En person f\u00e5ngar historiens huvudsakliga essens, f\u00f6rutsatt att \u00e4mnet \u00e4r bekant f\u00f6r honom (som regel om arbete, fritid, skola, familj, utseende, natur och v\u00e4der), talaren f\u00f6r tillk\u00e4nnagivaren eller samtalspartnern \u00e4r tydlig (standard uttal och inte f\u00f6r h\u00f6gt tempo). Han f\u00f6rst\u00e5r den grundl\u00e4ggande betydelsen av program som handlar om aktuella h\u00e4ndelser eller bekanta \u00e4mnen. Tillk\u00e4nnagivarens tal ska vara tillr\u00e4ckligt l\u00e5ngsamt och tydligt.<\/p>\n
B2:<\/strong><\/p>\n En person f\u00f6rst\u00e5r l\u00e5nga fragment av muntligt tal, sp\u00e5rar komplexa argumentationer, f\u00f6rutsatt att \u00e4mnet i ber\u00e4ttelsen \u00e4r v\u00e4lk\u00e4nt f\u00f6r honom. Han \u00e4r n\u00e4stan flytande i science fiction och nyhetss\u00e4ndningar, s\u00e5v\u00e4l som filmer och TV-serier med standarduttalande och utan komplex ordf\u00f6rr\u00e5d.<\/p>\n Niv\u00e5 B1 k\u00e4nnetecknas av en f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r den grundl\u00e4ggande k\u00e4rnan i vardagliga situationer. P\u00e5 B2-niv\u00e5 expanderar det tematiska spektrumet. F\u00f6rutom vardagliga anvisningar blir \u00e4mnen som behandlas i media tillg\u00e4ngliga. Dessutom f\u00e5ngar en person inte bara den allm\u00e4nna betydelsen utan sp\u00e5rar ocks\u00e5 en kedja av fakta, f\u00f6rst\u00e5r tankeutvecklingen och argumentationen.<\/p>\n Vardagliga \u00e4mnen verkar inte l\u00e4ngre komplicerade. Texten b\u00f6r dock ha igenk\u00e4nnligt ordf\u00f6rr\u00e5d och standarduttal.<\/p>\n<\/blockquote>\n B1:<\/strong><\/p>\n En person f\u00f6rst\u00e5r fritt tryckt text, som huvudsakligen bygger p\u00e5 vanliga ord och uttryck. Utbudet av \u00e4mnen \u00e4r begr\u00e4nsat till vardagliga och vardagliga \u00e4mnen. Det \u00e4r ocks\u00e5 l\u00e4tt att l\u00e4sa brev som beskriver h\u00e4ndelser och intryck.<\/p>\n B2:<\/strong><\/p>\n En person l\u00e4ser fritt artiklar om aktuella problem, d\u00e4r f\u00f6rfattaren uttrycker en viss synvinkel. L\u00e4ser ocks\u00e5 popul\u00e4r litteratur ganska flytande om det inte finns n\u00e5gon specialiserad ordf\u00f6rr\u00e5d i den.<\/p>\n P\u00e5 B2-niv\u00e5 \u00f6kar t\u00e4ckningen av \u00e4mnen. I det h\u00e4r skedet f\u00f6rst\u00e5r personen de flesta vardagliga \u00e4mnen. S\u00e5dana omr\u00e5den som politik, ekonomi, ekologi eller vetenskap \u00e4r tillg\u00e4ngliga f\u00f6r honom p\u00e5 den genomsnittliga personens niv\u00e5. Han kommer inte att kunna f\u00f6rst\u00e5 de komplexa kr\u00e5ngligheterna, men han uppfattar fritt artiklar avsedda f\u00f6r ett stort antal l\u00e4sare utan specialundervisning. Dessutom blir modern fiktion och popul\u00e4rvetenskaplig litteratur tillg\u00e4nglig p\u00e5 denna niv\u00e5.<\/p>\n<\/blockquote>\n B1:<\/strong><\/p>\n Personen kan f\u00f6ra en konversation i de flesta engelsktalande l\u00e4nder. Han deltar i konversationen utan f\u00f6reg\u00e5ende f\u00f6rberedelse, f\u00f6rutsatt att v\u00e4lbekanta \u00e4mnen relaterade till hans personliga intressen tas upp (till exempel familj, hobbyer, resor och rekreation).<\/p>\n B2:<\/strong><\/p>\n En person kommunicerar fritt med engelska som modersm\u00e5l utan ytterligare utbildning. Det finns inga m\u00e4rkbara pauser i konversationen, och talet \u00e4r ganska flytande och f\u00f6rst\u00e5eligt. Han deltar i diskussionen om v\u00e4lk\u00e4nda \u00e4mnen och uttrycker fritt sina bed\u00f6mningar och st\u00f6der dem med fakta och slutsatser.<\/p>\n P\u00e5 B1-niv\u00e5 var personen tvungen att ”hantera” nuvarande situationer och konversationen orsakade sv\u00e5righeter. P\u00e5 scen B2 talar han flytande och blir en fullv\u00e4rdig deltagare i dialogen. Spektrumet \u00e4r mycket bredare \u00e4n p\u00e5 f\u00f6reg\u00e5ende niv\u00e5.<\/p>\n I detta skede kan han inte bara ange de viktigaste tankarna utan ocks\u00e5 f\u00f6rmedla k\u00e4nslor, resonera och dra slutsatser.<\/p>\n<\/blockquote>\n F\u00f6r att f\u00e5 niv\u00e5n p\u00e5 engelska Upper Intermediate<\/strong> m\u00e5ste du slutf\u00f6ra tr\u00e4ningen p\u00e5 tidigare niv\u00e5er. Hur man f\u00f6rst\u00e5r att en student \u00e4r redo att l\u00e4ra sig engelska p\u00e5 avancerad tr\u00f6skel:<\/p>\n Kursen Engelska Upper Intermediate<\/strong> varar fr\u00e5n 6 till 9 m\u00e5nader. Detta beror till stor del p\u00e5 studentens anstr\u00e4ngning och l\u00e4rarens erfarenhet. L\u00e4rande \u00e4r inte en l\u00e4tt process, men det \u00e4r definitivt n\u00f6dv\u00e4ndigt.<\/p>\n Den \u00f6vre mellanniv\u00e5n<\/strong> f\u00f6ruts\u00e4tter att du beh\u00f6ver k\u00e4nna till vissa ord, uttryck och grammatiska strukturer och ha n\u00f6dv\u00e4ndiga f\u00e4rdigheter. F\u00f6r att f\u00f6rst\u00e5 vad Upper Intermediate<\/strong> betyder kan du identifiera de n\u00f6dv\u00e4ndiga egenskaperna f\u00f6r fyra grundl\u00e4ggande f\u00e4rdigheter – lyssna<\/strong> (lyssna<\/strong> p\u00e5 tal), l\u00e4sa<\/strong> (l\u00e4sa), skriva<\/strong> (skriva), tala<\/strong> (tala).<\/p>\n Lyssnande<\/strong><\/p>\n Den \u00f6vre mellanniv\u00e5n<\/strong> \u00e4r f\u00f6rst och fr\u00e4mst f\u00f6rm\u00e5gan att prata och f\u00f6rst\u00e5 tal i \u00f6rat. Med avancerad avancering f\u00f6rst\u00e5r eleven ljudinspelningar f\u00f6rsta g\u00e5ngen (anpassad) och kan enkelt uppfatta talet fr\u00e5n modersm\u00e5l, oavsett accent eller talhastighet. Du kan titta p\u00e5 utl\u00e4ndska TV-program med eller utan undertexter utan problem, om ordf\u00f6rr\u00e5det inte \u00e4r f\u00f6r komplicerat. Detsamma g\u00e4ller f\u00f6r lyssning p\u00e5 anpassade ljudb\u00f6cker.<\/p>\n L\u00e4sning<\/strong><\/p>\n Upper Intermediate<\/strong> – niv\u00e5n p\u00e5 engelska \u00e4r tillr\u00e4cklig f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e5 nyhetssajter p\u00e5 Internet. Studenten kan l\u00e4sa verken i originalet, men det \u00e4r inte alltid m\u00f6jligt utan hj\u00e4lp av en ordbok.<\/p>\n Skrivning<\/strong><\/p>\n Skrivf\u00f6rm\u00e5gan p\u00e5 den \u00f6vre mellanniv\u00e5n<\/strong> \u00e4r v\u00e4l utvecklad och studenten kan skriva formella och informella brev. Att skriva en uppsats om ett slumpm\u00e4ssigt \u00e4mne \u00e4r inte heller ett problem, f\u00f6r studenten uttrycker tydligt och tydligt sina tankar. N\u00e4r man skriver anv\u00e4nder studenten olika grammatiska konstruktioner och s\u00e4tter verb vid r\u00e4tt tidpunkt utan problem. Dessutom m\u00e5ste studenten kunna fylla i olika dokument, instruktioner, aff\u00e4rspapper.<\/p>\n Tala<\/strong><\/p>\n Den \u00f6vre medelniv\u00e5n<\/strong> f\u00f6ruts\u00e4tter att eleven enkelt kan f\u00f6ra en konversation med tv\u00e5 eller flera personer om n\u00e5got \u00e4mne, svara p\u00e5 fr\u00e5gor med sj\u00e4lvf\u00f6rtroende utan att g\u00e5 vilse och tydligt uttrycka sina tankar. Studenten kan komponera en monolog i flera minuter, tala i l\u00e5nga meningar. Meningar \u00e4r sammanh\u00e4ngande, inte pl\u00f6tsliga. I en konversation anv\u00e4nder eleven olika grammatiska konstruktioner, sp\u00e4nningar, r\u00f6st, och under samtalet f\u00e5ngar han upp de misstag han gjort och kan korrigera dem.<\/p>\n S\u00e5, l\u00e5t oss f\u00f6rest\u00e4lla oss att du redan f\u00f6rst\u00e5r perfekt med \u00f6rat och talar om n\u00e5got \u00e4mne, men vad h\u00e4nder med bokstaven? F\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra denna f\u00e4rdighet r\u00e4cker det inte bara att skriva mycket. Po\u00e4ngen \u00e4r att skriva \u00e4r direkt relaterat till l\u00e4sning. Ju mer vi l\u00e4ser, desto b\u00e4ttre skriver vi. Om du beh\u00f6ver f\u00f6rb\u00e4ttra denna f\u00e4rdighet f\u00f6r internationella prov, b\u00f6r du vara uppm\u00e4rksam p\u00e5 formatet p\u00e5 brevet som kr\u00e4vs f\u00f6r en viss tentamen. N\u00e4r du k\u00e4nner till formatet kan du ta handledning och se exempel. Vidare m\u00e5ste du naturligtvis skriva dina egna exempel och skicka dem till l\u00e4raren eller bekant b\u00e4rare f\u00f6r verifiering. F\u00f6r att skriva vackert m\u00e5ste du bekanta dig med olika m\u00f6nster. Det viktigaste \u00e4r att reglerna \u00e4r desamma h\u00e4r som p\u00e5 n\u00e5got annat spr\u00e5k. F\u00f6r dem som skriver vackert och enkelt p\u00e5 ryska \u00e4r det d\u00e4rf\u00f6r inte sv\u00e5rt att skriva vackert p\u00e5 engelska.<\/p>\n Engelska nyb\u00f6rjare tycker att engelsk grammatik \u00e4r sv\u00e5r. Men de som redan har n\u00e5tt mellanniv\u00e5n f\u00f6rst\u00e5r att grammatik \u00e4r det enklaste, om du naturligtvis studerar med en l\u00e4rare som vet hur man presenterar den. Om du f\u00f6rst hade otur med l\u00e4raren och det fanns luckor, beh\u00f6ver du bara identifiera och lappa upp dessa h\u00e5l. F\u00f6r grammatik r\u00e5der jag dig alltid att kontakta en erfaren handledare, eftersom det sparar tid och besv\u00e4r. Om du vill f\u00f6rb\u00e4ttra grammatiken p\u00e5 egen hand, ta sedan videor tagna av modersm\u00e5l. Kanaler som EngVid hj\u00e4lper dig.<\/p>\n Din \u00f6nskan att l\u00e4ra dig engelska \u00e4r motorn f\u00f6r ditt l\u00e4rande. Om du inte har motivation att studera kommer det att str\u00e4cka sig l\u00e4nge.<\/p>\n Viktigt:<\/strong> Ingen l\u00e4rare kan tvinga dig att l\u00e4ra dig ett spr\u00e5k om du inte vill g\u00f6ra det sj\u00e4lv eller inte vet varf\u00f6r du beh\u00f6ver l\u00e4ra dig det.<\/p>\n D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det f\u00f6rsta du ska g\u00f6ra n\u00e4r du l\u00e4r dig engelska att s\u00e4tta dig ett m\u00e5l som du beh\u00f6ver ett spr\u00e5k f\u00f6r.<\/p>\n Att bara presentera ditt m\u00e5l r\u00e4cker dock inte. Du m\u00e5ste b\u00f6rja agera f\u00f6r att uppn\u00e5 det p\u00e5 kort tid.<\/p>\n Detta kr\u00e4ver motivation. Beskriv i detalj f\u00f6rdelarna med att l\u00e4ra sig engelska.<\/p>\n Hur skulle ditt liv vara annorlunda om du kunde tala engelska just nu? Var skulle du vara? Vem kommunicerade du med? Vad har du l\u00e4st? Vart skulle du g\u00e5?<\/p>\n B\u00f6rja l\u00e4ra dig engelska nu, f\u00f6rsena inte till m\u00e5ndag, n\u00e4sta m\u00e5nad eller \u00e5r.<\/p>\n N\u00e4r allt kommer omkring \u00e4r jag s\u00e4ker p\u00e5 att om ni tr\u00e4ffades f\u00f6rra \u00e5ret och b\u00f6rjade studera, skulle ni nu l\u00e4tt tala engelska.<\/p>\n Dina framsteg beror p\u00e5 dina klassers regelbundenhet<\/p>\n Om du till exempel studerar tv\u00e5 g\u00e5nger i veckan kommer du p\u00e5 grund av de l\u00e5nga intervallen mellan lektionerna att gl\u00f6mma bort materialet du har t\u00e4ckt. D\u00e4rf\u00f6r m\u00e5ste du spendera mycket tid p\u00e5 att upprepa materialet.<\/p>\n Om du vill f\u00e5 ut det mesta av din tid f\u00f6r att l\u00e4ra dig engelska m\u00e5ste du tr\u00e4na varje dag. Samtidigt, f\u00f6r att f\u00f6rdjupa dig i spr\u00e5kmilj\u00f6n – g\u00f6r minst tv\u00e5 timmar om dagen.<\/p>\n Du kan alternera aktiviteter enligt f\u00f6ljande.<\/p>\n 1 P\u00e5 m\u00e5ndag passerar du:<\/p>\n Allt detta tr\u00e4nar du muntligt, g\u00f6r upp meningar och uttalar dem.<\/p>\n 2 N\u00e4sta dag \u00f6var du p\u00e5 allt material du har skrivit skriftligen genom att g\u00f6ra meningar och skriva ner dem.<\/p>\n S\u00e5ledes tr\u00e4nar du dina skrivf\u00f6rm\u00e5ga och konsoliderar materialet som omfattas.<\/p>\n Det \u00e4r precis vad v\u00e5ra studenter g\u00f6r, genom att arbeta ut allt material i klassen muntligt och f\u00f6rst\u00e4rka det med skriftliga hemuppgifter.<\/p>\n Att l\u00e4ra sig vilket spr\u00e5k som helst best\u00e5r av tv\u00e5 delar:<\/p>\n Om du bara studerar teori kommer du inte att kunna anv\u00e4nda dina kunskaper i livet. Det vill s\u00e4ga, du kommer inte att kunna tala fritt.<\/p>\n Det \u00e4r detsamma som att l\u00e4ra sig att k\u00f6ra bil genom att l\u00e4sa b\u00f6cker och instruktioner. Du vet teoretiskt hur du k\u00f6r bil, men i praktiken kommer du knappt att kunna k\u00f6ra.<\/p>\n Utan \u00f6vning blir reglerna du l\u00e4r dig f\u00f6rvirrade och gl\u00f6mda i ditt huvud. Och vi gl\u00f6mmer snabbt vad vi inte anv\u00e4nder.<\/p>\n Hur mycket tid ska du \u00e4gna \u00e5t att ”tala”?<\/strong><\/p>\n Vi rekommenderar alltid att 80% av lektionstiden \u00e4gnas \u00e5t tal\u00f6vning.<\/p>\n F\u00f6r att g\u00f6ra detta m\u00e5ste du \u00f6va varje teori<\/strong> i praktiken i muntligt tal.<\/p>\n Om du studerar nuvarande enkel tid, ska du muntligen forma meningar i den h\u00e4r tiden och uttala dem.<\/p>\n Tala varje mening och arbeta med den i fyra steg:<\/p>\n 1 Grammatisk korrekthet<\/p>\n 2 Korrekt uttal<\/p>\n F\u00f6rst n\u00e4r du talar meningarna korrekt, vackert och snabbt, forts\u00e4tt till n\u00e4sta tr\u00e4ningspass.<\/p>\n I detalj om hur man tr\u00e4nar konversationsengelska ordentligt sa jag dig h\u00e4r.<\/p>\n Vad h\u00e4nder om jag tr\u00e4nar p\u00e5 egen hand?<\/strong><\/p>\n I det h\u00e4r fallet m\u00e5ste du g\u00f6ra samtals\u00f6vningar, men med dig sj\u00e4lv. Du b\u00f6r tala meningar som om du kommunicerar med n\u00e5gon.<\/p>\n Naturligtvis kommer det i det h\u00e4r fallet att vara en stor nackdel: du lyssnar inte p\u00e5 n\u00e5gon annans fr\u00e4mmande tal. Det vill s\u00e4ga att lyssna (lyssningsf\u00f6rst\u00e5else) kommer du inte att utveckla.<\/p>\n Alla som l\u00e4r sig fr\u00e4mmande spr\u00e5k har ett problem: att gl\u00f6mma ord. M\u00e5nga l\u00e4r sig 100 ord om dagen, men det \u00e4r ingen mening med det.<\/p>\n F\u00f6r att memorera ett ord m\u00e5ste du anv\u00e4nda det och g\u00f6ra meningar med det. Hur man g\u00f6r det korrekt sa jag till dig i den h\u00e4r artikeln.<\/p>\n F\u00f6r att g\u00f6ra det l\u00e4ttare f\u00f6r dig att l\u00e4ra dig ord, kombinera dem i sm\u00e5 ordlistor. F\u00f6r att g\u00f6ra detta, kombinera n\u00f6dv\u00e4ndiga ord efter \u00e4mne.<\/p>\n Ta till exempel 20 ord om familjen.<\/p>\n L\u00e4r dig inte allt!<\/p>\n F\u00f6r att spara tid l\u00e4r du dig bara de ordlistor som du faktiskt kommer att anv\u00e4nda. Till exempel, om du inte \u00e4r sl\u00e4kt med f\u00f6retag beh\u00f6ver du inte l\u00e4ra dig f\u00f6retagsordf\u00f6rr\u00e5d.<\/p>\n B\u00e4ttre att plocka upp \u00e4mnen som verkligen \u00e4r till nytta: dagliga sysslor, restaurang, butik etc.<\/p>\n F\u00f6rst\u00e4rka de ord du har l\u00e4rt dig med noveller. Om du till exempel vill upprepa ordlistan ”familj” ber\u00e4ttar du om dina familjemedlemmar.<\/p>\n Du kan kombinera teman. Genom att till exempel kombinera listorna med orden ”utseende och karakt\u00e4r” och ”familj” f\u00e5r du en detaljerad historia om dina familjemedlemmar.<\/p>\n Detta hj\u00e4lper dig att gradvis bygga upp ditt ordf\u00f6rr\u00e5d.<\/p>\n V\u00e4nta inte tills du l\u00e4r dig engelska perfekt. B\u00f6rja anv\u00e4nda engelska i ditt liv just nu.<\/p>\n Ers\u00e4tt de \u00e5tg\u00e4rder du gjorde p\u00e5 ryska mot engelska. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt kan du anv\u00e4nda och f\u00f6rb\u00e4ttra din engelska samtidigt.<\/p>\n T\u00e4nk p\u00e5 var du kan anv\u00e4nda engelska just nu och b\u00f6rja g\u00f6ra det.<\/p>\n H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra tips:<\/p>\n P\u00e5 denna niv\u00e5 kan du:<\/p>\n M\u00e5nga av dem som har studerat engelska i skolan beh\u00e4rskar spr\u00e5ket p\u00e5 ungef\u00e4r nyb\u00f6rjarniv\u00e5. Fr\u00e5n ordf\u00f6rr\u00e5det \u00e4r det bara element\u00e4ra som mor, far, hj\u00e4lp mig, jag heter, London \u00e4r huvudstad. Du kan f\u00f6rst\u00e5 v\u00e4lk\u00e4nda ord och uttryck efter \u00f6rat om de talar mycket tydligt och utan accent, som i ljudboken f\u00f6r l\u00e4roboken. Du f\u00f6rst\u00e5r texter som ”Exit” -tecknet, men i en konversation med hj\u00e4lp av gester, med hj\u00e4lp av enskilda ord, kan du uttrycka de enklaste tankarna.<\/p>\n P\u00e5 denna niv\u00e5 kan du:<\/p>\n Om du hade 4 eller 5 p\u00e5 engelska i skolan, men efter en tid inte anv\u00e4nt engelska, talar du troligen spr\u00e5ket p\u00e5 grundniv\u00e5. TV-s\u00e4ndningar p\u00e5 engelska kommer inte att f\u00f6rst\u00e5s, f\u00f6rutom f\u00f6r enskilda ord, men samtalspartnern, om han talar tydligt, i enkla fraser p\u00e5 2-3 ord i allm\u00e4nhet, kommer att f\u00f6rst\u00e5. Du kommer ocks\u00e5 att kunna ber\u00e4tta den enklaste informationen om dig sj\u00e4lv, osammanh\u00e4ngande och med l\u00e5nga pauser f\u00f6r att t\u00e4nka, s\u00e4ga att himlen \u00e4r bl\u00e5 och v\u00e4dret \u00e4r klart, uttrycka en enkel \u00f6nskan och g\u00f6ra en best\u00e4llning p\u00e5 McDonald's.<\/p>\n Nyb\u00f6rjare – Element\u00e4ra niv\u00e5er kan kallas ”survival level”, Survival English. Det r\u00e4cker att ”\u00f6verleva” under en resa till ett land d\u00e4r huvudspr\u00e5ket \u00e4r engelska.<\/p>\n P\u00e5 denna niv\u00e5 kan du:<\/p>\n Ordf\u00f6rr\u00e5det och kunskapen om grammatik r\u00e4cker f\u00f6r att skriva enkla uppsatser om dig sj\u00e4lv, beskriva h\u00e4ndelser i livet, skriva ett brev till en v\u00e4n. Men i de flesta fall ligger muntligt tal efter skriftligt, du f\u00f6rvirrar sp\u00e4nningar, funderar \u00f6ver en fras, pausar f\u00f6r att ta en preposition (till eller f\u00f6r?), Men du kan kommunicera mer eller mindre, s\u00e4rskilt om det inte \u00e4r blyg eller r\u00e4dsla f\u00f6r g\u00f6r ett misstag.<\/p>\n Det \u00e4r mycket sv\u00e5rare att f\u00f6rst\u00e5 samtalspartnern, och om det \u00e4r modersm\u00e5l, och \u00e4ven med ett snabbt tal och en snygg accent, \u00e4r det n\u00e4stan om\u00f6jligt. Men enkelt, tydligt tal \u00e4r v\u00e4l f\u00f6rst\u00e5dd, f\u00f6rutsatt att orden och fraserna \u00e4r bekanta. Du f\u00f6rst\u00e5r i allm\u00e4nhet filmer och serier med undertexter, om texten inte \u00e4r s\u00e5 komplicerad och med viss sv\u00e5righet f\u00f6rst\u00e5r du den allm\u00e4nna inneb\u00f6rden utan undertexter.<\/p>\n P\u00e5 denna niv\u00e5 kan du:<\/p>\n Upper Intermediate \u00e4r redan ett bra, gedigen och sj\u00e4lvs\u00e4ker beh\u00e4rskande av spr\u00e5ket. Om du pratar om ett v\u00e4lk\u00e4nt \u00e4mne med en person vars uttal du f\u00f6rst\u00e5r v\u00e4l, kommer konversationen att g\u00e5 snabbt, enkelt och naturligt. En extern observat\u00f6r kommer att ber\u00e4tta att du talar flytande engelska. Du kan dock f\u00f6rv\u00e4xlas med ord och uttryck relaterade till \u00e4mnen du inte f\u00f6rst\u00e5r bra, alla slags sk\u00e4mt, sarkasm, tips, slang.<\/p>\n Du k\u00e4nner till grammatik i skolans l\u00e4roplan – det vill s\u00e4ga tillr\u00e4ckligt f\u00f6r de flesta uppgifter, ordf\u00f6rr\u00e5det l\u00e5ter dig l\u00e4sa enkel sk\u00f6nlitteratur p\u00e5 engelska, f\u00f6rst\u00e5 det mesta av texten eller litteratur i din specialitet. Okomplicerade filmer \u00e4r f\u00f6rst\u00e5eliga med eller utan undertexter, m\u00e5nga program, TV-program \u00e4r ocks\u00e5 mest begripliga.<\/p>\n Ofta \u00e4r den mellanliggande – \u00f6vre mellanniv\u00e5n tillr\u00e4cklig f\u00f6r m\u00e5nga uppgifter. Det \u00e4r till exempel inte ovanligt att emigranter talar spr\u00e5ket p\u00e5 denna niv\u00e5, och det r\u00e4cker f\u00f6r att de ska kunna bo och arbeta i ett engelsktalande land. Efter att ha n\u00e5tt denna niv\u00e5 \u00f6verger m\u00e5nga lektioner i kurser med en handledare och f\u00f6rb\u00e4ttrar sina spr\u00e5kkunskaper endast genom \u00f6vning.<\/p>\n P\u00e5 denna niv\u00e5 kan du:<\/p>\n Utm\u00e4rkt niv\u00e5. Om du kommunicerar om \u00e4mnen som du f\u00f6rst\u00e5r kan du misstas som en modersm\u00e5l. Du kan skriva fritt p\u00e5 engelska, du kan skriva texter av olika genrer med hj\u00e4lp av stilistiska tekniker, bildliga och uttrycksfulla spr\u00e5k. Du f\u00f6rst\u00e5r praktiskt taget allt som du h\u00f6r med \u00f6rat, med undantag f\u00f6r sv\u00e5ra speciella \u00f6gonblick, titta p\u00e5 filmer och TV-program utan problem.<\/p>\n P\u00e5 denna niv\u00e5 kan du:<\/p>\n Niv\u00e5n p\u00e5 en utbildad modersm\u00e5l. Du f\u00f6rst\u00e5r n\u00e4stan allt, du kan uttrycka vilken tanke som helst i vilken form som helst, med hj\u00e4lp av spr\u00e5kets finesser. Utl\u00e4nningen i dig kan f\u00f6rr\u00e5das av okunnighet om landets kulturella egenskaper. Till exempel kommer du inte att f\u00f6rst\u00e5 ett sk\u00e4mt fr\u00e5n 90-talets TV-program, en h\u00e4nvisning till en popul\u00e4r l\u00e5t.<\/p>\n Inte alla engelskspr\u00e5kiga elever str\u00e4var efter att uppn\u00e5 avancerad niv\u00e5, och \u00e4nnu mer kompetens. Vanligtvis beh\u00f6vs helt enkelt inte ett s\u00e5 bra spr\u00e5kbeh\u00e4rskning, en mer blygsam niv\u00e5 r\u00e4cker. Men om du tr\u00e4nar mycket, l\u00e4ser och lyssnar p\u00e5 engelska, kommunicerar med modersm\u00e5l, kan du v\u00e4l n\u00e5 avancerad niv\u00e5.<\/p>\n F\u00f6r att uppn\u00e5 skicklighet \u00e4r det tillr\u00e5dligt att bo i ett engelsktalande land, st\u00e4ndigt kommunicera p\u00e5 engelska och samtidigt medvetet och regelbundet f\u00f6rb\u00e4ttra dina kunskaper i spr\u00e5ket: l\u00e4s mycket, skriv, studera olika finesser.<\/p>\n Intermediate English-kursen bygger p\u00e5 fyra element: lyssningsf\u00f6rst\u00e5else, tal, l\u00e4sning och slutligen skrivf\u00f6rm\u00e5ga. Detta tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt l\u00e5ter dig l\u00e4ra dig hur man snabbt formulerar tankar, f\u00f6rb\u00e4ttrar fonetiska f\u00e4rdigheter och ocks\u00e5 f\u00e5r en k\u00e4nsla av spr\u00e5k. Efter avslutad kurs kommer du att kunna:<\/p>\n Ditt m\u00e5l som student p\u00e5 mellanniv\u00e5 \u00e4r att helt och h\u00e5llet omge dig med engelska. I detta fall kan s\u00e4rskild uppm\u00e4rksamhet \u00e4gnas \u00e5t de \u00e4mnen och aspekter som \u00e4r intressanta f\u00f6r dig eller som \u00e4r direkt relaterade till professionell verksamhet.<\/p>\n Nedan f\u00f6ljer n\u00e5gra strategier f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra dina engelska f\u00e4rdigheter i framtiden:<\/p>\n ”Jag vet inte vad jag ska f\u00f6rst\u00e5 f\u00f6rst” \u00e4r en av de fr\u00e4msta anledningarna till att det \u00e4r sv\u00e5rt f\u00f6r eleven att \u00f6vervinna plat\u00e5effekten. P\u00e5 mellanniv\u00e5n finns det m\u00e5nga v\u00e4gar som \u00e4r \u00f6ppna f\u00f6r dig: du kan lyssna p\u00e5 podcasts, l\u00e4sa b\u00f6cker, titta p\u00e5 filmer etc. D\u00e4rf\u00f6r faller m\u00e5nga engelska elever fr\u00e5n denna niv\u00e5 bort fr\u00e5n lektionerna med en l\u00e4rare och b\u00f6rjar studera p\u00e5 egen hand. Att v\u00e4lja r\u00e4tt s\u00e4tt att l\u00e4ra sig engelska \u00e4r dock sv\u00e5rt, f\u00f6r det \u00e4r f\u00f6rsta g\u00e5ngen du befinner dig vid en s\u00e5dan gaffel. F\u00f6r att snabbt f\u00f6rb\u00e4ttra niv\u00e5n p\u00e5 engelska rekommenderar vi dig att forts\u00e4tta studera med din l\u00e4rare, som har upplevt effekten av plat\u00e5effekten p\u00e5 sig sj\u00e4lv och sina elever och vet hur man klarar det. Dessutom \u00e4r lektioner med en l\u00e4rare disciplinerad: du blir mindre frestad att hoppa \u00f6ver lektionen eller skjuta upp n\u00e5got till senare.<\/p>\n Att prata \u00e4r en f\u00e4rdighet som de som forts\u00e4tter att arbeta h\u00e5rt med. Och p\u00e5 mellanstadiet kommer ett effektivt s\u00e4tt att utveckla denna f\u00e4rdighet att vara lektioner med en engelska som modersm\u00e5l. Han kommer att l\u00e4ra dig att kommunicera naturligt, att anv\u00e4nda idiomer, frasalverb, slang i tal – de ”spr\u00e5ken” i spr\u00e5ket som skiljer talet hos en person med h\u00f6g kunskaper i engelska fr\u00e5n en person p\u00e5 en mellanliggande kunskapsniv\u00e5. S\u00e5 h\u00e4r kan du g\u00e5 vidare till n\u00e4sta niv\u00e5 av kunskaper i fr\u00e4mmande spr\u00e5k. Om du vill kan du kombinera lektioner med en modersm\u00e5l och lektioner med en rysktalande l\u00e4rare, detta kommer ocks\u00e5 att vara effektivt.<\/p>\n Det s\u00e4kraste s\u00e4ttet att ta reda p\u00e5 om du har n\u00e5tt n\u00e4sta niv\u00e5 p\u00e5 engelska \u00e4r att klara en internationell tentamen, i vilket fall du f\u00e5r en oberoende bed\u00f6mning av dina kunskaper. Till exempel, om din kunskap \u00e4r p\u00e5 mellanniv\u00e5, s\u00e4tt dig sj\u00e4lv ett m\u00e5l att klara FCE. I det h\u00e4r fallet, under f\u00f6rberedelsen, kommer du att l\u00f6sa olika uppgifter som motsvarar n\u00e4sta niv\u00e5 – Upper-Intermediate, och du kommer att kunna se vad du borde veta p\u00e5 den h\u00e4r nya niv\u00e5n sj\u00e4lv. Och efter att du har f\u00e5tt ett intyg om att du har klarat provet kommer det inte att finnas n\u00e5gra sp\u00e5r av plat\u00e5n.<\/p>\n Det verkar som att du upp till mellanniv\u00e5n redan har m\u00f6tt alla tider av engelska, men det finns viktiga grammatiska konstruktioner som kr\u00e4vs f\u00f6r att flytta till n\u00e4sta kunskapsniv\u00e5. Vi kommer att peka p\u00e5 resurser som du kan lita p\u00e5 f\u00f6r att l\u00e4ra dig engelska grammatik f\u00f6r avancerade elever.<\/p>\n Kunskapsk\u00e4llor:<\/p>\n Ditt ordf\u00f6rr\u00e5d \u00e4r redan tillr\u00e4ckligt stort, men ju mer du expanderar det desto snabbare kan du f\u00f6rb\u00e4ttra din engelska niv\u00e5.<\/p>\n Vilka ord att l\u00e4ra forts\u00e4tter:<\/p>\n F\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra din niv\u00e5 \u00e4r det mest grundl\u00e4ggande \u00f6nskan att l\u00e4ra sig ett fr\u00e4mmande spr\u00e5k, att utveckla det. Detta \u00e4r ingen l\u00e4tt uppgift. Detta \u00e4r ett dagligt h\u00e5rt arbete. Det fungerar inte om du studerar spr\u00e5ket i ryggar. Det \u00e4r viktigt att ta tid att l\u00e4ra sig engelska varje dag. S\u00e5ledes kommer din hj\u00e4rna alltid att vara redo att ta emot ny information. Det finns m\u00e5nga s\u00e4tt att f\u00f6rb\u00e4ttra ditt spr\u00e5k:<\/p>\n Det \u00e4r viktigt att v\u00e4lja den som passar dig b\u00e4st. Du kan kombinera flera metoder samtidigt. Det \u00e4r viktigt att det \u00e4r till nytta. Allt beror bara p\u00e5 dig och din \u00f6nskan.<\/p>\n Att l\u00e4ra sig engelska fr\u00e5n noll till mellanliggande \u00e4r l\u00e4tt. Det \u00e4r mycket sv\u00e5rare att trycka av mellanniv\u00e5n och uppn\u00e5 flytande talad engelska. L\u00e5t inte detta skr\u00e4mma dig, utan motivera dig bara. Utmana sv\u00e5righeter och f\u00e5 ytterligare m\u00f6jligheter f\u00f6r arbete, studier, resor och sj\u00e4lvutveckling som bel\u00f6ning.<\/p>\n K\u00e4llor som anv\u00e4nds och anv\u00e4ndbara l\u00e4nkar om \u00e4mnet: https:\/\/organic-english.ru\/2017\/09\/13\/ot-intermediate-do-upper-intermediate-kak-zanimatsya-urovni-b1-b2\/<\/a> https: \/\/ puzzle – engelska.com\/directory\/upper-intermediate<\/a> https:\/\/english-poskype.ru\/kak-povysit-uroven-anglijskogo-do-advanced\/<\/a> https:\/\/organic-english.ru\/2017\/11\/11\/kak- bystro -povysit-uroven-anglijskogo-samostoyatelno \/<\/a> https:\/\/langformula.ru\/urovni-anglijskogo-yazyka\/<\/a> https:\/\/zen.yandex.ru\/media\/englishdom\/samyi-prostoi-sposob-povysit-uroven-angliiskogo- g\u00f6r -intermediate-5b3e1d8a9d936000a8dcbc7e<\/a> https:\/\/englex.ru\/how-to-learn-english-at-an-intermediate-level\/<\/a> https:\/\/LearnEnglish4.ru\/urovni-anglijskogo-yazyka\/<\/a> https: \/\/www.EnglishDom. com \/ blogg \/ anglijskij-dlya-prodolzhayushhix \/<\/a><\/p>\n\n
L\u00e4sning<\/h2>\n
\n
Konversations- och dialogf\u00e4rdigheter<\/h2>\n
\n
Beredskap att studera p\u00e5 \u00f6vre-mellanniv\u00e5<\/h3>\n
\n
Erforderlig kunskap och f\u00e4rdigheter<\/h3>\n
Hur du kan f\u00f6rb\u00e4ttra ditt skrivande<\/h2>\n
Hur man f\u00f6rb\u00e4ttrar grammatiken<\/h2>\n
Tips 1: S\u00e4tt ett m\u00e5l och b\u00f6rja g\u00e5 mot det<\/h2>\n
\n
Tips 2: \u00d6va engelska varje dag<\/h2>\n
\n
Tips nr 3: Prata det mesta av din klass<\/h2>\n
\n
Tips nr 4: Ut\u00f6ka ditt ordf\u00f6rr\u00e5d<\/h2>\n
![\"\u00d6vre-mellanniv\u00e5.](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/b91415bbf07d0eff38c6a4fe3c83f116-1.png\")
<\/a><\/p>\nTips 5: Anv\u00e4nd din kunskap i livet<\/h2>\n
\n
Nyb\u00f6rjarniv\u00e5 (A1)<\/h2>\n
\n
Element\u00e4r niv\u00e5 (A2)<\/h2>\n
\n
\n
\n
Avancerad niv\u00e5 (C1)<\/h2>\n
\n
F\u00e4rdighetsniv\u00e5 (C2)<\/h2>\n
\n
\n
Tips f\u00f6r framtiden<\/h2>\n
\n
Forts\u00e4tt studera med l\u00e4raren<\/h3>\n
Prova lektioner med en modersm\u00e5l<\/h3>\n
L\u00e4r dig engelska grammatik f\u00f6r medelstuderande<\/h3>\n
\n
Forts\u00e4tt l\u00e4ra dig nya ord<\/h3>\n
\n
Hur du f\u00f6rb\u00e4ttrar dina engelska niv\u00e5er<\/h2>\n
\n
Produktion<\/h2>\n