{"id":352545,"date":"2022-03-30T19:28:00","date_gmt":"2022-03-30T16:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.com.de\/?p=352545"},"modified":"2021-05-08T21:36:20","modified_gmt":"2021-05-08T18:36:20","slug":"fem-tips-fra-rosobrnadzor-for-de-som-skal-skrive-av-paa-eksamen-hvordan-jukse-riktig-paa-eksamen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.com.de\/no\/fem-tips-fra-rosobrnadzor-for-de-som-skal-skrive-av-paa-eksamen-hvordan-jukse-riktig-paa-eksamen\/","title":{"rendered":"Fem tips fra Rosobrnadzor for de som skal skrive av p\u00e5 eksamen. Hvordan jukse riktig p\u00e5 eksamen"},"content":{"rendered":"

F\u00f8rste\u00e5rsstudent, fakultet for journalistikk, Moskva statsuniversitet<\/h2>\n

«Enhver GOU SOSH eller GBOU CO l\u00e6rer barna sine om det samme. Som klassekameratene mine pleide \u00e5 si, «l\u00e6rer skolen livet.» Jeg er ikke sikker p\u00e5 hvor sant dette er, men generelle utdanningsinstitusjoner «l\u00e6rer» alle \u00e5 jukse, lage «spor», umerkelig rask, skjule uferdige lekser. Og disse ferdighetene v\u00e5kner f\u00f8r eksamen, fordi mange skolebarn fortsatt rister av disse tre illevarslende bokstavene.<\/p>\n

Jeg har alltid assosiert BRUKEN med den eneste sjansen til \u00e5 registrere meg. L\u00e6rerne insisterte hele tiden p\u00e5 at det ikke ville v\u00e6re mulig \u00e5 jukse p\u00e5 eksamen, og at du bare trenger \u00e5 bruke kunnskapen din. Jeg kan \u00e6rlig si nei. Blant dem som skolelivet l\u00e6rte, var det nok av dem som tok risikoen, men resultatene er tvetydige. For fire \u00e5r siden ble min venns eksamensresultat nullstilt rett i klasserommet, fordi de la merke til en telefon i hendene, og da var det ingen kameraer enn\u00e5. For to \u00e5r siden hadde en annen venn av meg en historiebok i et bredt ben, teipet til benet og brukte den med hell p\u00e5 toalettet. For et \u00e5r siden bestemte jeg meg for at suksess ikke avhenger av systemet, men av forhandleren. Det viste seg \u00e5 v\u00e6re sant.<\/p>\n

Litteratureksamen regnes som en av de vanskeligste, og derfor tar det som regel ikke mer enn to eller tre personer fra en klasse p\u00e5 ordin\u00e6re skoler. For late studenter virker det som en katastrofe, fordi du trenger \u00e5 lese, som det virket da, en enorm liste over litteratur, husk sitater, navnene p\u00e5 helter, forfattere, titler p\u00e5 verk. Derfor, etter \u00e5 ha mestret mesteparten av listen, bestemte jeg meg for \u00e5 spille den trygt og skrev et jukseark i den minste teksten p\u00e5 to A4-sider.<\/p>\n

For ikke \u00e5 si at hodet mitt var tomt, det er bare mange ting som lett blir glemt, spesielt i en stressende situasjon. Med disse lagringsarkene limte jeg over begge bena med teip om morgenen p\u00e5 eksamen. Alt var der: biter av tekst som du kan reprodusere sitater med, navnene p\u00e5 helter, diktittler og annen n\u00f8dvendig informasjon.<\/p>\n

Eventuelle n\u00f8dvendige midler kan bare brukes i toalettboden, det er aldri kameraer. Og slik skjedde det: Notatene mine hjalp meg i halvparten av oppgavene. Det viktigste er \u00e5 skrive alt for h\u00e5nd slik at du vet hvor alt er, og generelt bare skrive ned det som virkelig er n\u00f8dvendig. Under eksamen er alle i en slik spenning at det er lett \u00e5 bli forvirret og ikke finne noe p\u00e5 sitt eget jukseark.<\/p>\n

Etter en vellykket f\u00f8rste eksamen bestemte jeg meg for \u00e5 g\u00e5 videre – og tok den engelske telefonen. Siden alle elevene f\u00f8r de kom inn i klasserommet, ble unders\u00f8kt for tilstedev\u00e6relse av telefoner (de ble guidet forbi alle lommene med en metalldetektor), skjulte jeg den i joggesko. Hvis vi snakker om de sm\u00e5 tingene, er det bedre \u00e5 bruke sko med myke s\u00e5ler, ellers kan det v\u00e6re at telefonen bare g\u00e5r i stykker n\u00e5r du g\u00e5r. Jeg brukte den ogs\u00e5 p\u00e5 toalettet og bare for \u00e5 sjekke et par ord i ordboken, som jeg i prinsippet allerede visste. Telefonen var med meg bare for komfort.<\/p>\n

For disse eksamenene fikk jeg 78 og 90 poeng, som jeg forventet, og til slutt begynte jeg vellykket \u00e5 delta i Moskva statsuniversitet. Dette hadde kanskje ikke skjedd, fordi jeg ikke i litteraturen husket de n\u00f8dvendige sitatene eller navnene p\u00e5 heltene til essayet, som jeg kunne f\u00e5 ti poeng mindre for.<\/p>\n

Jeg h\u00f8rte ogs\u00e5 historier n\u00e5r nyutdannede fra andre byer tok med seg \u00f8retelefoner og brukte dem til \u00e5 kontakte l\u00e6rere i toalettb\u00e5s. Jeg vet ikke hvor sant dette er. Men basert p\u00e5 min erfaring kan jeg si at det er fornuftig \u00e5 ta med noe p\u00e5 eksamen bare hvis du i utgangspunktet er klar for eksamen, men p\u00e5 grunn av element\u00e6r stress f\u00f8ler du at du kan glemme de viktigste tingene.<\/p>\n

Jukselaken eller en telefon kan bare hjelpe hvis du bruker dem s\u00e5 raskt og diskret som mulig og selvf\u00f8lgelig utenfor publikum. Men ingen l\u00e6rebok vil hjelpe noen som absolutt ikke er klar for eksamen. «<\/p>\n

«Til \u00e5 begynne med er djevelen ikke s\u00e5 forferdelig som han er malt. Hver kandidat vet p\u00e5 forh\u00e5nd at ved hver eksamen m\u00e5 han gjennomg\u00e5 sikkerhetskontroller, s\u00e5 se og smile til kameraet og v\u00e6re konstant i synsfeltet til noen. Hvis de blir beskyldt for juks, blir de suspendert, de er skyldige selv. Det h\u00f8rtes ut som en setning for oss, som vi utvilsomt var redde for, men samtidig stimulerte det oss til \u00e5 forberede oss p\u00e5 alvor for eksamen.<\/p>\n

Det forbedrede n\u00e5v\u00e6rende systemet er faktisk ikke helt perfekt. Det er m\u00e5ter \u00e5 jukse reglene litt p\u00e5 – v\u00e5re evige jukseark. Her er feltet for kreativitet stort. For \u00e5 skrive ut eller skrive et stykke papir eller papp, legg det i en hylse eller lomme – her er alle med p\u00e5 det som er flott. Det viktigste er \u00e5 bruke den til rett tid, p\u00e5 et trygt sted og forsiktig. Selv om det i alle fall er \u00e5 ha jukselag med deg, gir det angst og distraherer fra endringen.<\/p>\n

Russel\u00e6reren v\u00e5r advarte oss alltid om \u00e5 g\u00e5 gjennom alle kontrollpunktene med et «kaldt hode». Dette r\u00e5det hjalp meg mye under OL og selve eksamenene: Jeg klarte \u00e5 best\u00e5 begge med h\u00f8ye poengsummer.<\/p>\n

Personlig bar jeg jukseark for en enkelt eksamen – engelsk, men jeg brukte dem aldri, selv om det var en mulighet. Men jeg klarte \u00e5 sammenligne to tilstander: n\u00e5r du er redd for at du blir fanget av juks, og n\u00e5r du konsentrerer deg og rolig bare gj\u00f8r jobben din. S\u00e5, arbeidet er mer produktivt og roligere hvis samvittigheten og lommene er klare.<\/p>\n

Generelt hadde jeg et veldig godt niv\u00e5 av forberedelse, s\u00e5 jeg vurderer eksamen ut fra synspunktet til en utmerket student, som, det virker for meg, synes det er lettere \u00e5 best\u00e5 eksamen uten jukseark. N\u00e5r det gjelder de som synes det er vanskelig, vil de sannsynligvis v\u00e6re mer komfortable med et sikkerhetsnett. Imidlertid er det «kaldt hode» enda mer n\u00f8dvendig her. «<\/p>\n

«Det mest ubehagelige var \u00e5 g\u00e5 gjennom spesielle rammer. Sikkerhetsvakter med metalldetektorer sjekker hver person. Selv om glidel\u00e5sen «zipikikat», vil du v\u00e6re avkledd i det hele tatt, ikke til truse, selvf\u00f8lgelig, men lommene m\u00e5 definitivt snus ut og inn. Jeg hadde p\u00e5 meg en jakke med glidel\u00e5s, og da jeg begynte \u00e5 passere, reagerte enheten i vaktens h\u00e5nd umiddelbart. Det var pinlig da jeg m\u00e5tte bevise at jeg ikke hadde mobiltelefon med meg. Allerede i publikum selv ga observat\u00f8rene instruksjoner om at det er strengt forbudt \u00e5 bruke dingser, jukselapper, og i tilfelle brudd f\u00f8lger umiddelbar fjerning fra eksamen. Dette var ikke noe nytt for meg, ettersom l\u00e6rerne hele tiden fortalte oss om de strenge reglene.<\/p>\n

Hva kan jeg si, med det nye systemet kan du ikke virkelig avskrive. Kameraer, papirstoppere – du kan bare gjemme deg for dem p\u00e5 toalettet, og deretter en kort stund. P\u00e5 skolen jeg tok, fikk de v\u00e6re i den i maksimalt to minutter, s\u00e5 begynte folkene \u00e5 se p\u00e5 \u00e5 banke p\u00e5 messen og sp\u00f8rre om alt var i orden.<\/p>\n

Studenten forblir helt uvitende om hvilke oppgaver som vil v\u00e6re i KIM (kontroll- og m\u00e5lemateriale) til det siste. Det er veldig vanskelig og ineffektivt \u00e5 forberede seg p\u00e5 forh\u00e5nd for noe, \u00e5 kaste bort tid p\u00e5 \u00e5 skrive sporer, noe som kanskje ikke er nyttig p\u00e5 selve eksamenen. Jeg hadde bare h\u00e5ndskrevne jukseark for matte, fordi alle formlene er umulige \u00e5 huske.<\/p>\n

Til samfunnsfageksamen skrev jeg noen sitater fra grunnloven, fordi l\u00e6rerne sa at hennes kunnskap definitivt ville komme til nytte p\u00e5 eksamen. Forresten, de hjalp meg ikke nevneverdig. Jeg s\u00e5 p\u00e5 dem for \u00e5 forsikre meg om at jeg svarte riktig.<\/p>\n

N\u00e5r du g\u00e5r til eksamen, m\u00e5 du forberede deg p\u00e5 alt. Svikt i en eksamen skyldes ikke bare uvitenhet. Det kan v\u00e6re mange grunner: du ble fanget av juks, du fikk et mislykket alternativ. I mitt tilfelle var det mer latterlig. Mens de lyttet til engelsk utenfor vinduet, begynte arbeidere \u00e5 legge asfalt. Er det mulig \u00e5 h\u00f8re noe, og til og med p\u00e5 et fremmed spr\u00e5k, til lyden av raslende biler? Slik mister karene ufortjent poengene sine. «<\/p>\n

Selvf\u00f8lgelig finner skolebarn alltid de mest ekstreme og sofistikerte alternativene for \u00e5 best\u00e5 eksamenstestene. Fors\u00f8k p\u00e5 \u00e5 jukse p\u00e5 eksamen havner imidlertid ofte ugunstig for studentene. Bare det siste \u00e5ret har Rosobrnadzor kansellert rundt tusen verk av skolebarn for bruk av jukselaken og mobiltelefoner. Rambler \/ Family snakket med en skolepsykolog og fant ut hvordan du kan best\u00e5 eksamen og f\u00e5 h\u00f8ye poeng uten \u00e5 ty til juks og andre triks.<\/p>\n

«Unified State Exam (og faktisk enhver annen eksamen) er egentlig ganske stressende for et barn. Hvordan takle dette? F\u00f8rst m\u00e5 studenten v\u00e6re i god fysisk form f\u00f8r eksamen. Det er klart at dersom barnet ikke fikk nok s\u00f8vn og kom til eksamen etter en s\u00f8vnl\u00f8s natt, er sannsynligheten for \u00e5 best\u00e5 eksamen betydelig redusert. Foreldre kan forverre barnets tilstand enda mer ved deres avvikling og overdrevne krav. «Enten fem eller ikke kom tilbake» er et uttrykk som kan knuse barnet ditt og gj\u00f8re ham mer nerv\u00f8s under eksamen.<\/p>\n

Jeg gir alltid instruksjoner til barna mine f\u00f8r eksamen. Dette gjelder ikke bare et bestemt regime for forberedelse til testen, men ogs\u00e5 s\u00f8vn, hvile og ern\u00e6ring. Det er for eksempel et kjent faktum at h\u00f8yt proteininnhold i matvarer har en negativ innvirkning p\u00e5 nervesystemet. Det anbefales \u00e5 avst\u00e5 fra slik mat i l\u00f8pet av eksamenstiden. Jeg anbefaler deg ogs\u00e5 \u00e5 gj\u00f8re noen \u00f8velser, spesielt \u00e5 puste. I noen tilfeller hjelper dette barn \u00e5 takle stress og nerv\u00f8sitet. Noen skolebarn har en tendens til \u00e5 tro p\u00e5 varsler. Jeg ser ikke noe forkastelig i dette. Noen tar med seg en liten talisman til eksamen, andre tar p\u00e5 seg en «glad» T-skjorte. Hvorfor ikke hvis barnet f\u00f8ler seg roligere p\u00e5 denne m\u00e5ten?<\/p>\n

Selvf\u00f8lgelig er eksamen en slags v\u00e5penkappl\u00f8p. Foreldre jakter ogs\u00e5 h\u00f8ye poeng, fordi jo bedre resultatet er, desto mer sannsynlig er det \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 universitetet med et budsjett. Foreldrenes oppgave er imidlertid \u00e5 skille tydelig fra at eksamen er en ting, og livet og skjebnen til et barn er en annen. Tross alt er ikke alt 100% barneavhengig. Det er mange tilfeldige omstendigheter som kan spille mot ham. Det m\u00e5 huskes at \u00e5 ikke best\u00e5 en eksamen ikke er verdens ende. Selv om et barn f\u00e5r lav score, betyr ikke dette at livet er over og alt er tapt. Det er alltid alternativer for sikkerhetskopiering: han har muligheten til \u00e5 best\u00e5 eksamen neste \u00e5r eller g\u00e5 p\u00e5 betalt utdanning.<\/p>\n

Den beste st\u00f8tten for en student er hvis foreldre bare viser barnet sitt at de elsker ham. For et barn er dette en vanskelig vei, hans f\u00f8rste vanskelige test. Under arbeidet mitt p\u00e5 skolen la jeg merke til at det er enkelt og enkelt \u00e5 best\u00e5 eksamen for de barna som foreldrene deres sa til: «Ja, dette er viktig for oss. Men uansett hvilket resultat du f\u00e5r, vil vi forst\u00e5 alt, vi er alltid med deg. Det viktigste er \u00e5 tro p\u00e5 deg selv. «<\/p>\n

Historie nr. 1<\/h3>\n

Jeg tok eksamen tilbake i 2010. Selvf\u00f8lgelig var ting annerledes da. Det var ingen metalldetektorer, og observat\u00f8rene var enklere med sine plikter. Jeg husker at p\u00e5 Unified State Exam in Literature ba jeg om \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 toalettet, legge et hodesett i \u00f8ret mitt og ringte en venn for \u00e5 diktere et essay til meg. Jeg kom over arbeidet til Nikolai Nekrasov «Who Lives Well in Russia». Ved utgangen la min ledsager merke til \u00f8retelefonen min. Hun fikk runde \u00f8yne og sa \u00e5 fjerne det med en gang f\u00f8r jeg ble sparket ut av eksamen. Jeg adl\u00f8d selvf\u00f8lgelig, men la \u00f8retelefonen i lommen. Allerede i publikum lot jeg som om jeg droppet pennen, tok den opp og satte headsettet p\u00e5 igjen. Hun hostet … Og hun begynte \u00e5 spille inn etter annons\u00f8ren. Jeg var veldig bekymret. Men p\u00e5 den annen side fikk jeg maksimalt antall poeng for oppgaven.<\/p>\n

Historie nummer 2<\/h3>\n

I \u00e5r forb\u00f8d jeg strengt studentene mine \u00e5 ta ut telefonene sine og skrive SMS under eksamen. Men en av dem lyktes. P\u00e5 eksamen p\u00e5 russisk skrev han meg s\u00e5 mange meldinger p\u00e5 en time at jeg bare ble sjokkert. Han klarte \u00e5 skrive om meg nesten alle sp\u00f8rsm\u00e5lene fra del B. Han sier at han ble spent og glemte alt. Bokstavelig talt kom ingenting inn i hodet p\u00e5 meg. Men for meg er det fortsatt et mysterium hva som skjedde i publikum.<\/p>\n

Historie nummer 3<\/h3>\n

I \u00e5r tok jeg eksamen med et mikrofon. Jeg tok den p\u00e5 f\u00f8r jeg gikk inn i auditoriet. Anmelderne la merke til ingenting, og jeg mottok skjemaet mitt. Etter det slo jeg p\u00e5 opptakeren og begynte stille \u00e5 mumle oppgaver for meg selv. S\u00e5 forlot jeg klasserommet og sendte b\u00e5ndet til veilederen min. Mens l\u00e6reren l\u00f8ste oppgavene mine, svarte jeg p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5l med bilder. Etter det gikk jeg p\u00e5 toalettet igjen og skrudde p\u00e5 opptaket. Faktisk ble alle oppgavene fullf\u00f8rt av veilederen. Men det er ingen grunn til \u00e5 h\u00e5pe p\u00e5 ekstern hjelp under slike forhold. Bare hvis det er en mulighet. Dessuten er \u00f8restykket koblet til Bluetooth. Han kan koble seg fra telefonen n\u00e5r som helst. Men p\u00e5 eksamen p\u00e5 russisk kunne jeg ikke gj\u00f8re noe, siden det var lyddempere, og jeg fikk ikke sammenhengen i det hele tatt. Alle testene var veldig vanskelige. Til tross for at jeg har forberedt meg p\u00e5 et helt \u00e5r,<\/p>\n

Tolv m\u00e5ter \u00e5 jukse p\u00e5 en eksamen slik at de ikke blir lagt merke til<\/h3>\n

Metode en – ala presset … Vi tar en bok (manual, oppl\u00e6ringsmanual, anspore med svar) og skjuler dem like f\u00f8r eksamen i toalettet. Selvf\u00f8lgelig er mange l\u00e6rere motstandere av at studenter slutter under eksamen, med mindre det er et veldig stort behov. S\u00e5 er det en sjanse til \u00e5 l\u00f8pe til den ettertraktede toalettboden, \u00e5pne manualen og lese eller skrive av svaret p\u00e5 jukselaken. Men bare ikke sitte der – l\u00e6rerne har ogs\u00e5 bodd og v\u00e6rt studenter i flere \u00e5r.<\/p>\n

Den samme kategorien inkluderer en treningsmanual p\u00e5 forh\u00e5nd skjult i publikum under et skrivebord og formler presset ut i linoleum p\u00e5 gulvet (en penn falt – s\u00e5 p\u00e5 den, avskrev den!).<\/p>\n

Den andre metoden er rent feminin … Vi, jentene, har mange kvinnelige frisyrer<\/strong> som hjelper deg med \u00e5 gjemme deg lett og uten \u00e5 merke oss b\u00e6re jukselapper inn i klasserommet: feste dem til en h\u00e5rn\u00e5l, stikke i en frisyre, lim svar p\u00e5 innsiden av brede massive armb\u00e5nd, legg str\u00f8mper under et elastisk b\u00e5nd, skriv p\u00e5 kn\u00e6rne, gjem deg i en sko, vri svaret inn i et r\u00f8r og legg det i en kulepenn med fluff, lim krybben med tape til s\u00e5len, legg sporer i bh til slutt. I praksis m\u00f8tte vi til og med formler med liten skrift i form av manikyr! Generelt er dette et sp\u00f8rsm\u00e5l om fantasi.
\"Fem<\/a><\/p>\n

Den tredje metoden er artilleri … \u00c5 skrive bomber<\/strong> er den beste m\u00e5ten \u00e5 enkelt jukse p\u00e5 eksamen, hvis du selvf\u00f8lgelig vet hvordan sp\u00f8rsm\u00e5lene p\u00e5 billettene vil bli distribuert. Du skriver bare svarene hjemme p\u00e5 separate ark, b\u00e6rer «bomben» stille til eksamen, og mens l\u00e6reren ikke ser i din retning, legg til skapelsen din.<\/p>\n

Metode fire – progressiv … Lage trykte jukseark<\/strong>. For \u00e5 gj\u00f8re dette, skriver vi ut sporene i den fjerde fonten p\u00e5 en laserskriver, kutter dem i firkanter slik at alt passer i lommen, vi nummererer, vi tar ut det n\u00f8dvendige juksearket for eksamen, legger det under bladet og forsiktig skriv den om.
\"Fem<\/a><\/p>\n

Den femte metoden er et sl\u00f8vt utseende … Det er en bevist m\u00e5te \u00e5 f\u00e5 et jukseark allerede i publikum, for dette bygger vi vakre \u00f8yne<\/strong> n\u00e6r en smart, kunnskapsrik nabo og bare f\u00e5r svar for det faktum smile s\u00e5 s\u00f8tt.<\/p>\n

Metode seks – ala unge Lenin … Usynlig blekk<\/strong> – alle har lov til \u00e5 ta tomme utkast til eksamen, men det er lett \u00e5 gj\u00f8re dem ikke helt tomme: ta med en ren notisbok som for grov bruk, men f\u00f8r det skriver alle barnesengene i den hjemme med usynlig blekk. Det usynlige blekket selges i en hvilken som helst kontorrekvisita-butikk, og dette blekket manifesterer seg under p\u00e5virkning av en spesiell liten lilla lommelykt som er innebygd i pennedekselet. Hva kan jeg si – fremgang i riktig juks i ansiktet!<\/p>\n

Du kan ogs\u00e5 klemme ut svarene i en notatbok med en stang – de vil bare v\u00e6re merkbare i en viss lysvinkel: du ser l\u00f8sningene, men l\u00e6reren gj\u00f8r det ikke.<\/p>\n

Den syvende metoden er via telefon … Finn en person p\u00e5 forh\u00e5nd som er flink til \u00e5 l\u00f8se problemer eller rett og slett kan hjelpe deg med noe. Etter \u00e5 ha mottatt oppgaven, ta et bilde av det stille p\u00e5 telefonen din og send den samme MMS-<\/strong> personen, s\u00e5 gir han deg ferdige l\u00f8sninger i retur. Deretter pr\u00f8ver du \u00e5 jukse p\u00e5 telefonen ubemerket av l\u00e6reren.<\/p>\n

Den syvende metoden – telefon 2 … F\u00f8r eksamen er det bare \u00e5 laste opp alle svarene p\u00e5 telefonen din<\/strong>, signere hva og hvor du har, for ikke \u00e5 s\u00f8ke lenge p\u00e5 eksamen, og deretter diskret \u00e5pne den n\u00f8dvendige filen og kopiere fra enhver praktisk sak til sak.<\/p>\n

Metode syv – Internett … Mobil Internett<\/strong> – det er her alle studenters frelse! Der kan du finne svar p\u00e5 eventuelle eksamenssp\u00f8rsm\u00e5l og til og med stille sp\u00f8rsm\u00e5l til brukere p\u00e5 nettet, det viktigste er \u00e5 sjekke og fylle opp balansen f\u00f8r eksamen.<\/p>\n

Den tiende metoden – erstatning … Hvis du er fra den lille messen som ikke deltar p\u00e5 forelesninger – send gjerne noen til eksamen i stedet for deg selv. Bare v\u00e6r sikker p\u00e5 \u00e5 takke denne personen senere, og pr\u00f8v \u00e5 ikke g\u00e5 glipp av undervisningen lenger.<\/p>\n

Metode elleve – ha det g\u00f8y sammen … Et kollektivt system for<\/strong> juks p\u00e5 eksamen: karene bytter p\u00e5 \u00e5 distrahere l\u00e6reren, stille sp\u00f8rsm\u00e5l, mens andre jukser, s\u00e5 bytter elevene roller.
\"Fem<\/a><\/p>\n

Metode ti – mottak, mottak professor burdock … Micro hodetelefoner<\/strong> er fortsatt den mest moderne og sikker metode for juks: selv de mest ivrige sensor vil ikke merke denne lille tr\u00e5dl\u00f8se mirakel, spesielt hvis du har langt h\u00e5r. Du sender eller ringer stille oppgaver til en venn i den andre enden av linjen, og han ser etter svar p\u00e5 Internett og dikterer sakte.<\/p>\n

Et vanlig hodesett fungerer ogs\u00e5, bare masker ledningen forsiktig med \u00f8retelefonen med h\u00e5ret og v\u00e6r forsiktig s\u00e5 du ikke blir utsatt.<\/p>\n

Amorez.com<\/strong> kjenner slike m\u00e5ter \u00e5 enkelt og ubemerket<\/strong> jukse<\/strong> p\u00e5 eksamen p\u00e5<\/strong>. Og hvis noen av dere har en annen bevist hemmelig juksemetode, kan du dele den i kommentarene. V\u00e5re lesere vil v\u00e6re veldig takknemlige for deg.<\/p>\n

\u00d8kten – hvor raskt og umerkelig den kom, og hvor lenge tiden til eksamen og pr\u00f8vene varer – p\u00e5 dette tidspunktet det mest stilte sp\u00f8rsm\u00e5let fra studenter i en Internett-s\u00f8kemotor: hvordan man umerkelig kan jukse p\u00e5 en eksamen.<\/h2>\n

\"Fem<\/a>
\nHva kan vi, studenter, ikke finne p\u00e5 og finne p\u00e5, bare ikke for \u00e5 l\u00e6re en smertefull vitenskap. Og s\u00e5 til din oppmerksomhet, tilbyr vi tolv av de mest popul\u00e6re m\u00e5tene \u00e5 jukse p\u00e5 eksamen stille<\/strong>.<\/p>\n

M\u00e5ter \u00e5 jukse p\u00e5 eksamen<\/h2>\n

Ganske enkel, men samtidig veldig effektiv m\u00e5te, som kan kalles et » usynlig jukselag<\/strong> «. For \u00e5 gjennomf\u00f8re den listige planen v\u00e5r, trenger vi et papirark for en skriver (eller annet ganske tykt og slitesterkt papir) og en svart helium eller fyllepenn, et billig tynt ark.<\/p>\n

    \n
  1. Det er n\u00f8dvendig \u00e5 skrive et jukseark p\u00e5 et tykt papirark med fet skrift. Du kan sirkle hvert ord flere ganger for \u00e5 forbedre effekten.<\/li>\n
  2. Legg et tomt, tynt ark p\u00e5 det tilberedte juksearket. N\u00e5r du klikker p\u00e5 et stykke papir, skinner den utarbeidede teksten perfekt gjennom.<\/li>\n
  3. Det viktigste er \u00e5 bli kvitt arket med alle svarene i tide, fordi mange l\u00e6rere samler arkene selv.<\/li>\n<\/ol>\n

    Og her er nok en morsom hendelse fra livet<\/strong>. P\u00e5 en eller annen m\u00e5te har det festet to p\u00e5passelige studenter spesielt med en eksamen. De kom p\u00e5 den spr\u00f8este m\u00e5ten \u00e5 avskrive svarene p\u00e5. Det f\u00f8rste de gjorde var \u00e5 kj\u00f8pe 60 identiske penner. Deretter ble billettnummer signert p\u00e5 hetten p\u00e5 hver penn, og svarene ble skrapet p\u00e5 selve pennene. Metoden krever brutal utholdenhet, tk. skribbe 60 billetter p\u00e5 h\u00e5ndtaket – tinn.<\/p>\n

    Det er alltid en slags notisbok p\u00e5 bordet. Hvis du tar en n\u00e5l eller et tannpirker, kan du skrive n\u00f8ye med et tips alle svarene p\u00e5 omslaget til notatboken. Ikke alle l\u00e6rere vil merke dette, og du kan enkelt jukse p\u00e5 eksamen.<\/p>\n

    Du kan tilberede slike barnesenger som du enkelt kan gjemme deg i pennelokket. Det er ganske praktisk og praktisk \u00e5 jukse p\u00e5 eksamen.<\/p>\n

    \"Fem<\/a><\/p>\n

    En annen flott m\u00e5te \u00e5 avskrive eksamen p\u00e5. Du trenger en skjorte med lange ermer og mansjetter som er enkle \u00e5 \u00e5pne og lukke. Scotch tape er festet til mansjetten. Og det er det! Du kan avskrive.<\/p>\n

    Det er alt. Dessverre, selv om vi klarer \u00e5 avskrive hver eksamen, vil vi alltid ha vanskeligheter p\u00e5 slutten av en lang reise: semesteroppgaver og avhandling. Derfor anbefaler jeg \u00e5 lese om hvordan du skal utforme en semesteroppgave riktig og hvordan du kan \u00f8ke oppgavens egenart.<\/p>\n

    1 bomber<\/h2>\n

    En bombe<\/strong> er et slags jukseark, som er et forh\u00e5ndsskrevet svar p\u00e5 et sp\u00f8rsm\u00e5l som sendes inn i stedet for et papir du skriver (eller ikke skriver) p\u00e5 eksamen.<\/p>\n

    \"Fem<\/a><\/p>\n

    Noen ganger er det den eneste mulige m\u00e5ten \u00e5 jukse p\u00e5 en eksamen<\/strong> eller<\/strong> pr\u00f8ve<\/strong> og best\u00e5 emnet, men det har f\u00f8lgende ulemper:<\/p>\n