{"id":340603,"date":"2021-06-15T22:47:00","date_gmt":"2021-06-15T19:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.com.de\/?p=340603"},"modified":"2021-06-18T12:07:46","modified_gmt":"2021-06-18T09:07:46","slug":"ting-aa-gjoere-i-klassen-naar-det-blir-kjedelig-hva-kan-du-gjoere-i-leksjonen-hvis-du-kjeder-deg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.com.de\/no\/ting-aa-gjoere-i-klassen-naar-det-blir-kjedelig-hva-kan-du-gjoere-i-leksjonen-hvis-du-kjeder-deg\/","title":{"rendered":"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?"},"content":{"rendered":"<h2>Finn \u00e5rsaken til kjedsomhet<\/h2>\n<p>Det er viktig \u00e5 finne ut hva som for\u00e5rsaker kjedsomhet, for f\u00f8rst da kan du finne en l\u00f8sning p\u00e5 problemet. Hva kan v\u00e6re \u00e5rsakene:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Liker ikke emnet<\/strong>. Det er mulig at kjedsomhet bare forekommer i visse leksjoner, mens andre aktiviteter er interessante. Kanskje du ikke liker faget selv eller l\u00e6rerens undervisningsstil.<\/li>\n<li><strong>Motivet er for vanskelig<\/strong>. Hvis en student ikke f\u00f8lger med andre, hvis faget er vanskelig for ham eller han ikke forst\u00e5r l\u00e6rerens forklaringer, kan slike leksjoner ogs\u00e5 f\u00f8re til kjedsomhet.<\/li>\n<li><strong>Varen er for lett<\/strong>. Den motsatte situasjonen er ogs\u00e5 mulig: det ser ut til eleven at alt l\u00e6reren sier at han allerede har h\u00f8rt.<\/li>\n<li><strong>Manglende evne til \u00e5 konsentrere seg<\/strong>. En annen vanlig \u00e5rsak til kjedsomhet er at studenten ikke kan tvinge seg til \u00e5 samle seg og konsentrere seg, s\u00e5 han er ikke involvert i l\u00e6ringsprosessen.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Det hender ogs\u00e5 at studenten rett og slett kjeder seg med \u00e5 studere. I dette tilfellet m\u00e5 du sp\u00f8rre deg selv: er dette en god tiln\u00e6rming til l\u00e6ring, hva er utsiktene for fremtiden med en slik holdning til l\u00e6ring?<\/p>\n<p>Bestem \u00e5rsaken til kjedsomheten din p\u00e5 skolen<\/p>\n<h2>Hva kan du gj\u00f8re i klassen n\u00e5r du kjeder deg?<\/h2>\n<p>Det er noen enkle m\u00e5ter \u00e5 distrahere deg fra et kjedelig emne:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Lag animasjon<\/strong>. Det er n\u00f8dvendig \u00e5 ta en notisbok eller notisbok med minst 10 ark. N\u00e6rmere kanten av siden tegnes en mann eller et annet objekt. P\u00e5 de neste sidene endrer den lille mannen gradvis stilling, l\u00f8fter armene, g\u00e5r osv. Raskt blar du gjennom sidene, kan du observere en enkel animasjon av bevegelse;<\/li>\n<li><strong>Mestre origami<\/strong>. Selvf\u00f8lgelig vil du ikke kunne komme med et arkb\u00f8yningsopplegg for \u00e5 lage et dyr p\u00e5 egen h\u00e5nd. Derfor er det bedre \u00e5 finne de n\u00f8dvendige instruksjonene p\u00e5 Internett p\u00e5 forh\u00e5nd og allerede bruke dem til \u00e5 lage underholdende h\u00e5ndverk. F\u00f8rst vil det vise seg \u00e5 v\u00e6re litt skjevt, men etter litt \u00f8velse vil hele klassen beundre de skapt kranene eller froskene;<\/li>\n<li><strong>Lag et papirfly<\/strong> og start det. Det er bedre \u00e5 gj\u00f8re dette n\u00e5r l\u00e6reren har forlatt klassen, slik at du trygt kan hente et fly som har landet p\u00e5 gulvet;<\/li>\n<li><strong>Komponer poesi<\/strong>. En fin m\u00e5te \u00e5 vise ditt kreative talent p\u00e5;<\/li>\n<li><strong>Spill et spill p\u00e5 smarttelefonen din<\/strong>. Det viktigste er ikke \u00e5 glemme \u00e5 sl\u00e5 av lyden;<\/li>\n<li><strong>Tren venstre h\u00e5nd<\/strong>. \u00c5 skrive med venstre h\u00e5nd, selv en enkel setning, vil ikke v\u00e6re lett. H\u00e5ndskriften vil bli som andres, veldig kl\u00f8nete og til og med litt morsom. Alternativt kan du pr\u00f8ve \u00e5 skrive med begge hender samtidig;<\/li>\n<li><strong>Observer klassekamerater<\/strong>. En flott mulighet til \u00e5 f\u00f8le seg som en spion og utvikle observasjonsevner. Hvis du pr\u00f8ver veldig hardt, kan du se innholdet i korrespondansen p\u00e5 smarttelefonen til klassekameraten som sitter foran;<\/li>\n<li><strong>Lag en oppgaveliste for n\u00e6r fremtid<\/strong>. En fin m\u00e5te \u00e5 huske alle sakene som stadig ble skrinlagt. Allerede hjemme kan du lese listen p\u00e5 nytt og gj\u00f8re alt du trenger \u00e5 gj\u00f8re. For eksempel rengj\u00f8ring av rommet, signering av notatb\u00f8ker, kontroll av datamaskinen med antivirus osv.<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"sds-iframe-wrapper fitvidsignore\" style=\"position:relative;padding-top:56.25%;max-width:100%;\"><iframe allowfullscreen style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/LvpFujXSS48\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/div>\n<h2>Papirspill<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>Tre p\u00e5 rad. &#8211;<\/strong> Den enkleste underholdningen for deg og naboen i leksjonen. Spill til du blir proff!<\/li>\n<li><strong>Karikatur.<\/strong> Bli en pro tegneserie. Tegn morsomme portretter av hver l\u00e6rer eller l\u00e6rer som forklarer denne leksjonen. For moro skyld &#8211; legg et papir p\u00e5 pultene.<\/li>\n<li><strong>Spill noen sp\u00f8rsm\u00e5l med svar.<\/strong> &#8211; Skriv sp\u00f8rsm\u00e5let ditt p\u00e5 et stykke papir, pakk det inn i en tynn stripe og skriv bare begynnelsen p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5let. For eksempel:<br \/>\nSp\u00f8rsm\u00e5l &#8211; Hvorfor har l\u00e6reren v\u00e5r en s\u00e5 r\u00f8d nese?<br \/>\nF\u00f8rste ord &#8211; hvorfor?<br \/>\nGi naboen et papir, la ham svare p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5let, pakk stripen og skriv sp\u00f8rsm\u00e5let. S\u00e5, fold deg ut og le sammen. Du kan umiddelbart stille sp\u00f8rsm\u00e5lstemaet, for eksempel: &laquo;Datalogl\u00e6rer&raquo;.<\/li>\n<li><strong>Sj\u00f8kamp.<\/strong> Dette er et spill for to p\u00e5 et par. Ha det g\u00f8y &#8211; knus fiendens fl\u00e5te!<\/li>\n<li><strong>Galgen.<\/strong> Spill galgen med naboen din &#8211; gjett ordet f\u00f8r de henger deg.<\/li>\n<li><strong>Merk.<\/strong> Skriv det dummeste notatet og send det gjennom radene uten adressat. La klassekameratene distrahere l\u00e6rerens skrik og puslespill over hvem notatet er adressert til.<\/li>\n<li><strong>Lag en tegneserie.<\/strong> Ta en notatbok, eller bruk en notatbok og pr\u00f8v \u00e5 lage din egen tegneserie, og tegne et litt skiftende bilde i hj\u00f8rnet av hvert blad. Bla deretter raskt gjennom sidene, og tegneserien din har f\u00e5tt liv!<\/li>\n<li><strong>Tygget avskalling av papir.<\/strong> Bruk den som en pistol &#8211; et tomt h\u00e5ndtak.<\/li>\n<li><strong>Tegn en labyrint<\/strong> &#8211; utvikle hjernen din. Lag p\u00e5 et stykke papir din egen labyrint med blindveier, utganger, innganger, bedragerske m\u00e5ter. Jeg vil foresl\u00e5 en nabo p\u00e5 et skrivebord for \u00e5 finne en vei ut av labyrinten din.<\/li>\n<li><strong>Fortuneteller.<\/strong> Brett en sp\u00e5mann fra papir og fortell formuer til naboene dine.<\/li>\n<li><strong>Origami<\/strong>. L\u00e6r \u00e5 brette interessant h\u00e5ndverk ut av papir &#8211; origami. Hva om en ekte mester v\u00e5kner i deg?<\/li>\n<li><strong>Anagram<\/strong>. Spill anagramspill med naboen. Kom opp med et langt ord og form nye ord ut av det. Den som har flere ord vant.<\/li>\n<li><strong>La flyet g\u00e5 gjennom klassen.<\/strong> Brett et fly ut av papir og start det (det vil v\u00e6re spesielt imponerende hvis du sitter p\u00e5 skrivebordet).<\/li>\n<li><strong>Utfylningsskjema.<\/strong> Lag et fantastisk sp\u00f8rreskjema og la dem g\u00e5 p\u00e5 timen &#8211; la dem bli distrahert. La dem for eksempel skrive ned hvordan de kan bruke skoene i timene.<\/li>\n<li><strong>Vers.<\/strong> Du vet ikke hva du skal gj\u00f8re hvis du sitter alene &#8211; skriv et dikt, dikt eller ode. La resten v\u00e6re sjalu p\u00e5 talentet ditt!<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Hvor kommer kjedsomhet fra?<\/h2>\n<p>Vanligvis i klasserommet er det kjedelig hvis l\u00e6reren (l\u00e6rer, l\u00e6rer) ikke egentlig gidder \u00e5 presentere materialet, men i f\u00f8lge malen, rett og slett gir deg en viss del av kunnskapen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/eae694d7a61066e33fb9d4b5edd57317-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/eae694d7a61066e33fb9d4b5edd57317-1.png\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p>Kjedsomhet kan ha mange grunner.<\/p>\n<p>Han kommer ikke med noen intellektuelle spill, g\u00e5ter, g\u00e5ter, som kan endre det monotone milj\u00f8et i utdanningsprosessen.<\/p>\n<p>Et annet alternativ er l\u00e6rerens mangel p\u00e5 oratoriske data: en stille stemme, en f\u00f8lelsesmessig uinteressant tale, mangel p\u00e5 live kommunikasjon med publikum.<\/p>\n<p>For slike l\u00e6rere blir klasser som regel uendelig tortur.<\/p>\n<p>Et annet alternativ er din personlige motvilje mot en bestemt l\u00e6rer, p\u00e5 grunn av det faktum at han ikke er interessant som person (hele livet er viet til vitenskap), kan han ikke st\u00f8tte andre samtaleemner.<\/p>\n<p>Eller en negativ holdning ble dannet p\u00e5 grunn av det ikke veldig gode forholdet ditt (harme om urettferdig gradering, overdreven krav til forberedelsene og avlat for forberedelse av andre)<\/p>\n<p>En like vanlig grunn til kjedsomhet i en leksjon kan v\u00e6re f\u00f8lgende:<\/p>\n<ol>\n<li>Nylige ferier (kroppen har enn\u00e5 ikke omorganisert til arbeidsstemning).<\/li>\n<li>Forelskelse eller tvert imot tragedie.<\/li>\n<li>Sult (n\u00e5r du vet at du vil g\u00e5 til kafeteriaen etter denne leksjonen).<\/li>\n<li>Misforst\u00e5else av emnet som studeres.<\/li>\n<li>Godt v\u00e6r (det er et \u00f8nske om \u00e5 v\u00e6re ute akkurat n\u00e5) eller tvert imot overskyet v\u00e6r (det er behov for varm te, et varmt teppe og en god komedie).<\/li>\n<li>Publikums generelle likegyldighet overfor foreleseren (alle er opptatt med sin egen virksomhet, selv om timen er stille)<\/li>\n<li>Denne leksjonen er den siste i dag (alle tanker om hjemmet er i hodet mitt)<\/li>\n<\/ol>\n<p>Noen av disse grunnene kan sette deg foran sp\u00f8rsm\u00e5let, hva du skal gj\u00f8re i leksjonen? Og du kan tenke p\u00e5 mye.<\/p>\n<h2>De er vant til \u00e5 f\u00e5 det de vil umiddelbart.<\/h2>\n<p>Hvor ofte kan du h\u00f8re slike samtaler: &laquo;Jeg vil spise!&raquo; &#8211; &laquo;La oss n\u00e5 g\u00e5 i butikken&raquo;, &laquo;Jeg vil drikke!&raquo; &#8211; &laquo;Her er litt juice&raquo;, &laquo;Jeg kjeder meg!&raquo; &#8211; &laquo;Ta telefonen min.&raquo;<\/p>\n<p>Evnen til \u00e5 utsette bel\u00f8nning er en av de viktigste faktorene for \u00e5 oppn\u00e5 suksess. Det hjelper deg \u00e5 ikke gi opp under stress. Foreldre glemmer ofte dette, fordi de vil gj\u00f8re barnet sitt lykkelig akkurat n\u00e5. Men dette vil bare skade i fremtiden. Barn vil ikke v\u00e6re klare for vanskeligheter.<\/p>\n<h2>Overraskelsesboks<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356965646.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356965646.jpg\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p>V\u00e6r forberedt p\u00e5 \u00e5 bli tvunget til \u00e5 rydde opp. Dette er et enkelt nok sprell som du trenger en enkel boks og fyllstoff. Alt avhenger av om du liker l\u00e6reren eller klassekameraten din eller ikke. Tenk deg: dere kom alle til kontoret, satte dere ned og ventet p\u00e5 l\u00e6reren. Det er en boks p\u00e5 skapet med en lys innskrift (vel, for eksempel &laquo;Kondomer&raquo; eller &laquo;Narkotika&raquo;). L\u00e6reren kommer inn p\u00e5 kontoret og ser denne boksen. F\u00f8rst vil l\u00e6reren pr\u00f8ve \u00e5 finne ut hvem som har brakt denne esken og hva gj\u00f8r det p\u00e5 kabinettet? For \u00f8yeblikket kan du si at din hatede klassekamerat (Petya, Vasya, Zhenya, etc.) tok med en boks og av en eller annen grunn satte den opp. L\u00e6reren ringer til klassekameraten din og tilgi meg \u00e5 fjerne esken fra skapet. Eleven tar boksen av og faller p\u00e5 hodet &#8230; blyantspon &#8230; Eller avfallsklipp. &laquo;Etter overraskelsen vil glad latter fra klassen falle ut av esken. Hemmeligheten er enkel. Du tar en boks av hvilken som helst st\u00f8rrelse, fyller den med konfetti eller noe annet, og legger den p\u00e5 skapet etter \u00e5 ha klippet b\u00e5ndet som forbinder bunnen av esken. P\u00e5 grunn av det faktum at bunnen ikke holder fyllstoffet ut av esken, vil alt falle.<\/p>\n<h2>Triks og praktiske vitser i leksjonen<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>Kallenavn.<\/strong> Kom med kallenavn for alle klassekameratene dine. Skriv det ned p\u00e5 et papir, og la det g\u00e5 gjennom radene.<\/li>\n<li><strong>Bekjenn din kj\u00e6rlighet.<\/strong> Skriv en kj\u00e6rlighetserkl\u00e6ring til en klassekamerat (klassekamerat). Vend deg om og les den, og sp\u00f8r deretter: Hvordan skal det g\u00e5?<\/li>\n<li><strong>Et fantastisk funn.<\/strong> Ta p\u00e5 forh\u00e5nd hjemmelaget gjenstand (gammel revet sokk, lekk t\u00f8fler, rusten kant fra toalettsk\u00e5len) og legg den p\u00e5 l\u00e6rerbordet f\u00f8r leksjonen.<\/li>\n<li><strong>Lyd.<\/strong> Last ned en interessant lyd til telefonen din (lyden av glassknusing, en jentes skrik, en knirke fra en d\u00f8r, et sus fra en slange osv.), Og n\u00e5r stillhet kommer i klassen, sl\u00e5 p\u00e5 denne lyden.<\/li>\n<li><strong>Ballong.<\/strong> Oppbl\u00e5s ballongen sakte, men ikke bind den &#8211; til rett tid, slipp den oppbl\u00e5ste ballongen &#8211; la den dykke med en forferdelig lyd hos naboene eller l\u00e6reren din &#8211; latter og moro er garantert.<\/li>\n<li><strong>Vi slipper pennene.<\/strong> Oppmuntre klassekameratene til \u00e5 bytte p\u00e5 \u00e5 slippe pennene p\u00e5 gulvet under timen. Se hvordan l\u00e6reren reagerer.<\/li>\n<li><strong>Ring tidlig.<\/strong> Ta opp skoleklokken som ringer p\u00e5 opptakeren og sl\u00e5 den p\u00e5 tidlig. L\u00e6reren vil bli overrasket!<\/li>\n<li><strong>Plutselig kontroll.<\/strong> Hvis l\u00e6reren din liker \u00e5 gj\u00f8re plutselige kutt av kunnskap eller tester, f\u00e5r hele klassen til \u00e5 signere arkene med ett navn. L\u00e6reren vil bli overrasket n\u00e5r han begynner \u00e5 sjekke 30 verk signert av Marfutina Alexandra.<\/li>\n<li><strong>Asyl.<\/strong> Ingenting \u00e5 gj\u00f8re i klassen? &#8211; klem hodet med hendene og sitte, svingende til sidene. N\u00e5r l\u00e6reren sp\u00f8r hva som er galt? &#8211; svar at du plages av stemmer inni hodet igjen<\/li>\n<\/ol>\n<h2>De har ikke utviklet sosiale ferdigheter.<\/h2>\n<p>Barn pleide \u00e5 leke ute. I kommunikasjonen med hverandre utviklet de sosiale ferdigheter. N\u00e5 bruker de mer og mer tid p\u00e5 datamaskinen og telefonen. Foreldre selv er ogs\u00e5 mer sannsynlig \u00e5 velge elektroniske enheter i stedet for \u00e5 spille spill eller snakke med barn. Men en smarttelefon vil ikke l\u00e6re barnet ditt \u00e5 kommunisere.<\/p>\n<h2>Hva skal jeg gj\u00f8re i klassen med en klassekamerat?<\/h2>\n<p>En nabo kan holde selskap i f\u00f8lgende underholdning:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tic-tac-toe<\/strong>. Det er vanskelig \u00e5 finne et bedre kjent spill. Hovedfordelen er hastighet. Fra begynnelsen til slutten av spillet g\u00e5r det minst 20 sekunder;<\/li>\n<li><strong>Sj\u00f8kamp<\/strong>. Spillet i dette spillet varer i omtrent 10 minutter. Derfor er det bedre \u00e5 ikke starte sj\u00f8kamper hvis l\u00e6reren skal komme tilbake om et par minutter;<\/li>\n<li><strong>Labyrint<\/strong>. Det er n\u00f8dvendig \u00e5 tegne en intrikat labyrint p\u00e5 et papir og gi den til en nabo p\u00e5 et skrivebord. La ham pr\u00f8ve \u00e5 finne en vei ut av det. Spillet blir enda mer spennende hvis du bare gir naboen noen f\u00e5 minutter p\u00e5 \u00e5 finne en vei ut;<\/li>\n<li><strong>Gjett emnet<\/strong>. Et bestemt objekt b\u00f8r tenkes p\u00e5 for eksempel en vannmelon. Naboen skal stille sp\u00f8rsm\u00e5l og bare motta ja eller nei som svar. For eksempel sp\u00f8r en venn: &laquo;Er denne varen spiselig?&raquo;, &laquo;Er den stor?&raquo; og s\u00e5 videre. Som et resultat m\u00e5 naboen bestemme hva slags gjenstand som er skjult ved kombinasjonen av positive og negative svar;<\/li>\n<li><strong>Hvor mye pasta er igjen i pennen<\/strong>? Vi m\u00e5 invitere en venn til \u00e5 gjette hvor mye pasta som er igjen i kulepennen til denne eller den andre klassekameraten. Det er best \u00e5 velge to svar: mer eller mindre enn halvparten. Den valgte studentens penn skal selvf\u00f8lgelig ikke v\u00e6re gjennomsiktig. Vinneren av spillet er ikke n\u00f8dvendigvis den heldigste. Tross alt kreves det fortsatt oppmerksomhet og et godt minne her. Du m\u00e5 huske hvor lenge en klassekamerat har brukt pennen. Dette lar deg grovt bestemme mengden lim i den.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Bytte av kopper!<\/h2>\n<p>Husker du scenen fra Alice in Wonderland av L. Carroll? Ja, det spr\u00f8 teselskapet! Hvert par minutter uttrykket &laquo;Bytte av kopper! Overgang!&raquo; og alle deltakerne i teselskapet byttet kopp og plass. Hvorfor ikke spille gal te i timen eller sammen med et par? Ta med en kopp hjemmefra p\u00e5 forh\u00e5nd og gi alle en drink (Lipton, for eksempel). Skjul koppene under bordet slik at l\u00e6reren ikke ser dem og koordinerer i tide. Etter en viss tid roper noen fra gruppen &laquo;Bytte av kopper! Overgang!&raquo; Du tar ut koppene, legger dem p\u00e5 bordet og bytter plass. S\u00e5 snart du setter deg ned, ikke glem \u00e5 ta en slurk fra koppen (hvis du ikke n\u00f8ler, selvf\u00f8lgelig). S\u00e5 du bytter hvert par minutter til slutten av timen, eller til noe stopper deg.<\/p>\n<h2>Utmerket strategispill &laquo;Poeng&raquo;:<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356c4c705.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356c4c705.jpg\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p>Et spill for to &#8211; for deg og din kompis. Oppgaven er \u00e5 omgi motstanderens poeng med prikker i fargen din. Motstandere bytter p\u00e5 \u00e5 sette prikker i skj\u00e6ringspunktet mellom linjene p\u00e5 arket i et bur, hver med sin egen farge. N\u00e5r du oppretter en kontinuerlig (vertikalt, horisontal, diagonalt) lukket linje, dannes et omr\u00e5de. Hvis det er fiendepoeng inne i det (og det kan v\u00e6re poeng som ikke er okkupert av andres poeng), blir dette betraktet som et omslutningsomr\u00e5de, der det videre er forbudt \u00e5 sette et poeng p\u00e5 noen av spillerne. Hvis det ikke er noen motstanderpoeng, er omr\u00e5det gratis og poeng kan plasseres i det.<\/p>\n<p>Arbeidsevnen til organismen avhenger av kvaliteten p\u00e5 hvile, inkludert god mental aktivitet vil bare v\u00e6re mulig hvis du i friminuttene ytterligere &laquo;kokte hjerner&raquo; litt pusterom.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356d3b60b.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356d3b60b.jpg\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p>Utend\u00f8rs spill i friminuttene er en god hvile, det viktigste er ikke \u00e5 overdrive det<\/p>\n<p>Derfor er det ekstremt viktig i friminuttene \u00e5 radikalt endre aktivitetstypen, s\u00e5 mye som mulig fra mentale spill, samtaler og handlinger.<\/p>\n<p>For maksimal avslapning, b\u00f8r du lytte til musikk (gi preferanse til klassisk musikk eller med innslag av naturlyder).<\/p>\n<p>Forresten, dette vil ogs\u00e5 disponere deg for \u00e5 ytterligere bedre huske teoretisk informasjon.<\/p>\n<p>Det er ogs\u00e5 verdt \u00e5 gj\u00f8re utespill (over f\u00f8ttene fra bakken, klassikere osv.), Som er s\u00e5 popul\u00e6re p\u00e5 skolen.<\/p>\n<p>Men du trenger ikke \u00e5 overdrive det med fysisk aktivitet, for etter langvarig &laquo;tagging&raquo; vil ikke kroppen hvile, men heller bli sliten.<\/p>\n<p>For f\u00f8lelsesmessig lindring, i tillegg til standard kommunikasjon med jevnaldrende, m\u00e5 du pr\u00f8ve \u00e5 tulle s\u00e5 mye som mulig (fortelle vitser, morsomme historier fra livet), diskutere et popul\u00e6rt TV-show, bla gjennom blanke magasiner sammen i bibliotekerommet, eller gj\u00f8re origami.<\/p>\n<p>Det er absolutt ikke verdt \u00e5 delta i skoleforberedelse i friminuttene, for dette har du hjemmetid tildelt spesielt for disse behovene.<\/p>\n<h2>Personligheten til l\u00e6reren<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356e47ffb.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356e47ffb.jpg\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p><strong>En karismatisk l\u00e6rer eller instrukt\u00f8r<\/strong> er en av skjebnenes beste gaver. M\u00f8te med ham kan vende skjebnen. Foreldres argumenter er ikke lenger det viktigste. Men hundre prosent karisma observeres ikke i noe lag. Og p\u00e5 l\u00e6rerrommet ogs\u00e5, til tross for deres forsikringer om at en l\u00e6rer ikke er et yrke, men et kall.<\/p>\n<p>Det er vanlige l\u00e6rere, men det er ogs\u00e5 mange som i lang tid, sammen med de yngre representantene for menneskeheten, for\u00e5rsaket dem en liten motvilje. Eller ikke lett. L\u00e6rere velges ikke p\u00e5 samme m\u00e5te som foreldre. Du vil ikke hele tiden l\u00f8pe fra en skole til en annen eller begynne p\u00e5 nytt for \u00e5 g\u00e5 inn i et institutt med en annen skjevhet. Vi vil tilpasse oss.<\/p>\n<h2>Hvordan overvinne kjedsomhet: grunnleggende metoder<\/h2>\n<p>Hvis faget i seg selv eller l\u00e6rerens m\u00e5te \u00e5 forklare gir kjedsomhet, kan du pr\u00f8ve \u00e5 lete etter <strong>andre informasjonskilder<\/strong>. For eksempel kan annen litteratur, ytterligere lesing om emnet, interessante videomaterialer vekke interesse.<\/p>\n<blockquote>\n<p>L\u00e6rere er ikke alltid klare til \u00e5 endre m\u00e5ten \u00e5 presentere materialet p\u00e5, og da kan du selvstendig finne en mer effektiv og morsom tiln\u00e6rming til l\u00e6ring.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Videre tilbys n\u00e5 et stort antall internettressurser med en rekke undervisningsmetoder.<\/p>\n<p>Ta ikke bare l\u00e6reb\u00f8ker til skolen, men ogs\u00e5 <strong>b\u00f8ker<\/strong> som er <strong>interessante for deg<\/strong>, slik at du kan oppta deg i en kjedelig leksjon. Du kan ogs\u00e5 forberede deg til neste leksjon eller begynne \u00e5 gj\u00f8re leksene dine.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/d7257c5aac8aa355ce35108e6c5f888d-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/d7257c5aac8aa355ce35108e6c5f888d-1.png\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p>Finn en mer effektiv l\u00e6ringsmetode<\/p>\n<p>Det hender at kjedsomhet ikke oppst\u00e5r p\u00e5 grunn av selve faget eller m\u00e5ten l\u00e6reren presenterer materialet p\u00e5, men fordi <strong>eleven ikke kan konsentrere seg<\/strong>. Dette kan v\u00e6re p\u00e5 grunn av s\u00f8vnmangel, mangel p\u00e5 energi og til og med dehydrering. Gj\u00f8r det til en vane \u00e5 ta en liten flaske vann, kompott eller fruktdrikke, et eple, frokostblanding eller sjokoladestenger til skolen &#8211; alt dette vil gi deg et l\u00f8ft av energi og oppkvikkende.<\/p>\n<p>Hvis kjedsomhet skyldes at leksjonen er d\u00e5rlig absorbert, s\u00e5 <strong>pr\u00f8v \u00e5 lytte n\u00f8ye<\/strong> og fordype deg i det l\u00e6reren forklarer. Be gjerne om hjelp og forklaring p\u00e5 nytt: Hovedm\u00e5let med l\u00e6ring er \u00e5 f\u00e5 kunnskap, ikke late som du forst\u00e5r.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Hvis faget er vanskelig, kan du be foreldrene om \u00e5 ansette en veileder: en-til-en leksjoner med l\u00e6reren vil gj\u00f8re det lettere og raskere \u00e5 mestre materialet<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Hvis temaet tvert imot blir gitt veldig enkelt, er niv\u00e5et for enkelt, s\u00e5 kan slike studenter bruke <strong>l\u00e6reb\u00f8ker for grundig studering av faget<\/strong> eller overf\u00f8re til en sterkere klasse.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/c3474e2f9778c44a2cef2a5a61be7d58-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/c3474e2f9778c44a2cef2a5a61be7d58-1.png\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p>Hvis emnet er enkelt, bruk mestrings l\u00e6reb\u00f8kene<\/p>\n<h2>Videreg\u00e5ende studenter ble lei<\/h2>\n<p>Ta skolen ikke bare l\u00e6reb\u00f8ker, men ogs\u00e5 en <strong>interessant bok<\/strong>. Legg den p\u00e5 bordet p\u00e5 toppen av l\u00e6reboka eller p\u00e5 fanget ditt.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Utvikle din reaksjon og konsentrasjon.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Hvis du ikke forberedte deg godt til neste leksjon eller ikke fullf\u00f8rte leksene, kan du ta igjen n\u00e5. Be naboen din om \u00e5 la deg jukse.<\/p>\n<p>Hvis en omsorgsfull mor legger et eple i kofferten din, ikke glem det. Pass p\u00e5 at det alltid er en flaske vann eller fruktdrikke. Vann er liv, det er ingenting \u00e5 skamme seg over, ta ut en flaske og drikke. Og helse pluss og drept 30 sekunder. Dehydrering kan f\u00f8re til ubehagelige konsekvenser.<\/p>\n<p><strong>Du kan ta et stykke papir og begynne \u00e5 tegne p\u00e5 det<\/strong>. Tross alt tegnet Pushkin p\u00e5 kantene av manuskriptene sine profilene til s\u00f8te kvinnelige hoder. Hjelper sannsynligvis kreativitet. Tegn en tegneserie av en l\u00e6rer eller l\u00e6rer.<\/p>\n<p>Ikke glem at du var heldig nok til \u00e5 leve i en tid da det er mobiltelefoner og Internett i dem. <strong>Last opp interessante spill der<\/strong>. Det er til og med ingenting \u00e5 si, hvis det er en mulighet til \u00e5 g\u00e5 online i klasserommet, s\u00e5 burde det ikke v\u00e6re problemer med kjedsomhet.<\/p>\n<h2>Hva om du kjeder deg p\u00e5 skolen?<\/h2>\n<p>\u00c5 finne en interessant aktivitet trenger ikke \u00e5 v\u00e6re riktig i klasserommet. Hvis det er fritid p\u00e5 skolen i friminuttene, er dette ogs\u00e5 en utmerket grunn <strong>til \u00e5 underholde deg selv med f\u00f8lgende spill<\/strong> :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ett ords svar<\/strong>. Poenget er \u00e5 \u00e5pne en l\u00e6rebok, finne sp\u00f8rsm\u00e5l om et emne som allerede er dekket, og pr\u00f8ve \u00e5 svare p\u00e5 dem med ett ord. Det er ikke s\u00e5 enkelt som det h\u00f8res ut. Samtidig kan du teste kunnskapen din;<\/li>\n<li><strong>Vakker stor bokstav<\/strong>. Det er p\u00e5 tide \u00e5 legge til litt variasjon i dine egne skoleposter. Vi m\u00e5 komme med en uttrykksfull metode for \u00e5 skrive alle bokstavene i alfabetet. Du kan forlenge endene p\u00e5 bokstavene, gj\u00f8re dem om til kr\u00f8ller, eller p\u00e5 en eller annen m\u00e5te vise din egen fantasi. Med en oppfunnet vakker h\u00e5ndskrift er det verdt \u00e5 skrive bare f\u00f8rste bokstav i hvert nye avsnitt, for ikke \u00e5 overraske l\u00e6reren for mye n\u00e5r du sjekker notatboken;<\/li>\n<li><strong>Tilfeldige ord<\/strong>. 5-10 par tall er skrevet p\u00e5 et papir. Det f\u00f8rste tallet tilsvarer sidetallet i l\u00e6reboka, og det andre ordet p\u00e5 det. For eksempel betyr &laquo;16-22&raquo; at du p\u00e5 side 16 m\u00e5 finne det 22. ordet og skrive det ned. Preposisjoner og konjunktjoner kan ignoreres. Totalt sett b\u00f8r du f\u00e5 flere tilfeldige ord, som du trenger \u00e5 lage en setning fra. For \u00e5 gj\u00f8re ting enklere, kan du tillate deg \u00e5 legge til verb og substantiv.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Vi bekjemper sykdommen &laquo;d\u00f8delig kjedsomhet &#8211; gr\u00f8nn melankoli&raquo;<\/h2>\n<p>Hvis du blir uutholdelig lei, kan du pr\u00f8ve \u00e5 finne en aktivitet som distraherer l\u00e6reren minimalt fra leksjonen og andre fra jobben, fordi noen av barna fortsatt er interessert i materialet som blir fortalt.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d3572399dd.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d3572399dd.jpg\" alt=\"Ting \u00e5 gj\u00f8re i klassen n\u00e5r det blir kjedelig. Hva kan du gj\u00f8re i leksjonen hvis du kjeder deg?\" ><\/a><\/p>\n<p>Ta diskrete hodetelefoner hjemmefra i tilfelle det er tilfelle<\/p>\n<p>Pr\u00f8v \u00e5 stille h\u00f8re p\u00e5 musikk, en lydbok, bla gjennom bilder, spille et spill p\u00e5 telefonen din, eller se en film online.<\/p>\n<p>Du kan pr\u00f8ve \u00e5 komponere et dikt, og hvis du ikke har muligheten til \u00e5 rime, kan du bare tegne karikaturer av diktene eller sangene du kjenner.<\/p>\n<p>Du kan telle hvor mange ganger l\u00e6reren vil gjenta det samme ordet eller kommentaren til noen.<\/p>\n<p>I l\u00f8pet av leksjonen er det en sjanse til \u00e5 f\u00e5 tid til \u00e5 lage en oppgaveliste for helgen eller en handleliste for neste tur til butikken.<\/p>\n<p>En liste over klassekameratenes eiendeler, for eksempel n\u00e5r du tar hensyn til fargevalg, vil ogs\u00e5 drepe tiden din betydelig.<\/p>\n<p>Akkurat som med musikk, b\u00f8r du pr\u00f8ve \u00e5 f\u00e5 favorittboken din ut av vesken og begynne \u00e5 lese den, eller forberede deg p\u00e5 et annet fagfag.<\/p>\n<p>Et godt alternativ ville v\u00e6re \u00e5 lage morsomme tegneserier til alle i publikum, spille byer med en nabo (skriftlig), tic-tac-toe, ord, charades, g\u00e5ter og andre kjente spill.<\/p>\n<p>Det pleide \u00e5 v\u00e6re popul\u00e6rt \u00e5 kj\u00f8re et sp\u00f8rreskjema i en klasse &#8211; korrespondanse, noe som elektronisk kommunikasjon, men p\u00e5 et papir kan du gjenopplive denne tradisjonen.<\/p>\n<p>Forresten, jo roligere du velger leksjonen din og kan forberede den, jo mindre sjanse har du for \u00e5 bli fanget av l\u00e6reren.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Husk: du m\u00e5 tiltrekke deg minst mulig oppmerksomhet fra din &laquo;pedagogiske underholdning&raquo;!<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Holdning til utdanningsinstitusjon<\/h2>\n<p>Et lettere alternativ er tilfelle n\u00e5r barnet ikke liker \u00e5 studere, men han liker selve oppholdet p\u00e5 skolen. Han elsker skolen &#8211; ingen studier. Det gode er at om morgenen, n\u00e5r du pr\u00f8ver \u00e5 v\u00e5kne, fremdeles med lukkede \u00f8yne, vil du ikke h\u00f8re <strong>&laquo;Jeg vil ikke<\/strong> g\u00e5 <strong>p\u00e5 skolen!&raquo; <em><\/em><\/strong> <em><\/em> For ham er dette motivasjonen for g\u00e5r p\u00e5 skole. I pauser med venner eller kj\u00e6rester vil barnet garanteres moro. Selv om du kan kjede deg med n\u00e6re venner.<\/p>\n<p>P\u00e5 en h\u00f8yskole, et institutt eller et universitet er motivasjonen en annen &#8211; et bevisst \u00f8nske om \u00e5 f\u00e5 et yrke. Et kraftig insentiv som ignorerer sm\u00e5 ting som kjedsomhet.<\/p>\n<h2>Primitivitet av programmer<\/h2>\n<p>Tiden flyr, men programmene til studiene er de samme. Noen ganger blir foreldre til yngre skolebarn overrasket, &laquo;Og vi l\u00e6rte ogs\u00e5 dette diktet av Agnia Barto utenat!&raquo;.<\/p>\n<p>Heldig for matematikk &#8211; en abstrakt vitenskap med anvendt mening. Reglene i den er av kontraktsmessig art, og det nytter ikke \u00e5 endre dem. N\u00e5r det gjelder andre gjenstander, er noen av dem i stadig endring. Metodistene kan ikke f\u00f8lge med dem.<\/p>\n<p>Studentene v\u00e5re er mennesker opplyst i alle kunnskapsfelt. Media er \u00e5pne for dem. Hva er overraskende hvis det blir kjedelig under slike leksjoner.<\/p>\n<p>Situasjonen er ikke bedre i h\u00f8yere utdanningsinstitusjoner. \u00c6rede l\u00e6rere har tittelen professorer, men de er ikke alltid s\u00e5 kreative at de avviker fra sine egne monografier for et halvt \u00e5rhundre siden. Dette er et av de f\u00e5 stedene hvor folk fortsetter \u00e5 jobbe &laquo;etter pensjonsalder&raquo;.<\/p>\n<p>Hvis timen eller timen kjeder seg, kan du pr\u00f8ve \u00e5 muntre deg opp som i videoen<\/p>\n<p>For alle &#8211; late som om du lytter til l\u00e6reren eller instrukt\u00f8ren. Kroppen og sinnet v\u00e5rt er sammenkoblet. Hvis du har et v\u00e5kent uttrykk i ansiktet, er det ganske mulig at du faktisk begynner \u00e5 lytte.<\/p>\n<p>Kilder som brukes og nyttige lenker om emnet: <a href=\"https:\/\/sunmag.me\/sovety\/esli-skuchno-v-shkole.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/sunmag.me\/sovety\/esli-skuchno-v-shkole.html<\/a> <a href=\"https:\/\/znay.co\/722-chto-delat-esli-skuchno-na-uroke.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/znay.co\/722-chto-delat-esli-skuchno-na-uroke. html<\/a> <a href=\"https:\/\/gamejulia.ru\/chem-zanyatsya-na-uroke.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/gamejulia.ru\/chem-zanyatsya-na-uroke.html<\/a> <a href=\"https:\/\/vyuchit.work\/samorazvitie\/sekretyi\/chem-mozhno-zanyatsya-na-uroke.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/vyuchit.work\/samorazvitie\/sekretyi\/chem-mozhno-zanyatsya-na-uroke.html<\/a> <a href=\"https:\/\/lifehacker.ru\/detyam-skuchno-v-shkole\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/Lifehacker.ru\/detyam &#8211; v &#8211; skuchno shkole \/<\/a> <a href=\"https:\/\/zen.yandex.ru\/media\/id\/5b7fca769e7a3400aa0e1dd3\/kak-raznoobrazit-shkolnuiu-jizn-ili-chto-delat-esli-na-uroke-stalo-skuchno-5b925142aa006a00ac5b29b3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/zen.yandex.ru\/media\/id\/5b7fca769e7a3400aa0e1dd3\/kak-raznoobrazit-shkolnuiu-jizn-ili-chto-delat-esli-na-uroke-stalo-skuchno-5b925142aa006a00ac5b29b3<\/a> <a href=\"https:\/\/fishki.net\/2440530-chem-my-zanimalisy-na-urokah.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https: \/ \/fishki.net\/2440530-chem-my-zanimalisy-na-urokah.html<\/a> <a href=\"https:\/\/mneskuchno.com\/skuchno-na-uroke-pare\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/mneskuchno.com\/skuchno-na-uroke-pare\/<\/a><\/p>\n<div id=\"PostUnique_PostSource\" style=\"padding-top: 50px\">Opptakskilde:  <a target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" href=\"\/\/lastici.ru\" class=\"external external_icon\">lastici.ru<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Den mest interessante og morsomme underholdningen for skolebarn i en kjedelig leksjon. Hva du skal gj\u00f8re og hvordan du kan drepe tiden i leksjonen. Praktiske vitser, vitser og hvordan \u00e5 drepe tid.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":383468,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[259,410,278,168],"tags":[],"class_list":["post-340603","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-diverse-2","category-hvile","category-psykologi","category-undersokelser"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/340603","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=340603"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/340603\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/media\/383468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=340603"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=340603"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/no\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=340603"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}