Efter ett tag har du samlat en hel h\u00f6g med kort som du l\u00e4gger \u00e5t sidan. Du m\u00e5ste arbeta mer noggrant med dem, upprepa dem tills du kommer ih\u00e5g det.<\/li>\n<\/ol>\nBortsett fr\u00e5n effektiviteten i den h\u00e4r metoden, \u00e4lskar jag att du alltid kan ha kortbunten med dig och upprepa orden vart du \u00e4n g\u00e5r. Det finns alltid n\u00e5got att g\u00f6ra i k\u00f6 eller p\u00e5 v\u00e4g till jobbet. Ett minimum av fritid spenderas – bara f\u00f6r att f\u00f6rbereda kort.<\/p>\n
Du kan fr\u00e5ga: ”Varf\u00f6r \u00e4r flashcard-metoden mer effektiv \u00e4n den vanliga kl\u00e4mningen?” Det finns en rigor\u00f6s vetenskaplig f\u00f6rklaring till detta.<\/p>\n
Faktum \u00e4r att en person har tv\u00e5 typer av minne: kortvarig och l\u00e5ngvarig. Karakt\u00e4ren hos korttidsminnet \u00e4r snabb och enkel memorering och samma snabba gl\u00f6mska. Med l\u00e5ngtidsminnet \u00e4r det motsatta – och att komma ih\u00e5g och gl\u00f6mma tar l\u00e5ng tid.<\/p>\n
Om vi \u200b\u200bupprepade g\u00e5nger extraherar information fr\u00e5n korttidsminnet b\u00f6rjar denna information gradvis passera in i l\u00e5ngtidsminnet. Kl\u00e4mning bygger p\u00e5 denna princip. Mnemonics kastar omedelbart information i l\u00e5ngtidsminnet, vilket \u00e4r mer effektivt.<\/p>\n
Om vi \u200b\u200bflera g\u00e5nger extraherar information fr\u00e5n l\u00e5ngtidsminnet blir denna information mindre ben\u00e4gen att gl\u00f6mma. Kortmetoden bygger p\u00e5 denna princip. Camming anv\u00e4nder inte l\u00e5ngtidsminne, s\u00e5 det \u00e4r ineffektivt f\u00f6r att upprepa information.<\/p>\n
Grammatik. Milashevichs metod.<\/h4>\n
Milashevichs metod \u00e4r en riktig p\u00e4rla som f\u00e5 m\u00e4nniskor k\u00e4nner till. Detta \u00e4r en superteknik som l\u00e4r dig att \u00f6vers\u00e4tta grammatiska konstruktioner av vilken komplexitet som helst p\u00e5 30 minuter.<\/p>\n
Till exempel en mening:<\/p>\n
Han kommer att ha blivit tillfr\u00e5gad.<\/strong><\/p>\nser ganska l\u00e4skigt ut. Den har bara tv\u00e5 viktiga ord:<\/p>\n
han<\/strong> – han<\/p>\nfr\u00e5ga<\/strong> – fr\u00e5ga<\/p>\nAllt annat: kommer, har, varit, -ed<\/strong> \u00e4r officiella ord som inte \u00f6vers\u00e4tts p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt, utan bara inneh\u00e5ller information om hur man kopplar \u00e4mnet och predikatet till en mening.<\/p>\nMilashevich sammanst\u00e4llde avkodningen av alla serviceord (det finns cirka 30 av dem totalt) till en kompakt tabell. Enligt denna tabell:<\/p>\n
kommer<\/strong> – grammatisk inslag i framtiden<\/p>\nhar + (-ed)<\/strong> – perfekt grammatisk attribut<\/p>\nbeen + (-ed)<\/strong> – grammatisk egenskap hos passiv r\u00f6st<\/p>\nMilashevichs andra geniala uppt\u00e4ckt \u00e4r formuleringen av en fr\u00e5ga, vars svar kommer att vara \u00f6vers\u00e4ttningen av en mening.<\/p>\n
I v\u00e5rt exempel \u00e4r \u00e4mnet ”han”, s\u00e5 vi b\u00f6rjar med fr\u00e5gan<\/p>\n
Vad g\u00f6r han?<\/strong><\/p>\nOch steg f\u00f6r steg l\u00e4gger vi till den h\u00e4r fr\u00e5gan de grammatiska funktionerna som vi definierade tidigare. L\u00e5t oss l\u00e4gga till en passiv r\u00f6st:<\/p>\n
Vad g\u00f6r de mot honom?<\/strong><\/p>\nL\u00e5t oss l\u00e4gga till framtiden:<\/p>\n
Vad ska de g\u00f6ra med honom?<\/strong><\/p>\nL\u00e5t oss l\u00e4gga till ett perfekt utseende:<\/p>\n
Vad ska de g\u00f6ra mot honom?<\/strong><\/p>\nGenom att svara p\u00e5 denna fr\u00e5ga och ers\u00e4tta verbet ask f\u00e5r vi \u00f6vers\u00e4ttningen av meningen:<\/p>\n
De kommer att fr\u00e5ga honom.<\/strong><\/p>\nS\u00e5,<\/strong> <\/em> Milashevichs metod<\/strong> kommer att l\u00e4ra dig att best\u00e4mma tid, typ och r\u00f6st i en engelsk mening med formella tecken. Du kommer ocks\u00e5 att l\u00e4ra dig att formulera en fr\u00e5ga, vars svar \u00e4r \u00f6vers\u00e4ttningen av en mening. P\u00e5 bara 30 minuter l\u00e4r du dig att \u00f6vers\u00e4tta de sv\u00e5raste engelska meningarna. Metoden kommer att vara anv\u00e4ndbar f\u00f6r alla, och om ditt m\u00e5l \u00e4r att l\u00e4ra dig att l\u00e4sa engelska texter, \u00e4r den h\u00e4r metoden ett riktigt fynd f\u00f6r dig. <\/em><\/p>\nGrammatik. Dragunkins metod.<\/h4>\n
Till skillnad fr\u00e5n Milashevichs metod, som endast \u00e4r till\u00e4mplig f\u00f6r att l\u00e4sa engelska texter, \u00e4r Dragunkins metod omfattande, s\u00e5 att du kan f\u00f6rst\u00e5 engelsk grammatik i all sin m\u00e5ngfald. Samtidigt skiljer sig formen p\u00e5 materialtillf\u00f6rsel kraftigt fr\u00e5n traditionella metoder. F\u00f6rfattaren till metoden avvisade de f\u00f6r\u00e5ldrade, ofta bara artificiella ”reglerna” och gav sin egen beskrivning av engelsk grammatik – enkel, logisk och f\u00f6rst\u00e5elig.<\/p>\n
Dragunkin anv\u00e4nder sin egen terminologi – funktionell, tydlig, helt transparent och f\u00f6rst\u00e5elig. M\u00e5nga ursprungliga paralleller med rysk grammatik och deras egna transkription anv\u00e4nds, med vilken nyb\u00f6rjare enkelt kan l\u00e4sa och l\u00e4ra sig engelska ord! Dessutom har f\u00f6rfattaren till metoden systematiserat ord-undantag, l\u00f6st ”problem” av artiklar och ”oregelbundna” verb. Och det som \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt, de sv\u00e5raste ”tiderna” beh\u00e4rskas enligt Dragunkins metod p\u00e5 ett par dagar.<\/p>\n
Om din uppgift \u00e4r att beh\u00e4rska engelsk grammatik i sin helhet f\u00f6r att kunna skriva och tala p\u00e5 rik engelska, kommer Dragunkin-tekniken att g\u00f6ra det m\u00f6jligt f\u00f6r dig att uppn\u00e5 resultatet p\u00e5 kortast m\u00f6jliga tid och utan on\u00f6diga anstr\u00e4ngningar.<\/strong><\/p>\nR\u00e4tt tr\u00e4ningsprogram \u00e4r grunden f\u00f6r framg\u00e5ng.<\/h2>\n
Om spr\u00e5kinl\u00e4rning b\u00f6rjar p\u00e5 en grundniv\u00e5 \u00e4r det b\u00e4ttre att engagera yrkesverksamma. I det h\u00e4r fallet \u00e4r handledning via Skype ett flexibelt och ganska kostnadseffektivt s\u00e4tt. Hitta din l\u00e4rare, inklusive en modersm\u00e5l, p\u00e5 utbildningsplattformar som buddyschool.com.<\/p>\n
Med sj\u00e4lvstudier b\u00f6r du inte l\u00e4ra dig och upprepa allt utan system, som det ofta h\u00e4nder. S\u00e4llan lyckas n\u00e5gon i det h\u00e4r fallet. Hur man \u00e4r? Det \u00e4r mycket mer effektivt att best\u00e4mma din spr\u00e5kniv\u00e5 och identifiera luckor i kunskap med hj\u00e4lp av professionella tester, och utifr\u00e5n resultaten bildar du redan ett individuellt tr\u00e4ningsprogram.<\/p>\n
F\u00f6r en intressant aktivitet flyger tiden f\u00f6rbi.<\/h3>\n
![\"N\u00e5gra](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-115019-607b45ac711f7.jpg\")
En person \u00e4r s\u00e5 gjord – om han gillar n\u00e5got, kommer det l\u00e4tt. F\u00f6r dem som gillar att titta p\u00e5 filmer, shower eller utbildningsprogram \u00e4r det en bra id\u00e9 att titta p\u00e5 dem p\u00e5 m\u00e5lspr\u00e5ket. Om niv\u00e5n \u00e4nnu inte g\u00f6r det l\u00e4tt att f\u00f6rst\u00e5 talet kan du hitta en film med undertexter eller f\u00f6rst titta p\u00e5 den p\u00e5 ryska.<\/p>\n
L\u00e4sk\u00e4lskare kan rikta sin uppm\u00e4rksamhet mot b\u00f6cker och tidskrifter p\u00e5 ett fr\u00e4mmande spr\u00e5k. De som gillar att surfa p\u00e5 internet, studera intressanta \u00e4mnen – v\u00e4lkomna att profilera utl\u00e4ndska webbplatser. Detta g\u00f6r det m\u00f6jligt att spendera tid med n\u00f6je, och genom att studera och lyssna p\u00e5 icke-anpassade texter kan du v\u00e4nja dig vid att r\u00e4tta uttal, ut\u00f6ka ordf\u00f6rr\u00e5d, memorera r\u00e4tt anv\u00e4ndning av ord och fraser.<\/p>\n
Dessutom finns nu ett stort antal online-seminarier p\u00e5 olika spr\u00e5k i v\u00e4rlden tillg\u00e4ngliga. Du studerar gratis, tr\u00e4ffar likasinnade m\u00e4nniskor fr\u00e5n olika l\u00e4nder och till och med f\u00e5r ett certifikat! H\u00e4ftigt? S\u00e4kert! De som \u00e4r intresserade b\u00f6r vara uppm\u00e4rksamma p\u00e5 MOOC-projekten.<\/p>\n
StudyMOOC.org-projektet g\u00f6r att du kan bekanta dig med olika MOOC-plattformar som erbjuder gratis akademiska kurser fr\u00e5n olika universitet i v\u00e4rlden, liksom med MOOC-resurser (mooc-universitet) fr\u00e5n universiteten sj\u00e4lva och v\u00e4lja den kurs du \u00e4r intresserad av. Vissa plattformar har nu b\u00f6rjat utf\u00e4rda certifikat baserat p\u00e5 resultaten av genomg\u00e5ngna kurser, som tydligen kommer att ha betydelse i arbetsgivarens \u00f6gon.<\/p>\n
Regelbunden utveckling av ordf\u00f6rr\u00e5d.<\/h3>\n
Det \u00e4r extremt effektivt att memorera 10-20 ord och fraser dagligen. Det \u00e4r tillr\u00e5dligt att orden relaterar till samma \u00e4mne, \u00e4ven om detta inte kr\u00e4vs. Det \u00e4r b\u00e4ttre att l\u00e4ra sig ord omedelbart i fasta uttryck.<\/p>\n
Det \u00f6gonblick kommer n\u00e4r l\u00e4mpliga uttryck b\u00f6rjar dyka upp i minnet exakt n\u00e4r det \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndigt.<\/p>\n
Konstant kommunikation med modersm\u00e5l f\u00f6rst\u00f6r spr\u00e5kbarri\u00e4ren.<\/h3>\n
Endast upplevelsen av levande kommunikation kan bryta spr\u00e5kbarri\u00e4ren. Var ska man leta efter modersm\u00e5l om du bor i Ryssland? K\u00e4nner du utl\u00e4nningar? Excellent. Om inte, kan du tr\u00e4ffa intressanta m\u00e4nniskor p\u00e5 sociala n\u00e4tverk, p\u00e5 internationella professionella internetforum, genom ovann\u00e4mnda MEP-projekt och andra projekt. Modern teknik till\u00e5ter inte bara att utf\u00f6ra korrespondens utan ocks\u00e5 att prata live via Skype och andra kommunikationsprogram. Dessutom, p\u00e5 detta s\u00e4tt kan du hitta v\u00e4nner i det avsedda studielandet, detta \u00e4r bara en bra upplevelse f\u00f6r att utveckla dina kommunikationsf\u00f6rm\u00e5ga.<\/p>\n
Systeminriktning.<\/h3>\n
Det \u00e4r viktigt att v\u00e4lja en l\u00e4mplig inl\u00e4rningsrytm (en timme om dagen, tre timmar i veckan) och tr\u00e4na regelbundet och ansvarsfullt. Det l\u00e5ter enkelt, men i praktiken visar det sig vara sv\u00e5rare, eftersom det alltid finns sk\u00e4l (eller sk\u00e4l?) Att hoppa \u00f6ver en lektion, speciellt om du studerar p\u00e5 egen hand.<\/p>\n
Intensitet.<\/h3>\n
Det \u00e4r inte viktigt hur l\u00e4nge du studerar spr\u00e5ket, utan hur intensivt. Du kan tr\u00e4na i tio \u00e5r till ingen nytta, du kan uppn\u00e5 svindlande resultat p\u00e5 sex m\u00e5nader. Allt beror p\u00e5 intensiteten och konsistensen.<\/p>\n
Steg 1. Sj\u00e4lvstudiekurser.<\/h4>\n
F\u00f6rst m\u00e5ste du hitta en bra handledning. Personligen gillar jag serien ”Spr\u00e5k utan gr\u00e4nser” – jag har g\u00e5tt igenom tre av mina spr\u00e5k. Det finns en tydlig struktur, mycket underh\u00e5llande material och ger ofta j\u00e4mf\u00f6relser med engelska.<\/p>\n
Men du kan v\u00e4lja en handledning och recensioner p\u00e5 Internet. Viktigast, det m\u00e5ste inneh\u00e5lla ljud och tangenter. Jag r\u00e5der dig att ta pappersversionen med f\u00f6rm\u00e5gan att slutf\u00f6ra uppgifter direkt i l\u00e4roboken: det \u00e4r mer effektivt p\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet.<\/p>\n
Den valda handboken b\u00f6r lita p\u00e5 och g\u00f6ra allt som den erbjuder – precis i rad, utan att missa n\u00e5got. Lyssna p\u00e5 ljud, l\u00e4s texter, upprepa h\u00f6gt bakom h\u00f6gtalaren vid behov. I allm\u00e4nhet f\u00f6ljer du strikt systemet.<\/p>\n
Steg 2. L\u00e4rande ord – parallellt med sj\u00e4lvstudien.<\/h4>\n
”Du l\u00e4r dig inte nya ord = du l\u00e4r dig inte spr\u00e5ket”, jag f\u00f6resl\u00e5r att du tar detta som en given och inte k\u00e4nner negativa k\u00e4nslor om det. Plus, n\u00e4r du k\u00e4nner till n\u00e5gra av reglerna blir ordinl\u00e4rning snabbt och effektivt.<\/p>\n
Var man kan f\u00e5 ord ifr\u00e5n<\/h3>\n
Nya ord b\u00f6rjar dyka upp i sj\u00e4lvstudien, och oftare \u00e4r de d\u00e4r av en anledning. Jag f\u00f6resl\u00e5r att du tar dem alla, med undantag f\u00f6r de helt oanv\u00e4nda (a la ”desman”).<\/p>\n
Hur man l\u00e4r sig ord<\/h3>\n
Jag anv\u00e4nder och rekommenderar willy upprepningsmetoden. Det \u00e4r d\u00e5 algoritmen genererar ord med olika frekvenser, baserat p\u00e5 dina tidigare svar. Jag \u00e4lskar Anki Droid-appen, trots det komplexa och inte s\u00e4rskilt vackra gr\u00e4nssnittet. Men m\u00f6jligheten att anpassa algoritmer, visningsmetoder och bekv\u00e4m import \u00e4r en k\u00e4rlek.<\/p>\n
F\u00f6rresten l\u00e4r jag mig alltid ord fr\u00e5n fr\u00e4mmande till ryska, men jag upprepar – fr\u00e5n ryska till utl\u00e4ndska. Detta \u00e4r sv\u00e5rare, men enligt min mening mer anv\u00e4ndbart: denna f\u00e4rdighet kr\u00e4vs i att tala och skriva.<\/p>\n
Hur man memorerar ord<\/h3>\n
Jag anv\u00e4nder associeringsmetoden. Om detta \u00e4mne (liksom p\u00e5 n\u00e5gon av punkterna, f\u00f6rmodligen) skulle det vara m\u00f6jligt att skriva en separat artikel, d\u00e5 kommer jag att f\u00f6rs\u00f6ka beskriva den kort.<\/p>\n
\nVi har ordet bisarrt (konstigt, excentriskt). Jag f\u00f6rest\u00e4ller mig en bild som jag kan beskriva med konsonantryska ord: till exempel f\u00f6rest\u00e4ller jag mig en konstig biz<\/strong> hon som ser konstigt p\u00e5 mig och s\u00e4ger: ” aaaaaaaaar<\/strong> ”. Som ett resultat dyker den h\u00e4r bilden upp i mitt huvud n\u00e4r jag kommer ih\u00e5g n\u00e5got konstigt<\/strong>. Bizon, ”aaaaar”: ”Biz-aaaaar”.<\/p>\n<\/blockquote>\nMotst\u00e5ndarna till denna teknik s\u00e4ger vanligtvis att denna f\u00f6rening \u00e4r l\u00e5ng att komma ih\u00e5g varje g\u00e5ng. Det st\u00e4mmer, men vi beh\u00f6ver bara komma ih\u00e5g det f\u00f6rsta g\u00e5ngen. D\u00e5 g\u00e5r processen automatiskt och ordet kommer att komma ih\u00e5g direkt.<\/p>\n
Steg ett och enda<\/h2>\n
Komplett. Omfattande. Medveten neds\u00e4nkning i spr\u00e5ket. Varje dag.
\nDet senare \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt. Om det finns 10 000 timmar avsiktlig \u00f6vning p\u00e5 v\u00e4gen till beh\u00e4rskning, m\u00e5ste du tr\u00e4na varje dag.
\nKanske har du redan h\u00f6rt detta fr\u00e5n vem som kan och inte kan. En annan fr\u00e5ga \u00e4r hur man g\u00f6r det s\u00e5 att det \u00e4r varje dag och inte g\u00e5r s\u00f6nder.<\/strong> Tja, h\u00e4r \u00e4r vi redo att hj\u00e4lpa lite.<\/p>\nLivshackar f\u00f6r sj\u00e4lvstudier<\/h3>\n
Intresset \u00e4r ditt b\u00e4sta verktyg.<\/strong>
\nB\u00f6rja titta p\u00e5 filmer i originalet. B\u00f6cker och artiklar p\u00e5 engelska. Lyssna p\u00e5 engelska och amerikanska podcasts. Du \u00f6vers\u00e4tter dina favoritl\u00e5tar. Du tittar p\u00e5 en engelskspr\u00e5kig YouTube. Du googlar dina hobbyer och h\u00e5ller en engelsk dagbok. Och allt i denna anda.
\nFlera resurser du kan anv\u00e4nda
\nOroro – Filmer och TV-program p\u00e5 engelska och med undertexter
\nPodcasts engelska – Podcasts p\u00e5 engelska f\u00f6r alla
\nf\u00e4rdigheter Wikihow – Hur man g\u00f6r n\u00e5gonting Artiklar
\nGratis-b\u00f6cker –
\nGenius E -b\u00f6cker – Engelska s\u00e5ngtexter<\/p>\nV\u00e4xla mellan aktiviteter
\n<\/strong>Skriv ett tr\u00e4ningsprogram. Om du l\u00e4ste artikeln ig\u00e5r, skriv texten idag och titta p\u00e5 videon \/ filmen imorgon. Allt \u00e4r som i en simulator: br\u00f6st + axlar + triceps – rygg + triceps – ben.<\/p>\nS\u00e4tt upp minim\u00e5l
\n<\/strong>Ett litet m\u00e5l ger lika stor s\u00e4kerhet och motivation som ett stort m\u00e5l. Och tillfredsst\u00e4llelse – inte mindre. Sm\u00e5 m\u00e5l kan till exempel vara:
\n\u2022 Chatta med n\u00e5gon p\u00e5 engelska 5 g\u00e5nger i veckan
\n\u2022 Lyssna p\u00e5 en 3-minuters konversation fr\u00e5n Harry Potter, spela in hela konversationen f\u00f6r att l\u00e4ra dig att f\u00f6rst\u00e5 den j\u00e4vla brittiska accenten
\n\u2022 L\u00e4r dig 20 ord fr\u00e5n \u00e4mne ”Annonsering” Och skjut in en reklam om den gamla stolen f\u00f6r att bef\u00e4sta ordf\u00f6rr\u00e5det och kanske redan s\u00e4ljer den h\u00e4r stolen utomlands.<\/p>\nSluta anv\u00e4nda Google translate.
\n<\/strong>Du beh\u00f6ver inte en \u00f6vers\u00e4ttare utan en f\u00f6rklarande ordbok. L\u00e4s inte en tom \u00f6vers\u00e4ttning, men kom ih\u00e5g definitionen. H\u00e4r \u00e4r en lista \u00f6ver de b\u00e4sta ordb\u00f6ckerna:
\nEngelsk-engelsk ordbok \/ ordbok
\n\u2022 – om du inte vet vad du ska v\u00e4lja fr\u00e5n listan, v\u00e4lj den
\n\u2022 – det b\u00e4sta f\u00f6r att l\u00e4ra sig slang och modernt spr\u00e5k
\n\u2022 – helt utt\u00f6mmande
\n\u2022 och – ordb\u00f6cker fr\u00e5n tv\u00e5 av v\u00e4rldens ledande resurser f\u00f6r att l\u00e4ra sig engelska
\nryska-engelska ordbok
\n\u2022 – bra f\u00f6r att \u00f6vers\u00e4tta och l\u00e4ra sig specifika och professionella ordf\u00f6rr\u00e5d
\n\u2022 – en ordbok fr\u00e5n ABBYY, enkel och okomplicerad, l\u00e4mplig f\u00f6r nyb\u00f6rjare
\nAlla dessa resurser har applikationer f\u00f6r smartphones. Installera och anv\u00e4nd.<\/p>\n\u00d6va varje dag
\n<\/strong>\u00c4ven 15 minuters l\u00e4sning kommer att h\u00e5lla din hj\u00e4rna sp\u00e4nd.<\/p>\nDu kan ha biverkningar. Dr\u00f6mmar kommer att b\u00f6rja dr\u00f6mma d\u00e4r du talar perfekt engelska. Eller s\u00e5 kommer du ih\u00e5g engelska definitioner av ord ist\u00e4llet f\u00f6r ditt modersm\u00e5l. Sammantaget \u00e4r detta ett bra tecken.<\/p>\n
F\u00f6rutom tre g\u00e5nger i veckan och lektioner ger vi eleverna l\u00e4xor f\u00f6r att ge mer tr\u00e4ning. Vi lanserade nyligen en Telegram-kanal d\u00e4r arbetsuppgifter l\u00e4ggs ut varje dag. De syftar till att utveckla alla f\u00e4rdigheter, och inneh\u00e5llet \u00e4r inriktat p\u00e5 sj\u00e4lvutveckling. Om du beh\u00f6ver ett f\u00e4rdigt verktyg, v\u00e4lkommen till<\/p>\n
Klassiska s\u00e4tt att l\u00e4ra sig<\/h2>\n
L\u00e5t oss b\u00f6rja analysen med vanliga spr\u00e5ktekniker och sedan g\u00e5 vidare till enskilda metoder.<\/p>\n
L\u00e4ra sig ett spr\u00e5k i en grupp<\/h3>\n
Bekanta sig med ett fr\u00e4mmande spr\u00e5k sker i dagis eller skola. Och h\u00e4r presenteras den f\u00f6rsta metoden f\u00f6r undervisning i engelska – grupplektioner.<\/p>\n
Arbetsschemat h\u00e4r \u00e4r enkelt: l\u00e4raren f\u00f6rklarar materialet och konsoliderar det med uppgifter f\u00f6r par \/ grupper, ibland arbetar han personligen med varje elev. Efter att ha vant sig vid detta tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt till vetenskap fr\u00e5n barndomen v\u00e4ljer en vuxen omedvetet denna metod f\u00f6r att l\u00e4ra sig engelska och g\u00e5r in i en gruppkurs. Denna inl\u00e4rningsteknik har dock sina fallgropar och \u00e4r inte l\u00e4mplig f\u00f6r alla. Vi kommer att beskriva f\u00f6rdelarna och nackdelarna i tabellen nedan.<\/p>\n
\n\n\nL\u00e4ra sig engelska i grupper<\/span><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n+<\/span><\/span><\/strong><\/td>\n–<\/span><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\n| Studera under ledning av en erfaren l\u00e4rare.<\/span><\/span><\/td>\n | Alla studenter \u00e4r p\u00e5 samma niv\u00e5.<\/span><\/span><\/p>\n Ju b\u00e4ttre du l\u00e4r dig materialet eller v\u00e4rre – gruppen kommer inte att anpassa sig till dig.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| F\u00f6rm\u00e5gan att kommunicera i grupper, dvs. <\/span>skapande av en spr\u00e5kmilj\u00f6.<\/span><\/span><\/td>\n | Att intervjua varje elev tar mycket tid, vilket minskar individuella inl\u00e4rningsresultat.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n\n| Kompetent och varierat l\u00e4romedel.<\/span><\/span><\/td>\n | Teamrelationer kan utvecklas p\u00e5 olika s\u00e4tt.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n S\u00e5ledes beror grupplektionernas effektivitet p\u00e5 studentens natur och intresset f\u00f6r lektionerna. F\u00f6r att denna metod ska vara effektiv beh\u00f6ver du en s\u00e4llskaplig student, en erfaren och skicklig l\u00e4rare som kan intressera \u00e4mnet samt ett v\u00e4l valt team.<\/p>\n Lektioner med en handledare<\/h3>\nEtt annat s\u00e4tt att l\u00e4ra sig engelska, bekant fr\u00e5n skolan. I princip liknar den i allt den f\u00f6reg\u00e5ende, bara den saknar ”kollektiva” brister, eftersom. h\u00e4r riktas all uppm\u00e4rksamhet mot en student.<\/p>\n Nackdelarna med denna teknik \u00e4r den mycket h\u00f6ga kostnaden f\u00f6r klasser och beroendet av handledarens kvalifikationer. Inte alla st\u00f6ter p\u00e5 en bra specialist som inte bara kan f\u00f6rklara materialet p\u00e5 ett tillg\u00e4ngligt s\u00e4tt utan ocks\u00e5 psykiskt hitta ett gemensamt spr\u00e5k med eleven. Men om du har tur med valet av l\u00e4rare kommer den h\u00e4r undervisningsmetoden att vara den mest effektiva. En kompetent l\u00e4rare kommer att kunna h\u00e5lla ett tal p\u00e5 kortast m\u00f6jliga tid och kommer noga att \u00f6vervaka de st\u00e4ndiga framstegen inom lingvistik.<\/p>\n Sj\u00e4lvutbildning<\/h3>\nI en tid med h\u00f6gteknologi och snabb tillg\u00e5ng till information har alla m\u00f6jligheter till sj\u00e4lvutveckling skapats. N\u00e4r det g\u00e4ller lingvistik \u00e5terspeglas detta i tillg\u00e5ngen p\u00e5 l\u00e4romedel (inklusive ljud- och videofiler) och f\u00f6rm\u00e5gan att kommunicera med utl\u00e4nningar.<\/p>\n Framg\u00e5ngen med sj\u00e4lvstudier beror bara p\u00e5 den valda metoden f\u00f6r sj\u00e4lvstudier av det engelska spr\u00e5ket. Och h\u00e4r har nyb\u00f6rjare ett stort experimentf\u00e4lt: det finns s\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt att l\u00e4ra sig engelska att alla definitivt hittar sin egen metod bland dem. F\u00f6rfattarens metoder f\u00f6r att l\u00e4ra sig engelska \u00e4gnas \u00e5t sj\u00e4lvst\u00e4ndigt arbete. L\u00e5t oss \u00f6verv\u00e4ga n\u00e5gra av dem.<\/p>\n ”Polyglot” av Dmitry Petrov<\/h3>\n”Polyglot” av Dmitry Petrov<\/p>\n Det \u00e4r v\u00e4rt att uppm\u00e4rksamma erfarenheterna fr\u00e5n v\u00e4lk\u00e4nda lingvister och polygloter. Till exempel har Dmitry Petrovs teknik ”Polyglot” direkt i luften p\u00e5 en av TV-kanalerna visat sig vara effektiv. P\u00e5 16 lektioner beh\u00e4rskar 8 personer steg f\u00f6r steg spr\u00e5ket fr\u00e5n grunden. Huvudkravet och villkoret \u00e4r kommunikation p\u00e5 engelska. Fr\u00e5n den allra f\u00f6rsta lektionen f\u00f6rs\u00f6ker eleverna prata ett fr\u00e4mmande spr\u00e5k, p\u00e5 v\u00e4gen och l\u00e4ra sig nya ord och grammatik.<\/p>\n Vid varje efterf\u00f6ljande f\u00f6rel\u00e4sning l\u00e4ggs nya mest anv\u00e4nda ord och uttryck, tabeller \u00f6ver verb, pronomen, adjektiv, tid, siffror och andra grammatiska kategorier. Vid varje lektion \u00f6vas live kommunikation och konsolidering av det godk\u00e4nda materialet.<\/p>\n Gruppen l\u00e4r sig att bygga dialoger, prata om sina hobbyer, yrke, familj, prata i telefon, kommunicera p\u00e5 Internet. I slutet av kursen kan de fritt kommunicera med modersm\u00e5l.<\/p>\n Schechters metod<\/h3>\nDetta \u00e4r ett helt nytt emotionellt och semantiskt tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt som h\u00e4vdar att beh\u00e4rska ett fr\u00e4mmande spr\u00e5k b\u00f6r likna att l\u00e4ra sig sitt modersm\u00e5l. Denna metod tillh\u00f6r direkt lekfulla interaktiva metoder f\u00f6r aktivt l\u00e4rande. Politiker, kosmonauter, k\u00e4nda personer studerade enligt denna metod. \u00c4ven v\u00e4sterl\u00e4ndska privata spr\u00e5kskolor noterade Schechters metod.<\/p>\n Hans metod \u00e4r baserad p\u00e5 ett personcentrerat tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt, d\u00e4r det \u00e4r viktigt att inte vara uppm\u00e4rksam p\u00e5 vad man ska g\u00f6ra med engelska, utan vad man ska g\u00f6ra med en person f\u00f6r att underl\u00e4tta hans inl\u00e4rningsprocess. En positiv atmosf\u00e4r, v\u00e4nlighet, l\u00e4rande utan tr\u00f6tthet och stress \u00e4r de viktigaste och obligatoriska komponenterna i varje lektion.<\/p>\n Syftet med varje enskild lektion och undervisning som helhet \u00e4r att uppmuntra eleven att uttrycka sin \u00e5sikt med sina egna ord och inte att \u00e5terge memorerade m\u00f6nster och fraser fr\u00e5n l\u00e4rob\u00f6cker. D\u00e4rf\u00f6r organiseras f\u00f6rel\u00e4sningar i form av en persons aktiva deltagande i de f\u00f6r\u00e4ndrade h\u00e4ndelserna i n\u00e4ringslivet och stadslivet.<\/p>\n Talkorrektion och grammatik, som studenterna studerar i kursens h\u00f6gre cykler, \u00e4r ocks\u00e5 av stor betydelse. Denna teknik anv\u00e4nds ocks\u00e5 f\u00f6r att memorera nytt material utan memorering och mekanisk upprepning.<\/p>\n Vitl\u00f6k<\/h3>\nMetodik f\u00f6r att l\u00e4ra sig engelska BERLITZ<\/p>\n En annan popul\u00e4r teknik \u00e4r BERLITZ-tekniken, som polyglots har anv\u00e4nt i 200 \u00e5r. Det bygger p\u00e5 studier av ett fr\u00e4mmande spr\u00e5k utomlands. Det finns mer \u00e4n 400 BERLITZ-spr\u00e5kskolor runt om i v\u00e4rlden. Du kan v\u00e4lja b\u00e5de klasser i grupper och individuell tr\u00e4ning. L\u00e4s artikeln Hur man studerar engelska utomlands.<\/p>\n Denna metod f\u00f6ruts\u00e4tter att grundl\u00e4ggande principer f\u00f6ljs strikt:<\/p>\n \n- F\u00f6rst m\u00e5ste du l\u00e4ra dig att tala och sedan beh\u00e4rska f\u00e4rdigheterna med att l\u00e4sa och skriva.<\/li>\n
- Grammatik och ordf\u00f6rr\u00e5d b\u00f6r l\u00e4ras genom en naturlig, underh\u00e5llande konversation, i ett konversationssammanhang.<\/li>\n
- Endast modersm\u00e5l ska l\u00e4ra sig spr\u00e5ket<\/li>\n
- Studenten m\u00e5ste delta aktivt i inl\u00e4rningsprocessen<\/li>\n
- Modersm\u00e5l anv\u00e4nds inte alls, utesluts fr\u00e5n tr\u00e4ning<\/li>\n
- Ett s\u00e5dant begrepp som \u00f6vers\u00e4ttning \u00e4r ocks\u00e5 uteslutet<\/li>\n<\/ul>\n
Rosettastenen<\/h3>\nRoseta Stones engelska inl\u00e4rningsmetod<\/p>\n Rosetta Stone-metoden erk\u00e4nns ocks\u00e5 som en av de b\u00e4sta – ett bekv\u00e4mt program f\u00f6r dem som ska emigrera. Spr\u00e5kinl\u00e4rning fr\u00e5n grunden. Anv\u00e4ndaren f\u00f6ljer samma v\u00e4g som n\u00e4r han l\u00e4r sig sitt modersm\u00e5l: ord och bilder, uttal, grammatik och syntax. Sv\u00e5righetsniv\u00e5n \u00f6kar gradvis.<\/p>\n Med Flash-metoden kan du l\u00e4ra dig engelska p\u00e5 samma s\u00e4tt som du l\u00e4rde dig ditt modersm\u00e5l fr\u00e5n sp\u00e4dbarn – utan regler. Att beh\u00e4rska engelska sker genom upprepad repetition, neds\u00e4nkning i spr\u00e5kmilj\u00f6n och bildandet av f\u00f6reningar. Detta program l\u00e4r dig att automatiskt uppfatta och reproducera de vanligaste vardagliga konstruktionerna.<\/p>\n Det finns ingen \u00f6vers\u00e4ttning i kursen, det finns ist\u00e4llet en associativ matris. Ordf\u00f6rr\u00e5d, syntax och grammatik l\u00e4rs in i modelleringen av olika livssituationer. Huvudfokus ligger p\u00e5 visuellt minne. Som ett komplement rekommenderar jag att du l\u00e4ser mycket sj\u00e4lv.<\/p>\n Icke-\u00f6vers\u00e4ttningsmetoden betyder:<\/p>\n \n- Inga regler och ingen \u00f6vers\u00e4ttning<\/li>\n
- Ord ges omedelbart i sitt sammanhang<\/li>\n
- Memorering uppn\u00e5s genom flera repetitioner<\/li>\n<\/ul>\n
Ett utm\u00e4rkt program f\u00f6r dem som vill l\u00e4ra sig grunderna i spr\u00e5ket p\u00e5 egen hand utan att g\u00e5 djupt in i detaljer. Bilder g\u00f6r tekniken intressant och l\u00e4rande sker utan stress.<\/p>\n Lex!<\/h3>\nLex-program! – ett v\u00e4lk\u00e4nt s\u00e4tt att berika ordf\u00f6rr\u00e5d. N\u00e4r han sitter vid datorn kommer anv\u00e4ndaren i minnet ord, fraser, talm\u00f6nster som regelbundet visas p\u00e5 sk\u00e4rmen. M\u00f6jligheten att ta bort och l\u00e4gga till ordf\u00f6rr\u00e5d, redigera det, \u00e4ndra tr\u00e4ningsintensitetsniv\u00e5er och tidsparametrar st\u00f6ds. Funktionerna i m\u00e4nskligt minne, uppm\u00e4rksamhet och uppfattning tas med i ber\u00e4kningen.<\/p>\n Anv\u00e4ndaren kan st\u00e4lla in och konfigurera olika \u00f6vers\u00e4ttningsl\u00e4gen separat: direkt, omv\u00e4nd, skriftlig \u00f6vers\u00e4ttning, deras slumpm\u00e4ssiga alternering. Studenten best\u00e4mmer sj\u00e4lvst\u00e4ndigt antalet korrekta \u00f6vers\u00e4ttningar, vilket \u00e4r en indikator p\u00e5 att ordet har l\u00e4rt sig. Lex! – \u00e5tf\u00f6ljd av en detaljerad guide som g\u00f6r att du snabbt kan hitta svar p\u00e5 alla dina fr\u00e5gor.<\/p>\n Mullers metod<\/h3>\nStanislav M\u00fcllers metod best\u00e5r i den harmoniska interaktionen mellan medvetet och undermedvetet t\u00e4nkande. F\u00f6r att \u00f6ka inl\u00e4rningen och minnet anv\u00e4nds den senaste utvecklingen av rysk och v\u00e4sterl\u00e4ndsk vetenskap – superl\u00e4rande och holografiskt minne:<\/p>\n \n- Super tr\u00e4ningsf\u00f6rm\u00e5ga – hj\u00e4lper till att beh\u00e4rska alla f\u00e4rdigheter flera g\u00e5nger snabbare. Samtidigt blir du tr\u00f6tt mycket mindre och bibeh\u00e5ller en h\u00f6g prestanda.<\/li>\n
- Holografiskt minne – hj\u00e4lper till att systematisera livserfarenhet, \u00f6kar minnesfunktionerna, l\u00e5ter dig \u00e5terst\u00e4lla f\u00f6rm\u00e5gan att beh\u00e4rska spr\u00e5ket<\/li>\n<\/ul>\n
Under passagen utf\u00f6rs \u00f6vningar f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra fantasin, vilket bidrar till att memorera lexikalt material. Kursen l\u00f6ser problemen med att f\u00f6rst\u00e5 vardagligt tal, flytande l\u00e4sning, skrivning och tal.<\/p>\n Grupplektioner i engelska<\/h4>\n![\"N\u00e5gra](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-115019-607b45ad2faa7.png\") <\/a><\/p>\n
\n\n\n| f\u00f6rdelar<\/th>\n | Minuser<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | \n\n| genomsnittspris<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Det rimliga priset beror p\u00e5 det stora antalet personer i gruppen. Du m\u00e5ste dock spendera extra p\u00e5 l\u00e4romedel.<\/p>\n | Ett stort antal studenter i gruppen<\/strong><\/p>\nT\u00e4nk p\u00e5 poolbanorna: det \u00e4r sv\u00e5rt att v\u00e4lja n\u00e5gon av dem om du \u00e4r genomsnittlig. P\u00e5 den ena \u00e4r l\u00e5ngsamma sk\u00f6ldpaddor engagerade, p\u00e5 den andra snabba hajar. Samma sak med gruppkurser: du m\u00e5ste alltid v\u00e4nta p\u00e5 n\u00e5gon eller f\u00f6lja med n\u00e5gon. Alla har olika hastighet i inl\u00e4rningen, och kunskap \u00e4ven p\u00e5 en niv\u00e5 \u00e4r annorlunda. Om det finns upp till 7 personer i en grupp \u00e4r det fortfarande acceptabelt, men om det finns fler kommer det att vara sv\u00e5rt att l\u00e4ra sig spr\u00e5ket.<\/p>\n |
\n| Kommunikativ milj\u00f6<\/strong><\/p>\nN\u00e4r du studerar i en grupp f\u00f6rdjupar du dig i en engelsktalande milj\u00f6 – du kommunicerar med ett stort antal m\u00e4nniskor, som alla har sin egen erfarenhet och kunskap om spr\u00e5ket. Detta g\u00f6r att du kan bygga en framtida modell f\u00f6r kommunikation med utl\u00e4ndska kollegor, inv\u00e5nare i andra l\u00e4nder, anst\u00e4llda i utl\u00e4ndska n\u00e4tbutiker.<\/p>\n | Brist p\u00e5 personlig uppm\u00e4rksamhet<\/strong><\/p>\nDu f\u00e5r inte alltid en m\u00f6jlighet att tala. Medan gruppen g\u00e5r igenom ett \u00e4mne som \u00e4r bekant och tydligt f\u00f6r dig, kan du bli uttr\u00e5kad. Och om n\u00e5got \u00e4r oklart f\u00f6r dig kommer ingen att l\u00f6sa det personligen med dig, du m\u00e5ste r\u00e4kna ut det p\u00e5 egen hand. Det kan ocks\u00e5 h\u00e4nda att vissa studenter st\u00e4ndigt avbryter dig och orsakar obehag.<\/p>\n |
\n| H\u00e4lsosam konkurrens<\/strong><\/p>\nGruppkurser ger ytterligare motivation f\u00f6r utveckling. B\u00e4ttre resultat fr\u00e5n andra studenter kommer att motivera dig att studera h\u00e5rdare f\u00f6r att skapa dialoger och skriva uppsatser i niv\u00e5 med utm\u00e4rkta studenter.<\/p>\n | Socio-psykologisk barri\u00e4r<\/strong><\/p>\nVissa m\u00e4nniskor har sv\u00e5rt att prata \u00e4ven p\u00e5 sitt modersm\u00e5l, \u00e4n mindre ett fr\u00e4mmande spr\u00e5k. Det \u00e4r psykiskt sv\u00e5rt att uth\u00e4rda det allm\u00e4nna uttrycket f\u00f6r sin \u00e5sikt.<\/p>\n |
\n| F\u00f6rm\u00e5gan att l\u00e4ra av andras misstag<\/strong><\/p>\nGrupplektioner g\u00f6r att du kan l\u00e4ra dig inte bara av dina misstag utan ocks\u00e5 fr\u00e5n andra.<\/p>\n | Sl\u00f6sa tid<\/strong><\/p>\nDu m\u00e5ste v\u00e4nta p\u00e5 att l\u00e4raren ska reda ut andras misstag i l\u00e4xorna – han kanske inte ens kommer till din p\u00e5 grund av brist p\u00e5 tid. Dessutom kommer du att spendera mycket tid fr\u00e5n lektionen p\u00e5 kollektiva uppgifter: lyssna p\u00e5 ljudinspelningar upprepade g\u00e5nger, l\u00e4sa texter efter roll etc. I individuella lektioner g\u00f6r du bara de \u00f6vningar som \u00e4r anv\u00e4ndbara f\u00f6r dig.<\/p>\n |
\n| Olika klassformat<\/strong><\/p>\nEtt stort antal elever i en grupp g\u00f6r det m\u00f6jligt f\u00f6r l\u00e4raren att diversifiera uppgifterna: dialoger i par, tal framf\u00f6r andra elever om ett \u00e4mne och till och med engelskspr\u00e5kiga spel (f\u00f6reningar, ”Dixit”, ”Scrabble”, etc.)<\/p>\n | Informell atmosf\u00e4r<\/strong><\/p>\nOfta blir deltagare i gruppkurser n\u00e4ra v\u00e4nner och till och med v\u00e4nner. Det h\u00e4r \u00e4r bra, men ibland skadar det disciplin, eftersom lektioner blir v\u00e4nliga m\u00f6ten.<\/p>\n |
\n| | Inverkan av externa faktorer<\/strong><\/p>\nDet \u00e4r osannolikt att du kommer att vara n\u00f6jd med behovet av att \u00e5ka till ett annat omr\u00e5de i staden och t\u00e5la d\u00e5ligt v\u00e4der, trafikstockningar eller tr\u00e5nga minibussar.<\/p>\n |
\n| | Obehagligt schema<\/strong><\/p>\nDu m\u00e5ste anpassa dig till schemat f\u00f6r de flesta studenter. Om de arbetar fram till 17:00, och du arbetar till 7, kommer ingen att tr\u00e4ffa dig halvv\u00e4gs. Dessutom m\u00e5ste du komma in i gruppen p\u00e5 din niv\u00e5: om du har mellanliggande och de andra har nyb\u00f6rjare kan du v\u00e4nta l\u00e4nge tills gruppen bildas.<\/p>\n |
\n| | Missade klasser kompenseras inte<\/strong><\/p>\nI de flesta spr\u00e5kcentra ers\u00e4tts inte missade lektioner. Om du blir sjuk, \u00e5ker p\u00e5 semester eller helt enkelt inte har tid att komma till lektionen, kommer pengarna inte tillbaka till dig och det finns ingen m\u00f6jlighet att ta dessa lektioner. Och det missade materialet m\u00e5ste komma ikapp p\u00e5 egen hand.<\/p>\n |<\/p>\n Vem \u00e4r l\u00e4mplig f\u00f6r<\/strong> :<\/p>\n\n- \n
S\u00e4llskapliga m\u00e4nniskor<\/p>\n Om du har n\u00e5got att dela med andra, v\u00e4lkommen till gruppkurserna.<\/p>\n<\/li>\n - \n
Barn fr\u00e5n 6 \u00e5r<\/p>\n Det enklaste s\u00e4ttet att b\u00f6rja l\u00e4ra sig engelska \u00e4r att f\u00f6rdjupa sig i en kommunikativ milj\u00f6, studera med andra barn.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Vem \u00e4r inte l\u00e4mplig f\u00f6r<\/strong> :<\/p>\n\n- \n
Introverta m\u00e4nniskor<\/p>\n Det blir sv\u00e5rt f\u00f6r dig att prata i en stor grupp. Spara dina pengar f\u00f6r privata engelska lektioner, annars talar mer aktiva m\u00e4nniskor p\u00e5 din bekostnad.<\/p>\n<\/li>\n - \n
Alltid upptagen<\/p>\n Grupplektioner – detta s\u00e4tt att l\u00e4ra sig engelska handlar definitivt inte om att spara tid.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Kostnad<\/strong> :<\/p>\n\n- Moskva<\/strong>. En m\u00e5nadskurser (8 lektioner) i grupper om 7-12 personer med en ryskspr\u00e5kig l\u00e4rare kostar fr\u00e5n 6 000 till 15 000 rubel, med en modersm\u00e5l – fr\u00e5n 13 000 till 18 000 rubel. En m\u00e5nadskurser (8 lektioner) i minigrupper p\u00e5 2-6 personer med en rysktalande l\u00e4rare kostar fr\u00e5n 22 000 rubel, med en modersm\u00e5l – fr\u00e5n 24 000 rubel. En kurs varar i genomsnitt 4-8 m\u00e5nader.<\/li>\n
- St Petersburg<\/strong>. En m\u00e5nadskurser med en rysktalande l\u00e4rare i grupper om 4-10 personer kostar fr\u00e5n 3000 till 8000 rubel, med en modersm\u00e5l – fr\u00e5n 6000 till 10 000 rubel.<\/li>\n
- Jekaterinburg<\/strong>. En m\u00e5nad med lektioner i grupper om 4-7 personer kostar fr\u00e5n 3000 till 4000 rubel, i grupper om 2-3 personer – fr\u00e5n 4000 till 6000 rubel.<\/li>\n<\/ul>\n
Var ska man b\u00f6rja<\/strong> :<\/p>\nStudera betyg p\u00e5 engelska kurser i din stad, l\u00e4s recensioner, be v\u00e4nner om rekommendationer. G\u00f6r en lista \u00f6ver de mest l\u00e4mpliga spr\u00e5kcentren f\u00f6r dig sj\u00e4lv och v\u00e4lj sedan det b\u00e4sta baserat p\u00e5 dina kriterier. Vi rekommenderar att du inte bara fokuserar p\u00e5 priser och geografi utan ocks\u00e5 p\u00e5 antalet studenter i gruppen: om du g\u00e5r billigt och studerar med tio personer kommer det att vara lite f\u00f6rnuftigt fr\u00e5n s\u00e5dana klasser.<\/p>\n Privat engelsk handledare<\/h4>\n![\"N\u00e5gra](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-115019-607b45ae1f328.png\") <\/a><\/p>\n
\n\n\n| f\u00f6rdelar<\/th>\n | Minuser<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | \n\n| Personliga lektioner<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Huvudplusten \u00e4r inga stereotypa standarder. \u00c4mnen som du k\u00e4nner v\u00e4l kan hoppa \u00f6ver snabbt. Och om n\u00e5got orsakar sv\u00e5righeter kommer du att ta is\u00e4r det komplexa materialet s\u00e5 l\u00e4nge det tar.<\/p>\n | Inverkan av externa faktorer<\/strong><\/p>\nAtt komma till l\u00e4raren p\u00e5 andra sidan staden \u00e4r ett tvivelaktigt n\u00f6je. Dessutom \u00e4r inte alla redo att st\u00e5 ut med andras katter, hundar och vardagsliv. Att beh\u00f6va vara v\u00e4rd f\u00f6r en l\u00e4rare hemma kan ocks\u00e5 vara obehagligt.<\/p>\n |
\n| Din inl\u00e4rningshastighet<\/strong><\/p>\nDu beh\u00f6ver inte anpassa dig till n\u00e5gon – inte f\u00f6r snabbt eller l\u00e5ngsamt. Tillsammans med l\u00e4raren v\u00e4ljer du inl\u00e4rningshastigheten och m\u00e4ngden l\u00e4xor. Till exempel, om du ska ta en examen snart, tryck p\u00e5 den och v\u00e4nta inte p\u00e5 att m\u00e4nniskor fr\u00e5n gruppen ska komma ikapp dig.<\/p>\n | Isolering av l\u00e4raren<\/strong><\/p>\nInte alla privata handledare undervisar med moderna material, \u00f6vervakar spr\u00e5kf\u00f6r\u00e4ndringar och \u00e4r redo att spendera tid och energi p\u00e5 professionell tillv\u00e4xt. Detta beror p\u00e5 att ingen kontrollerar en privatl\u00e4rares arbete, som ett resultat m\u00e5ste du helt lita p\u00e5 l\u00e4rarens erfarenhet och kunskap.<\/p>\n |
\n| Ingen socio-psykologisk barri\u00e4r<\/strong><\/p>\nOm du inte f\u00f6rst\u00e5r n\u00e5got kan du alltid fr\u00e5ga l\u00e4raren \u00f6ppet. Du kan ocks\u00e5 fritt uttrycka din \u00e5sikt om vilket \u00e4mne som helst, utan r\u00e4dsla f\u00f6r att h\u00f6ra klasskamraternas ogillande.<\/p>\n | L\u00e5ng s\u00f6kning efter din l\u00e4rare<\/strong><\/p>\nI en liten stad kan det vara sv\u00e5rt att hitta en bra l\u00e4rare som verkligen hj\u00e4lper dig att uppn\u00e5 ditt m\u00e5l och inte bara ”f\u00f6rb\u00e4ttra din engelska”. Dessutom finns det en risk att kontakten med l\u00e4raren inte fungerar, d\u00e5 m\u00e5ste du spendera tid p\u00e5 att leta efter n\u00e5got nytt.<\/p>\n |
\n| | Begr\u00e4nsat urval av handledning<\/strong><\/p>\nDu m\u00e5ste studera enligt en av de l\u00e4rob\u00f6cker som l\u00e4raren har. Om du beh\u00f6ver n\u00e5gon specifik ers\u00e4ttning m\u00e5ste du leta efter den sj\u00e4lv och spendera ytterligare pengar p\u00e5 den. L\u00e4raren har helt enkelt inte r\u00e5d att k\u00f6pa en l\u00e4robok f\u00f6r en elevs skull.<\/p>\n |
\n| | Osystematiska klasser med modersm\u00e5l<\/strong><\/p>\nEngelsktalande l\u00e4rare f\u00f6rbereder sig inte alltid noggrant f\u00f6r lektionen och skapar ett personligt program f\u00f6r eleven. Det finns undantag fr\u00e5n varje regel, men oftare pratar privata l\u00e4rare bara med eleverna om olika \u00e4mnen – och det \u00e4r det. Det kommer inte att finnas n\u00e5gon f\u00f6rnuftig f\u00f6rberedelse f\u00f6r tentor eller \u00f6vning av grammatik\u00e4mnen.<\/p>\n |<\/p>\n Vem \u00e4r l\u00e4mplig f\u00f6r<\/strong> :<\/p>\n\n- \n
Detta \u00e4r det enklaste s\u00e4ttet att l\u00e4ra sig engelska f\u00f6r dem som v\u00e4rdes\u00e4tter personlig kontakt och psykologiskt st\u00f6d.<\/p>\n<\/li>\n - \n
Upptagen m\u00e4nniskor som beh\u00f6ver ett flexibelt klassschema.<\/p>\n<\/li>\n - \n
Barn fr\u00e5n 9 \u00e5r.<\/p>\n L\u00e4rarens pedagogiska utbildning g\u00f6r att du kan intressera barnet och h\u00e5lla hans uppm\u00e4rksamhet under hela lektionen.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Vem \u00e4r inte l\u00e4mplig f\u00f6r<\/strong> :<\/p>\n\n- \n
Ekonomisk<\/p>\n Detta \u00e4r det dyraste s\u00e4ttet att l\u00e4ra sig.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Kostnad<\/strong> :<\/p>\n\n- Moskva<\/strong>. Lektion 45-60 minuter med en rysktalande l\u00e4rare kostar fr\u00e5n 1 000 till 3 500 rubel, med en modersm\u00e5l – fr\u00e5n 1 500 till 4 000 rubel.<\/li>\n
- St Petersburg<\/strong>. En lektion med en ryskspr\u00e5kig l\u00e4rare kostar fr\u00e5n 500 till 1500 rubel, med en modersm\u00e5l – fr\u00e5n 800 till 2500 rubel.<\/li>\n
- Jekaterinburg<\/strong>. En lektion med en rysktalande l\u00e4rare kostar fr\u00e5n 300 till 800 rubel.<\/li>\n
- Online<\/strong>. En lektion med en ryskspr\u00e5kig l\u00e4rare kostar fr\u00e5n 500 rubel till 2500 rubel, med en modersm\u00e5l – fr\u00e5n 1200 till 3000 rubel.<\/li>\n<\/ul>\n
Var ska man b\u00f6rja<\/strong> :<\/p>\nVisa l\u00e4rarprofiler p\u00e5 aggregatwebbplatser som \u00e4r v\u00e4rd f\u00f6r privata l\u00e4rarprofiler. Baserat p\u00e5 bra recensioner och rimliga priser f\u00f6r dig kan du v\u00e4lja den b\u00e4sta sj\u00e4lv.<\/p>\n Online engelska skola<\/h4>\n![\"N\u00e5gra](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-115019-607b45af01604.png\") <\/a><\/p>\n
\n\n\n| f\u00f6rdelar<\/th>\n | Minuser<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | \n\n| M\u00f6jlighet att hitta din l\u00e4rare<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Du kan sj\u00e4lv v\u00e4lja din framtida l\u00e4rare eller be skolans chefer om hj\u00e4lp: de k\u00e4nner alla och kommer att kunna v\u00e4lja en l\u00e4rare enligt dina krav. Ta introduktionskurser med dem du gillar och tr\u00e4na med de b\u00e4sta! Skolor v\u00e4rdes\u00e4tter sitt rykte, s\u00e5 du kommer inte att st\u00f6ta p\u00e5 amat\u00f6rer.<\/p>\n | Tekniska sv\u00e5righeter<\/strong><\/p>\nVi har alla str\u00f6mavbrott ibland, katter kastar routrar fr\u00e5n bord och Skype v\u00e4grar att logga in. Ingen \u00e4r f\u00f6rs\u00e4krad mot tekniska sv\u00e5righeter, s\u00e5v\u00e4l som trafikstockningar, d\u00e5ligt v\u00e4der, sjukdomar eller andra faktorer. Men de flesta skolor \u00e4r f\u00f6rberedda p\u00e5 tekniska problem. Lektionen kan omplaneras eller s\u00e5 kan du l\u00e4gga till oanv\u00e4nd tid till n\u00e4sta lektion.<\/p>\n |
\n| Personlig inst\u00e4llning<\/strong><\/p>\nL\u00e4raren g\u00f6r ett individuellt program baserat p\u00e5 ditt m\u00e5l och \u00f6nskem\u00e5l. Du kan tr\u00e4na sent p\u00e5 kv\u00e4llen f\u00f6re s\u00e4ngg\u00e5endet, tidigt p\u00e5 morgonen f\u00f6re jobbet eller p\u00e5 helger. Du kommer att g\u00f6ra s\u00e5 mycket l\u00e4xor som du beh\u00e4rskar, ta s\u00e5 m\u00e5nga lektioner som din pl\u00e5nbok till\u00e5ter.<\/p>\n | Brist p\u00e5 datakunskap<\/strong><\/p>\nOnlineklasser \u00e4r tekniskt ganska enkla: att ta ett videosamtal och slutf\u00f6ra ett uppdrag i Word \u00e4r inte s\u00e5 sv\u00e5rt. Men om detta \u00e4r skr\u00e4mmande eller sv\u00e5rt, \u00e4r det b\u00e4st att undvika denna metod.<\/p>\n |
\n| Klasser hemifr\u00e5n<\/strong><\/p>\nV\u00e4der, trafikstockningar, naturkatastrofer och till och med m\u00e4nsklig latskap \u00e4r inte ett hinder f\u00f6r dig. Allt du beh\u00f6ver g\u00f6ra \u00e4r att vara online ett par minuter f\u00f6re lektionen och njuta av lektionen.<\/p>\n | Sj\u00e4lvdisciplinberoende<\/strong><\/p>\nVissa m\u00e4nniskor har sv\u00e5rt att tvinga sig att studera p\u00e5 allvar om de inte beh\u00f6ver g\u00e5 till en offline-lektion. Den bekv\u00e4ma milj\u00f6n hemma, caf\u00e9 eller park passar endast f\u00f6r motiverade elever som kan komma \u00f6verens med sig sj\u00e4lva och f\u00f6rst\u00e5 att en onlinelektion \u00e4r samma lektion som l\u00e4raren v\u00e4ntar p\u00e5 dig.<\/p>\n |
\n| Systematisk utbildning<\/strong><\/p>\nSkolinstrukt\u00f6rer utvecklar kurser som hj\u00e4lper dig att uppn\u00e5 ditt m\u00e5l: klara provet, f\u00f6rbereda dig f\u00f6r en intervju, resa fritt etc. Kursernas effektivitet bevisas mycket enkelt – den verkliga positiva upplevelsen f\u00f6r skolelever.<\/p>\n | Isolering fr\u00e5n klasskamrater<\/strong><\/p>\nOm det \u00e4r viktigt f\u00f6r dig att flera personer deltar i konversationen, var och en kan diskutera med dig, \u00e4r personlig utbildning online inte f\u00f6r dig. Men vanligtvis erbjuder online-skolor tj\u00e4nster som konversationsklubbar, d\u00e4r du kan prata mycket.<\/p>\n |
\n| Prisv\u00e4rd pris<\/strong><\/p>\nPriserna i online-skolan \u00e4r l\u00e4gre \u00e4n i klasser med privata l\u00e4rare. Dessutom tillhandah\u00e5lls ofta olika bonusar och rabatter n\u00e4r du betalar f\u00f6r lektionspaket.<\/p>\n | Behovet av personlig kontakt<\/strong><\/p>\nOnlineformatet \u00e4r inte f\u00f6r alla. N\u00e5gon beh\u00f6ver en l\u00e4rares personliga n\u00e4rvaro f\u00f6r produktiva aktiviteter, vilket ger mycket emotionellt st\u00f6d. Och det \u00e4r okej – alla m\u00e4nniskor \u00e4r olika.<\/p>\n |
\n| Egen tr\u00e4ningsplattform<\/strong><\/p>\nVissa skolor tillhandah\u00e5ller utbildning via Skype, andra anv\u00e4nder sina utvecklade onlinekurser, d\u00e4r du b\u00e5de kan kommunicera med l\u00e4raren och anv\u00e4nda text-, video- och ljudmaterial och g\u00f6ra l\u00e4xor.<\/p>\n | | | | | | | | | | |
![\"N\u00e5gra](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-115019-607b45a918152.jpg\")
<\/a><\/p>\n![\"N\u00e5gra](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-115019-607b45a9dcb16.jpg\")
<\/a><\/p>\n![\"N\u00e5gra](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-115019-607b45aac3164.jpg\")
<\/a><\/p>\n