в кожен день літніх канікул виконувати кілька вправ і вчити по 5-10 нових слів, ця задача сприймається дитиною як посильна і необтяжлива. Він сяде за книги, куди з великим бажанням, ніж якби ви його змусили загрозою: «Ще не вивчиш двадцять сторінок з Бонка, гуляти не підеш». Розбивайте складні завдання на багато маленьких, і рухайтеся від простого до складного, винагороджуючи дитини за успішне виконання кожного етапу.

2 Правильно ставитеся до оцінок

Двійка, трійка, четвірка і п'ятірка показують лише те, як дитина впорався з конкретним завданням, засвоїв або засвоїв тему, але ні в якому разі не характеризують його як особистість. Націляйте малюка на індивідуальні досягнення, щоб завтрашня робота стала краще, ніж та, яку він виконав вчора. Акцентуйте увагу дитини на його успіхи, на тому, чого він встиг навчитися, допомагайте застосовувати нові вміння в повсякденному житті, створюйте ситуації, де дитина знову відчує себе успішним і знаючим.

3 Згадайте, навіщо потрібно вчитися

Питання «А навіщо нам це потрібно?» можна часто почути від школярів будь-якого віку. Але якщо старшокласники націлені на вступ, то хлопці молодшого віку іноді щиро не розуміють, навіщо їм ця література або біологія. Складіть разом з дитиною максимально довгий список причин, чому потрібно ходити в школу і уважно слухати вчителя.

4 Дайте відчути відповідальність за своє навчання

Поступово вселите дитині, що він повинен сам відповідати за отримані позначки і якість своїх знань. Не беріть під свій тотальний контроль виконання домашнього завдання, не панікуйте через раптові провалів і не поспішайте з'ясовувати стосунки зі «злим» учителем. Дайте дитині зрозуміти, що ви завжди поруч і готові прийти на допомогу, але розраховувати він повинен, перш за все, тільки на свої сили. Гордість за свою самостійність і успіх допоможуть йому рухатися далі.

5 Ідіть за інтересами дитини

Поширена помилка – змушувати малюка ходити в усі гуртки поспіль, навіть якщо до деяких з них у нього не лежить душа. Не сваріть його, якщо вчора він ще ходив в художню школу, а сьогодні вирішив зайнятися музикою. Дитині подобається пробувати нові заняття і шукати себе. Навпаки, покажіть йому різні цікаві заняття, ходіть разом на майстер-класи, наукові квести, фільми, підкладайте книги, які можуть його захопити. Невдоволення частою зміною інтересів іноді обумовлено досить високою ціною необхідного інвентарю: але знову ж ніхто не змушує вас відразу купувати бас-гітару, коли можна позичити звичайну акустичну у друзів.

6 Відкладіть батіг, дістаньте пряник

Діти досить мляво реагують на покарання, адже вони очікують подібну реакцію батьків на чергову двійку. Звичайно, ви повинні показати, що погану поведінку або незадовільна оцінка вас засмучують, але перегинати палицю теж не потрібно. Намагайтеся більше хвалити дитину за будь-які хороші результати. Що це таке? Різнобічні інтереси, відсутність запізнень, зразкову поведінку, участь в шкільних заходах, відвідування факультативів. В цьому випадку навчальні обов'язки стануть асоціюватися у дитини з позитивними емоціями: радістю, успішністю, комфортом. Він почне з задоволенням ходити в школу, адже його мозок уже сам навчиться радіти новим досягненням.

7 Навчіть бачити позитив в заданих уроках

Покажіть наочно, як зробити нудний предмет захоплюючим. Наприклад, необхідно скласти доповідь по літературі або музиці – допоможіть знайти дитині, цікаву тему, наприклад, історія Гаррі Поттера або рок-музики. Чи не дається геометрія? Зате вона вивчає красиві фігури. Погано запам'ятовуються дати важливих боїв? Зате підручник історії схожий на захоплюючий роман або давай уявимо, що ми учасники цих подій. Шукаєте більше позитивних моментів, а там підключаться і пам'ять, і мислення, і уяву.

8 Навчіть дитину любити себе

Введіть систему заохочень, привчите дитини хвалити себе за перемоги будь-якого масштабу і кожне виконане справу. Причому нагорода може виражатися і в звичайній словесній похвали, друзів, однокласників, повазі вчителя. Наш мозок влаштований так, що якщо за якісь дії ми отримали заохочення, потім для виконання цих же або подібних дій автоматично виділяється більше енергії і гормонів щастя, навіть якщо ця справа тільки належить зробити!

Як простимулювати дитини до вивчення англійської

Щоб розвинути інтерес до вивчення іноземної, можна скористатися наступними настановами психологів:

у нього напевно є улюблені фільми, мультфільми, які він із задоволенням дивиться. Можна знайти їх англійською мовою, і запропонувати йому подивитися їх в оригіналі. Такий же прийом можна застосувати і по відношенню до книг;
намагатися не висловлюватися при школяра в такому ключі, що «я все життя прожив, не знаючи англійської – і нічого …». Навпаки, можна сказати, що ви не знаєте іноземну мову, але жалкуєте про це, тому що не можете спробувати себе в новій, сучасній професії, в якій без англійської робити нічого;
ставте перед учням цілі, що відповідають її віку. Учневі молодших класів зрозуміліше буде усвідомити користь від знання іноземної мови, якщо ви скажете, що це допоможе йому читати найновіші казки і дивитися цікаві мультики, які ще не встигли перевести на російську. Підлітка зацікавить можливість поїздки в мовний табір за кордон, а також те, що, знаючи англійську мову, вона зможе розуміти, про що співають улюблені виконавці, що розповідають про себе відомі особистості в інтерв'ю і т.п.

Використані джерела і корисні посилання по темі: https://zen.yandex.ru/media/cognifit/podrostok-ne-hochet-uchitsia-chto-delat-kak-motivirovat-k-uchebe-5d35bb88bc228f00ad2f5df8 https: //externat.foxford .ru / polezno-znat / kak-motivirovat-rebyonka-uchitsya https://Lifehacker.ru/child-motivation/ https://mamsila.ru/post/kak-motivirovat-rebenka-na-uchebu-sovety-psihologov- dlya-roditeley-shkolnikov-mladshih-klassov-i-podrostkov https://blog.wikium.ru/kak-pravilno-motivirovat-rebenka-horosho-uchitsya-v-shkole.html https://svoipravila.ru/nashi- deti / podrostki / kak-motivirovat-podrostka-deistvennie-sposobi.html https://www.dowlatow.ru/lichnostnyy-rost/motivatsiya/kak-motivirovat-podrostka-na-uchebu-sovety-psihologa/ https://Dovlatov.guru/kak-motivirovat-podrostka-na-uchebu-sovety-psihologa/ http://karkusha.su/sovetyi-neyropsihologa-kak-stimulirovat-rebenka-k-uchebe/

Джерело запису: lastici.ru