Le persone possono facilmente capire se un uomo \u00e8 intelligente ma non una donna. Ci\u00f2 pu\u00f2 essere dovuto al fatto che l'attrattiva spesso offusca il giudizio e le donne sono spesso giudicate per l'attrattiva.<\/p>\n
Le persone percepite come intelligenti sono spesso allungate con una grande distanza tra gli occhi, un naso grande, angoli leggermente rialzati della bocca, un mento appuntito e meno arrotondato.<\/strong><\/p>\n Al contrario, la scarsa intelligenza \u00e8 associata a facce larghe e rotonde con occhi ravvicinati, naso corto, angoli della bocca cadenti e mento arrotondato e pesante.<\/p>\n Tuttavia, gli scienziati non hanno trovato un collegamento tra i tratti morfologici e la vera intelligenza, come misurato dal test del QI negli uomini e nelle donne.<\/p>\n I ricercatori sostengono che due fattori di intelligenza generale sono associati all'intelligenza percepita: intelligenza fluida e intelligenza figurativa.<\/p>\n L'intelligenza agile \u00e8 la capacit\u00e0 di risolvere logicamente i problemi indipendentemente dalle conoscenze acquisite.<\/p>\n L'intelligenza figurativa descrive la capacit\u00e0 di gestire oggetti come immagini, motivi e forme.<\/p>\n L'affermazione che una persona intelligente \u00e8 istruita e impegnata nel lavoro mentale non \u00e8 vera. Ci sono molte persone nel mondo che non hanno un'istruzione superiore, mentre si distinguono per un'intelligenza innata. Una persona intelligente deve:<\/p>\n Rispetta le opinioni degli altri; Quindi, \u00e8 possibile ottenere l'intelligenza da soli? Se questa \u00e8 una qualit\u00e0 innata, come fai a far s\u00ec che diventi il \u200b\u200btuo secondo s\u00e9? Questo \u00e8 un processo lungo che richiede uno sforzo da parte tua. Sfortunatamente, n\u00e9 le scuole n\u00e9 le universit\u00e0 hanno lezioni che forniscono le basi per l'intelligenza. Perch\u00e9, piuttosto, \u00e8 un concetto morale che testimonia la costante ricerca di ideali, autocontrollo e autoeducazione di una persona.<\/p>\n Eppure, una persona intelligente deve essere istruita. Per fare questo, non \u00e8 necessario avere un diploma di istruzione superiore, che, come sappiamo oggi, non \u00e8 un criterio per una grande mente. Meglio istruirsi. Tutta la saggezza e la verit\u00e0 della vita sono contenute nei libri. Non in quei romanzi d'amore e polizieschi che “assorbiamo” a tonnellate in metropolitana e “per disinnescare il cervello”, ma nelle opere dei classici:<\/p>\n A. Pushkin; Puoi enumerare all'infinito poeti e scrittori di prosa che a loro volta erano persone profondamente intelligenti e hanno insegnato questo all'umanit\u00e0.<\/p>\n Leggere libri ti insegner\u00e0 a pensare da solo, riflettere e imparare a “estirpare il grano dalla pula”. Imparerai a trattare con comprensione il mondo intorno a te e le persone intorno a te. Le persone che sanno come condividere l'ampiezza della loro anima possono cambiare molto in questo mondo.<\/p>\n A volte le persone usano la parola “intellettuale” in relazione a qualcuno che \u00e8 considerato una persona priva di conflitti, o che \u00e8 troppo sensibile, gentile, gentile e gentile con le persone. Oppure \u00e8 cos\u00ec soggetto alle proprie convinzioni che le segue persino a proprio danno. Ma \u00e8 possibile essere “troppo” zelanti nella gentilezza e nella comprensione? Come puoi amare “troppo” o “troppo” dispiaciuto? Amiamo e compatiamo noi stessi i nostri cari quanto necessario. L'intellettuale si distingue per il fatto che tratta i problemi degli altri nello stesso modo in cui tratta i suoi. Capisce che il graffio che gli causa molti disagi e dolore fa male alle altre persone altrettanto gravemente. Conoscendo la propria sofferenza, questa persona non accetter\u00e0 di ferire un altro.<\/p>\n Le persone intelligenti agiscono secondo i principi:<\/p>\n Arrenditi, ma non calpestare; Troppo spesso passiamo accanto alla sfortuna di qualcun altro, credendo che questo non ci riguardi. Una persona intelligente non lo far\u00e0. Sicuramente aiuter\u00e0 la persona sfortunata, perch\u00e9 la sua moralit\u00e0 lo richiede. Se non lo fa, la sua coscienza lo tormenter\u00e0 per molto tempo. Non causer\u00e0 dolore a un altro, non far\u00e0 male. L'intelligenza \u00e8 simile alla sincerit\u00e0. Queste persone non mettono i loro interessi al di sopra degli interessi delle altre persone, non cercano benefici nelle loro azioni e non mentono. Nel nostro momento difficile, essere un intellettuale \u00e8 un grande lavoro e merito, ma ci sono. \u00c8 piacevole comunicare con loro, \u00e8 facile e semplice vivere nel mondo.<\/p>\n Vivere la vita non \u00e8 un campo da attraversare! Questa frase saggia dice che sorprese e ostacoli attendono una persona nella vita. Non possiamo proteggere noi stessi e i nostri cari da problemi che a volte causano risentimento, insulti e dolore. Tuttavia, non bisogna dimenticare cosa ha reso infelice qualcuno. Cerca di non ferire gli altri, non chiedere l'impossibile e non mentire. La cosa pi\u00f9 disgustosa in questa vita \u00e8 rendersi conto di essere stato ingannato. Pertanto, non ferire gli altri. Non pensare che la persona che hai ingannato sia stupida, si \u00e8 semplicemente fidata troppo di te. Una bugia non solo distrugger\u00e0 la tua relazione con una persona, ma ti si ritorcer\u00e0 contro dopo un po ‘, quando la verit\u00e0 sar\u00e0 nota a tutti. La cosa principale \u00e8 non mentire a te stesso. Non ci pu\u00f2 essere niente di pi\u00f9 pericoloso di questa bugia. Ingannando te stesso, perdi i confini della realt\u00e0 e inizi a credere nelle tue stesse bugie. Distorcere la realt\u00e0<\/p>\n Dopo aver letto questo articolo, molti possono dire che non hanno bisogno di diventare intellettuali, troppi sforzi e responsabilit\u00e0. Non c'\u00e8 bisogno di arrampicarsi da nessuna parte, dimostrare la verit\u00e0, rischiare nulla, compromettere i propri interessi. Tuttavia, questa decisione viene presa dalle persone da sole, nessuno le obbliga o le obbliga a diventare intellettuali. Questo desiderio \u00e8 dettato dal cuore e dagli impulsi spirituali.<\/p>\n E mentre il cuore di una persona funziona, \u00e8 in grado di rispondere a ci\u00f2 che sta accadendo intorno.<\/p>\n Tuttavia, la parola “intellettuale”, che deriva da “intelletto” o mente, deve provenire dalla parola “cardio” o cuore. Allora avrebbe un significato pi\u00f9 corretto e sarebbe interpretato dalla societ\u00e0 in modo diverso.<\/p>\n Una delle pi\u00f9 grandi menti della Silver Age ha dato una definizione molto breve ma capiente del concetto di intelligenza: “Questa \u00e8 la pi\u00f9 alta cultura dello spirito umano, volta a preservare la dignit\u00e0 del prossimo”.<\/p>\n Tale intelligenza \u00e8 che il lavoro quotidiano \u00e8 un costante miglioramento di s\u00e9, il risultato di un enorme processo educativo su se stessi, sulla propria personalit\u00e0, che, prima di tutto, favorisce in una persona la capacit\u00e0 di essere attenta ed empatica nei confronti di un altro essere vivente. Un intellettuale, anche se commette un atto disonesto per volont\u00e0 delle circostanze, ne soffrir\u00e0 molto e soffrir\u00e0 di rimorso. Piuttosto, agir\u00e0 per farsi del male, ma non sar\u00e0 contaminato da cose basse.<\/p>\n Secondo i risultati dell'indagine sociale, la maggior parte delle persone ha indicato l'importanza dell'istruzione e delle buone maniere. Ma la grande Faina Ranevskaya ha detto: “\u00c8 meglio essere reputati una buona, ma giurando oscenit\u00e0, che un bastardo ben educato”. Pertanto, l'istruzione superiore e la conoscenza dell'etichetta non significa che hai un intellettuale della vecchia scuola di fronte a te. La presenza di tali fattori \u00e8 pi\u00f9 importante:<\/p>\n Da tutto ci\u00f2 diventa ovvio che educazione e intelligenza non sono concetti correlati, sebbene interagenti. Un intellettuale \u00e8 una personalit\u00e0 strutturata piuttosto complessa, quindi, non \u00e8 mai amato dagli strati inferiori della societ\u00e0: sullo sfondo di un esteta che ha una sottile sensazione del mondo, si sentono imperfetti e non capiscono nulla, ed \u00e8 per questo che la rabbia si manifesta, portando alla violenza.<\/p>\n Cos'\u00e8 l'intelligenza al momento? \u00c8 anche possibile essere cos\u00ec nell'arena del degrado totale e della stupidit\u00e0 dei mass media, dei social network e degli spettacoli televisivi?<\/p>\n Tutto questo \u00e8 vero, ma i valori umani universali non cambiano di epoca in epoca: in ogni momento sono importanti la tolleranza e il rispetto per gli altri, la compassione e la capacit\u00e0 di mettersi al posto di un altro. L'onore, la libert\u00e0 interiore e la profondit\u00e0 dell'anima, combinate con una mente acuta e un desiderio di bellezza, hanno sempre avuto e saranno di fondamentale importanza per l'evoluzione. E gli intellettuali di oggi non sono molto diversi dai loro fratelli nello spirito del secolo scorso, quando una persona – suonava davvero con orgoglio. Sono modesti, onesti con se stessi e con gli altri, e sempre gentili di cuore, e non per il bene delle pubbliche relazioni. Al contrario, una persona spiritualmente sviluppata non sar\u00e0 mai orgogliosa delle sue azioni, risultati e azioni, ma allo stesso tempo cercher\u00e0 di fare tutto il possibile per migliorare almeno un po ‘, sapendo che cambiando se stesso, cambia il tutto mondo intorno a lui in meglio.<\/p>\n Allo stesso tempo, ponendosi formalmente il compito di sviluppare il pensiero indipendente e le capacit\u00e0 di autoeducazione nel bambino, il programma moderno costringe l'insegnante a lavorare in uno stile direttivo, autoritario, poich\u00e9 lo limita notevolmente sia nel tempo che nella scelta di argomenti. Da qui la frase comune che ancora suona dalla bocca degli insegnanti di scuola: “Ho masticato tutto per te – devi solo ingoiarlo”. Qualcuno vuole ingoiare ci\u00f2 che un'altra persona ha masticato?<\/p>\n Il curriculum scolastico \u00e8 strutturato in modo tale da fare di una persona un erudito, non un intellettuale. L'insieme di conoscenze che offre sono le verit\u00e0 comuni della scienza, cristallizzate, verificate, approvate. S\u00ec, in un certo senso, questa \u00e8, ovviamente, la base per lo sviluppo dell'intelligenza. Avendo padroneggiato le verit\u00e0 masticate (avendo imparato e imparato a operare con esse e all'interno della loro struttura), lo studente della scuola diventa uno studente eccellente. La divulgazione del ruolo di un erudito sta ora avvenendo su un ampio fronte attraverso i canali dei mass media, che vanno dalle domande pi\u00f9 semplici del programma Taxi (TNT) a quelle pi\u00f9 “costose” di Svoy Igry (NTV). Tutte queste domande mettono alla prova l'erudizione di una persona, mentre una persona erudita \u00e8 chiamata intelligente, e l'idea che l'erudizione aiuter\u00e0 a guadagnare \u00e8 implicitamente realizzata.<\/p>\n Una nuova mitologia della societ\u00e0 dell'informazione si sta creando davanti ai nostri occhi.<\/p>\n In primo luogo, l'erudizione nella stragrande maggioranza dei casi aiuta non a fare soldi, ma a impressionare l'interlocutore. A volte questa esperienza \u00e8 vantaggiosa.<\/p>\n In secondo luogo, il concetto di erudito \u00e8 equiparato al concetto di intelligente. In effetti, una persona stupida (con un QI basso) potrebbe benissimo essere un eclettico! \u00c8 vero anche il contrario: una persona con un alto livello di potenziale intellettuale pu\u00f2 essere ignorante. E – impara immediatamente cosa gli viene richiesto.<\/p>\n E poi inizia qualcosa che non \u00e8 stato avvertito. Se l'istruzione scolastica si basa sulla memorizzazione, l'istruzione presso un'universit\u00e0 si basa sulla capacit\u00e0 di confrontare i fatti e trarre conclusioni. Allo studente non \u00e8 sempre richiesto di “sapere” nulla. Spesso questo semplicemente non \u00e8 possibile a causa dell'incredibile quantit\u00e0 di informazioni in un particolare campo della scienza. Lo studente dovrebbe essere in grado di impostare correttamente un obiettivo, formulare un'ipotesi, delineare obiettivi di ricerca, trovare informazioni, condurre un'analisi critica, formulare una definizione operativa di concetti, ecc. Cio\u00e8, solo un'attivit\u00e0 intellettuale. E sono richieste anche abilit\u00e0 di auto-organizzazione e autoeducazione: capacit\u00e0 di agire non su ordini, ma di propria iniziativa, abilit\u00e0 nell'uso di dizionari, libri di consultazione, cataloghi, ricerca di libri e articoli, organizzazione di una grande quantit\u00e0 di raccolte informazione,<\/p>\n Spesso una domanda all'esame che inizia con le parole “Cosa ne pensi …” rivela la sua totale assenza o, cosa non migliore, la completa assenza di idee su questo argomento al di fuori del programma appreso. Per dieci anni, uno scolaretto ha sviluppato l'abitudine al consumo passivo di informazioni, formando un'immagine della scienza come qualcosa di accademico, congelato, risolto, dove tutto \u00e8 gi\u00e0 aperto e comprensibile e non resta che “ingoiare” ci\u00f2 che qualcuno ha masticato. Ma all'esame di ammissione all'universit\u00e0, il candidato incontra persone viventi di questa scienza: stanno cercando la verit\u00e0, hanno la loro opinione, apprezzano la competizione di idee, sono pronti per proposte e pensieri fondamentalmente nuovi. Rispondendo a una domanda sui biglietti, un giovane tocca spesso quelle aree in cui gli specialisti sono seduti di fronte a lui.<\/p>\n Risulta divertente ogni volta che un richiedente parla dello “schema Takovsky” allo stesso Takovsky, senza saperlo. Inoltre, a volte afferma che questo Takovsky \u00e8 morto. Bene, interessati alle persone che fanno parte del comitato di selezione. Scopri quali sono i loro interessi di ricerca; forse loro stessi o in coautore hanno scritto il libro di testo; leggere almeno l'abstract o le sintesi dei loro libri. Forse puoi trovare i loro articoli su Internet. E ti sar\u00e0 pi\u00f9 facile parlare con queste persone.<\/p>\n In che senso sono “gli ultimi”? Sembra che gli scienziati a cui hai fatto riferimento siano vivi. Potrebbe chiarire la data di questo studio? Su quali basi, dove e da chi \u00e8 stato condotto questo studio? Quali erano le premesse iniziali dello studio, perch\u00e9 nei sistemi di numeri non decimali questa affermazione \u00e8 falsa?<\/p>\n Sii estremamente specifico e corretto nelle tue risposte. Presta attenzione all'anno di pubblicazione della letteratura che stai utilizzando, poich\u00e9 le idee scientifiche subiscono cambiamenti significativi nel tempo. Prenditi il \u200b\u200btempo per cercare un punto di vista moderno sulla domanda che viene posta nel biglietto. Interessati e critica questo punto di vista moderno.<\/p>\n Un'altra opzione, non meno frequente: il richiedente non si riferisce affatto agli scienziati, ma presenta subito la “verit\u00e0” gi\u00e0 pronta come se l'avesse scoperta lui stesso. \u00c8 chiaro che le idee alternative non venivano insegnate a scuola: semplicemente non ci sarebbe stato abbastanza tempo per loro – ma lo specialista che sostiene l'esame pu\u00f2 essere un rappresentante di … un concetto diverso. Conoscendo perfettamente le debolezze della “verit\u00e0” presentata, far\u00e0 un paio di domande – e la “verit\u00e0” rimarr\u00e0 un luogo umido. Perch\u00e8 lo farebbe? Forse solo per principio, o forse – in modo che la prossima volta il richiedente non plagi e si riferisca al vero autore dell'idea che viene annunciata.<\/p>\n Cerca di fare riferimento, se non all'autore dell'idea, almeno all'autore del libro da cui hai preso l'informazione. Se parli a tuo nome, cos\u00ec facendo apri la possibilit\u00e0 di discutere con te; e se stai solo trasmettendo ci\u00f2 che ha scritto uno scienziato gi\u00e0 compiuto, non ci saranno domande inutili per te.<\/p>\n Se valuti la situazione in modo realistico, non sarai in grado di diventare pi\u00f9 saggio in modo drammatico in 1 giorno o notte. Tuttavia, nella cerchia sociale, puoi essere conosciuto come un intellettuale se segui i seguenti consigli complicati:<\/p>\n La prima e pi\u00f9 importante cosa \u00e8 non chiudere. Molte persone hanno costruito il loro sistema di valori per molti anni, sviluppando una certa linea di comportamento, riempiendosi di una certa conoscenza. Ma il problema principale \u00e8 la rigidit\u00e0. Se sei fedele a una sola certa conoscenza, non potrai allargare i tuoi orizzonti. \u00c8 molto importante poter vedere e ascoltare cose nuove.<\/p>\n \u00c8 molto facile organizzare le persone per te. Dovresti essere interessato a quello che dicono. Anche se a prima vista ti sembra che questa sia una sorta di assurdit\u00e0. Cerca di non pensare in termini convenzionali. Impara a guardare le cose semplici da una nuova angolazione. In effetti, anche nella tazza pi\u00f9 ordinaria, puoi vedere un'opera d'arte meravigliosa.<\/p>\n Non discutere. Non persistere nella tua giustizia. Impara a sentire qualcosa di utile per te stesso nei discorsi di un'altra persona. Ogni persona \u00e8 diversa dalle altre. Abbiamo tutti certe convinzioni. Impara a cercare qualcosa di nuovo per te stesso, anche nel vecchio.<\/p>\n Quando impari ad ascoltare le altre persone senza essere influenzato dalle tue convinzioni, ti si aprir\u00e0 un mondo meraviglioso. Cerca cose nuove in ogni cosa. Nei libri, nei film, nella natura, nelle persone. Guarda le cose in modo infantile. Dopotutto, sono i bambini che guardano con interesse i fiocchi di neve che cadono, giocando solo con una bacchetta. Sveglia il tuo bambino curioso dentro. Penso che l'articolo “Come iniziare a vivere in un modo nuovo” potrebbe davvero piacerti.<\/p>\n Se ti poni questo difficile obiettivo, i seguenti consigli ti aiuteranno a raggiungerlo:<\/p>\n Sospiri sempre di invidia quando ti rendi conto che stai parlando con qualcuno che sembra avere una citazione per tutte le occasioni? O forse guarda la ragazza che attira l'attenzione essendo in grado di mantenere una conversazione su qualsiasi argomento dicendo: “Ho letto di questo prima”. Queste persone sono chiamate colte: probabilmente sono anche affascinanti, sanno come mantenere una conversazione, ma il loro fascino e la loro capacit\u00e0 di mantenere una conversazione si basano sull'alfabetizzazione o sulla buona lettura. Essere ben letti significa non solo saper leggere, ma sapere cosa leggere e come parlarne quando se ne presenta l'occasione. Vuoi conoscere i loro segreti?<\/p>\n Devi essere attento in classe. Ci\u00f2 ti consentir\u00e0 di acquisire informazioni che mancano ad altri.<\/p>\n Esistono molti esercizi diversi per sviluppare la consapevolezza. Per esempio:<\/p>\n Un altro super allenamento efficace per diventare rapidamente il ragazzo o la ragazza pi\u00f9 intelligente della scuola, classe:<\/p>\n Se qualcosa non \u00e8 chiaro nei tuoi studi, non devi aver paura o esitare a chiedere di nuovo all'insegnante. Questo non \u00e8 un segno di stupidit\u00e0.<\/p>\n Se sembri pi\u00f9 intelligente dei tuoi coetanei, non dovresti metterti al di sopra degli altri.<\/p>\n Tutte le persone sono uguali. Nessuno vuole comunicare con arroganti, dibattitori. Pertanto, sii pi\u00f9 modesto, non cercare di mostrare e dimostrare a tutti che sei il pi\u00f9 intelligente.<\/p>\n<\/blockquote>\n Quali abilit\u00e0 possono aiutarti a raggiungere il tuo obiettivo? Penso che tutti concorderanno con me sul fatto che sar\u00e0 estremamente utile sviluppare la tua eloquenza. Non ce n'\u00e8 bisogno urgente, ma \u00e8 molto utile poter parlare in modo bello e corretto. Grazie alla tecnologia moderna, non \u00e8 nemmeno necessario uscire di casa per questo.<\/p>\n Oggi esiste un numero enorme di app per telefoni e tablet che possono darti indicazioni per sviluppare la tua eloquenza. Se questo non ti basta, puoi sempre iscriverti a corsi con un insegnante dal vivo.<\/p>\n Un'altra cosa che senza dubbio sar\u00e0 utile \u00e8 la logica. Acquista o scarica un libro di testo di logica, risolvi problemi, costruisci catene logiche, impara a selezionare ragioni logiche per i tuoi pensieri. \u00c8 molto importante essere in grado di vedere l'intera immagine nel suo insieme.<\/p>\n Studiare psicologia e sociologia ti aiuter\u00e0 a capire le persone. Non aver paura di iniziare in piccolo. Non dovresti balzare sull'intera psicologia in una volta. Inizia esaminando te stesso. Scopri di pi\u00f9 sul tuo personaggio, fai diversi test psicologici, ad esempio il test di Cattell. E approfondisci gradualmente le aree della scienza che ti interessano di pi\u00f9.<\/p>\n Inoltre, film e libri sono molto utili per capire cosa sta succedendo. Raccogli immagini di persone attraverso la letteratura e il cinema. Studia le situazioni che accadono ai personaggi principali. Metti in discussione la loro scelta e fantastica su cosa faresti.<\/p>\n Le scienze esatte aiutano a rimettere ogni cosa al suo posto. La matematica, la fisica, la chimica ti saranno utili nella vita, non esitare. Un mio conoscente ha praticamente salvato l'intera compagnia quando siamo andati in campeggio. Uno dei compagni indugi\u00f2 e aveva tutte le provviste per il fuoco. Abbiamo iniziato a congelarci, ma non c'erano accendini o fiammiferi a portata di mano. Quindi il giovane ha estratto le batterie dalla fotocamera e ha chiesto chewing-gum. Grazie a queste stesse batterie e pellicola, siamo stati in grado di riscaldarci accanto al fuoco. Non trascurare tale conoscenza.<\/p>\n Per svilupparti, devi avere forza di volont\u00e0. Dopotutto, molti conoscenti e amici chiamano costantemente al bar, i programmi TV distruggono un'enorme quantit\u00e0 di tempo inestimabile, l'industria dell'intrattenimento distrae una persona da cose davvero importanti. In questa materia, l'articolo “Come sviluppare il core” ti sar\u00e0 molto utile.<\/p>\n Spero che il mio articolo ti abbia portato molte nuove idee e pensieri, grazie ai quali puoi ottenere ci\u00f2 che desideri. Condividi il link all'articolo con i tuoi amici se vuoi che anche loro pensino alle loro vite.<\/p>\n Elenco di libri per migliorare la tua intelligenza:<\/p>\n In generale, tutti i libri su argomenti insegnati nelle scuole e nelle universit\u00e0 sono necessari per l'intelligenza. Sono inclusi nel programma di formazione per un motivo. \u00c8 anche utile leggere pubblicazioni su psicologia, sviluppo personale, ecc. Una persona di buona lettura pu\u00f2 essere identificata immediatamente da una conversazione.<\/p>\n Il pensiero logico \u00e8 una componente importante dell'intelligenza. Pertanto, \u00e8 necessario non lasciare che la logica si addormenti nel trambusto quotidiano. Per fare ci\u00f2, risolvi i puzzle logici. Ci sono molti libri per lo sviluppo della logica a partire dall'et\u00e0 di 3 anni. Allenati e con i tuoi figli risolvendo compiti interessanti.<\/p>\n In altre parole, cerca di allenare la tua memoria: questo \u00e8 il modo migliore per aumentare le tue capacit\u00e0 intellettuali. Per fare ci\u00f2, cerca attivit\u00e0 per memorizzare la posizione di figure, punti, parole e frasi. Quindi controllati immediatamente, dopo un certo tempo. Esistono altri modi per sviluppare la memoria.<\/p>\n Formulando risposte a domande complesse, sviluppi analisi. Ad esempio, tra persone che la pensano allo stesso modo, puoi organizzare una discussione sull'argomento “perch\u00e9 le persone hanno bisogno di 2 occhi” o “come avviare un'impresa con un piccolo capitale”. Molte persone considerano queste chiacchiere vuote, ma, come dimostra la pratica, in tali chiacchiere le persone trovano molte cose utili e continuano a iniziare davvero un'impresa da zero!<\/p>\n Ci\u00f2 che aiuta davvero a sviluppare il QI \u00e8 fare matematica. abbinare i numeri, comprendere le combinazioni digitali, risolvere vari problemi sviluppa strategia, analisi e logica.<\/p>\n Ci sono molte regole della matematica che operano nella vita di tutti i giorni, ma non ne abbiamo idea. Ad esempio, la regola “stop ottimale” si applica quando \u00e8 necessario effettuare una scelta tra pi\u00f9 quantit\u00e0 (oggetti, persona, ecc.). Secondo questa regola, si dovrebbe considerare immediatamente il 36,8% dei valori presentati, rifiutarli e scegliere il primo che sembra migliore di quelli scartati.<\/p>\n Matematica per lo sviluppo dell'intelligenza<\/p>\n Ci sono stati molti studi su come la musica influenza il cervello e sviluppa l'intelligenza. Oltre al fatto che una persona che ascolta e riproduce musica classica diventa gentile e calma, si sviluppa anche.<\/p>\n Il QI si sviluppa non ascoltando la musica, ma suonando uno strumento. Soprattutto su strumenti come pianoforte, violino, chitarra, fisarmonica, bandura e altri, dove le mani eseguono movimenti diversi.<\/p>\n Il pensiero creativo e creativo \u00e8 ora nel prezzo. Cerca di essere creativo nel risolvere diversi problemi. Ad esempio, quando prendi una decisione, disegna un problema, esamina ogni scarabocchio e annota le associazioni che hai. Quindi abbina tutte le parole, trova una soluzione, un nuovo approccio al problema.<\/p>\n Questo metodo non \u00e8 nuovo. \u00c8 cos\u00ec che si \u00e8 comportato Leonardo da Vinci. Fu lui che inizi\u00f2 a fare schizzi delle sue opere famose in tutto il mondo in questo modo.<\/p>\n Questo dovrebbe essere fatto non solo per essere istruiti, ma anche per sviluppare il tuo cervello e la tua intelligenza. Leggi libri in una lingua straniera, prova a parlare con le frasi pi\u00f9 semplici. Ideale se trovi un madrelingua.<\/p>\n In molte lingue del mondo, il concetto di “intellighenzia” \u00e8 usato abbastanza raramente. In Occidente, il termine “intellettuali” \u00e8 pi\u00f9 popolare, che denota persone che sono professionalmente impegnate in attivit\u00e0 intellettuali (mentali), senza pretendere, di regola, il ruolo di portatori di “ideali superiori”. La base per distinguere un tale gruppo \u00e8 la divisione del lavoro tra i lavoratori del lavoro mentale e fisico.<\/p>\n Le persone che sono professionalmente impegnate in attivit\u00e0 intellettuali (insegnanti, medici, ecc.) Esistevano gi\u00e0 nell'antichit\u00e0 e nel Medioevo. Ma sono diventati un grande gruppo sociale solo nell'era dei tempi moderni, quando il numero di persone impegnate nel lavoro mentale \u00e8 aumentato notevolmente. Solo da quel momento in poi si potr\u00e0 parlare di una comunit\u00e0 socio-culturale, i cui rappresentanti con le loro attivit\u00e0 intellettuali professionali (scienza, educazione, arte, diritto, ecc.) Generano, riproducono e sviluppano valori culturali, contribuendo all'illuminazione e al progresso della societ\u00e0 .<\/p>\n Poich\u00e9 l'attivit\u00e0 creativa presuppone necessariamente un atteggiamento critico nei confronti delle opinioni prevalenti, le persone di lavoro mentale agiscono sempre come portatrici di “potenziale critico”. Sono stati gli intellettuali che hanno creato nuove dottrine ideologiche (repubblicanesimo, nazionalismo, socialismo) e le hanno promosse, assicurando cos\u00ec un costante rinnovamento del sistema dei valori sociali.<\/p>\n L'amore per il proprio popolo \u00e8 un tratto fondamentale e quasi identificativo dell'intellighenzia. Quasi perch\u00e9 una parte dell'intellighenzia non amava ancora le persone, suscitando in loro l'incredulit\u00e0 nel potenziale spirituale del “villaggio”. E il rapporto tra l'intellighenzia e il popolo \u00e8 stato costruito in modi contraddittori. Da un lato, \u00e8 passata all'abnegazione (il tratto che deduciamo nel 7 \u00b0 segno dell'intellighenzia e introduciamo nella definizione dell'autore): si \u00e8 battuta per l'abolizione della servit\u00f9, per la giustizia sociale, sacrificando la sua posizione, la libert\u00e0, e la vita. La gente sembrava aver ricevuto e sentito il sostegno. D'altra parte, a un semplice contadino, il potere zarista sembrava pi\u00f9 comprensibile degli slogan dell'intellighenzia. Il “passaggio al popolo” degli anni '60 dell'Ottocento non fu coronato dal successo, almeno l'intellighenzia non riusc\u00ec a unirsi alle masse. Dopo l'assassinio dell'imperatore Alessandro II, l'idea fall\u00ec del tutto. Narodnaya Volya non ha capito bene con la “volont\u00e0 del popolo”. A. Volynsky, riflettendo su quell'intellighenzia su tracce nuove nei suoi articoli, trov\u00f2 in lei un unilateralit\u00e0 delle idee politiche, ideali morali troppo distorti. V. Rozanov era della stessa opinione. I combattenti per la liberazione del popolo – da liberi pensatori a figure dirette – sono stati esposti per delusione, propaganda pericolosa e moralit\u00e0 fanatica. Questa intellighenzia si distingueva per l'intolleranza verso coloro e coloro che contraddicevano le loro opinioni. Era caratterizzato non tanto dalla concentrazione della conoscenza e delle conquiste dell'umanit\u00e0, dalla ricchezza spirituale, quanto, crediamo, da un desiderio fanatico di cambiare l'ordine mondiale. Cambia radicalmente. Inoltre, sacrificare te stesso. Il fine era nobile, ma i mezzi … erano davvero crudeli. E nel senso moderno non si adattano all'intellighenzia. Ma l'incoerenza di questo gruppo sociale persiste ancora.<\/p>\n L'amore del popolo dell'intellighenzia pu\u00f2 essere spiegato dal motivo del ritiro di molti dei suoi rappresentanti dalle masse gi\u00e0 nel nostro tempo, data la relativa disponibilit\u00e0 di istruzione. Tuttavia, le singole menti e talenti russi hanno percorso questa strada nel XVIII e XIX secolo. Viene subito in mente il destino di Lomonosov. Questo \u00e8 uno dei pionieri. Al giorno d'oggi ci sono molti scienziati, scrittori, artisti con radici nazionali che alimentano l'intellighenzia e la attirano verso le persone – con il loro modo di vivere, i costumi e il patrimonio culturale distintivo.<\/p>\n Naturalmente, agli intellettuali occidentali non si pu\u00f2 negare completamente l'amore per le persone o il rispetto per le persone. Ma non si pu\u00f2 nemmeno chiamare il loro atteggiamento riverente nei confronti delle persone la loro caratteristica principale. Questo sentimento pu\u00f2 farsi sentire tra le unit\u00e0 della comunit\u00e0 intellettuale dell'Occidente, in cui, in generale, ognuno \u00e8 per se stesso. Nessun aiuto reciproco. Nessun supporto reciproco. Il pragmatismo di una mente acuta mira all'autoaffermazione personale, alla superiorit\u00e0, al benessere materiale. Gli intellettuali sono persone di lavoro intellettuale. Qualunque cosa! Niente di pi\u00f9. L'intellighenzia \u00e8 un gruppo spirituale e morale. Non \u00e8 un caso che nell'Enciclopedia britannica la voce del dizionario del concetto di “intellettuale” venga con la sottosezione “intellettuale russo”. In Occidente il concetto di “intellighenzia” non \u00e8 accettato, ma nel mondo scientifico occidentale \u00e8 inteso come un fenomeno russo, un po ‘vicino all'intellettualismo.<\/p>\n – Dal libro di Vitaly Tepikin “L'intellighenzia: un contesto culturale”<\/p>\n<\/blockquote>\n Peter I pu\u00f2 essere considerato il “padre” dell'intellighenzia russa, che ha creato le condizioni per la penetrazione delle idee illuministiche occidentali in Russia. Inizialmente, le persone della nobilt\u00e0 erano principalmente impegnate nella produzione di valori spirituali. DS Likhachev definisce i nobili pensatori liberi della fine del XVIII secolo, come Radishchev e Novikov, “i primi intellettuali tipicamente russi”. Nel 19 \u00b0 secolo, la maggior parte di questo gruppo sociale inizi\u00f2 a provenire da strati sociali gi\u00e0 non nobili (“raznochintsy”).<\/p>\n L'uso di massa del concetto di “intellighenzia” nella cultura russa inizi\u00f2 negli anni '60 dell'Ottocento, quando il giornalista P. D. Boborykin inizi\u00f2 a usarlo nella stampa di massa. Lo stesso Boborykin annunci\u00f2 di aver preso in prestito questo termine dalla cultura tedesca, dove era usato per riferirsi allo strato della societ\u00e0 i cui rappresentanti sono impegnati nell'attivit\u00e0 intellettuale. Dichiarandosi il “padrino” del nuovo concetto, Boborykin ha insistito sul significato speciale che ha attribuito a questo termine: ha definito l'intellighenzia come persone di “alta cultura intellettuale ed etica”, e non come “lavoratori mentali”. Secondo lui, l'intellighenzia russa \u00e8 un fenomeno morale ed etico puramente russo. In questa concezione, l'intellighenzia comprende persone di diversi gruppi professionali, appartenenti a diversi movimenti politici, ma aventi un comune fondamento spirituale e morale.<\/p>\n Nella cultura pre-rivoluzionaria russa, nell'interpretazione del concetto di “intellighenzia”, \u200b\u200bil criterio dell'impegno nel lavoro mentale \u00e8 passato in secondo piano. Le caratteristiche principali dell'intellighenzia russa erano le caratteristiche del messianismo sociale: preoccupazione per il destino della loro patria (responsabilit\u00e0 civica); lottare per la critica sociale, per combattere ci\u00f2 che ostacola lo sviluppo nazionale (il ruolo di portatore di coscienza pubblica); la capacit\u00e0 di immedesimarsi moralmente con gli “umiliati e insultati” (senso di appartenenza morale). Grazie a un gruppo di filosofi russi della “Silver Age”, autori della sensazionale raccolta “Vekhi. Una raccolta di articoli sull'intellighenzia russa “(1909), l'intellighenzia inizi\u00f2 a essere definita principalmente attraverso l'opposizione al potere statale ufficiale. Allo stesso tempo, i concetti di “classe istruita” e “intellighenzia” erano parzialmente separati: non tutte le persone istruite potevano essere attribuite all'intellighenzia, ma solo una che criticava il governo “arretrato”. L'atteggiamento critico nei confronti del governo zarista ha predeterminato la simpatia dell'intellighenzia russa verso le idee liberali e socialiste.<\/p>\n L'intellighenzia russa, intesa come un aggregato di intellettuali che si opponevano al governo, si trovava nella Russia pre-rivoluzionaria come un gruppo sociale piuttosto isolato. Gli intellettuali erano guardati con sospetto non solo dalle autorit\u00e0 ufficiali, ma anche dalla “gente comune”, che non distingueva tra intellettuali e “maestri”. Il contrasto tra la rivendicazione del messianismo e l'isolamento dal popolo ha portato a coltivare un costante pentimento e auto-flagellazione tra gli intellettuali russi.<\/p>\n Un argomento di discussione speciale all'inizio del XX secolo era il posto dell'intellighenzia nella struttura sociale della societ\u00e0. Alcuni insistevano su un approccio non di classe: l'intellighenzia non rappresentava alcun gruppo sociale speciale e non apparteneva a nessuna classe; essendo l'elite della societ\u00e0, diventa al di sopra degli interessi di classe ed esprime ideali umani universali (N. A. Berdyaev, M. I. Tugan-Baranovsky, R. V. Ivanov-Razumnik). Altri (N.I.Bukharin, A.S. Izgoev e altri) consideravano l'intellighenzia nell'ambito dell'approccio di classe, ma non erano d'accordo sulla questione a quale classe \/ classi dovesse appartenere. Alcuni credevano che persone di classi diverse appartenessero all'intellighenzia, ma allo stesso tempo non costituissero un unico gruppo sociale, ed \u00e8 necessario parlare non dell'intellighenzia in generale, ma di vari tipi di intellighenzia (ad esempio, borghese, proletaria, contadina e persino intellighenzia grossa). Altri attribuivano l'intellighenzia a una classe ben definita. Le opzioni pi\u00f9 comuni erano l'affermazione che l'intellighenzia faceva parte di una classe borghese o proletaria. Infine, altri ancora individuarono l'intellighenzia come una classe speciale.<\/p>\n Negli anni '30 ebbe luogo una nuova, gi\u00e0 immensa, espansione dell ‘”intellighenzia”: secondo il calcolo statale e la coscienza pubblica obbediente vi erano inclusi milioni di funzionari, o meglio dire: l'intera intellighenzia era iscritta al servi, altrimenti non si diceva e si scriveva allora, cos\u00ec venivano compilati i questionari, cos\u00ec venivano emesse le bread card. Con tutte le rigide regole, l'intellighenzia \u00e8 stata spinta nella classe burocratica ufficiale, e la stessa parola “intellighenzia” \u00e8 stata abbandonata, \u00e8 stata menzionata quasi esclusivamente come una volgarit\u00e0. (Anche le professioni liberali attraverso le “unioni creative” furono portate a uno stato ufficiale.) Da allora, l'intellighenzia \u00e8 stata in questo volume nettamente aumentato, senso distorto e coscienza ridotta. Quando, dalla fine della guerra, la parola “intellighenzia” \u00e8 stata parzialmente restituita ai suoi diritti,<\/p>\n Il partito e la leadership statale, la classe dirigente, negli anni prebellici non si lasciavano confondere con nessuno dei due “dipendenti” (rimanevano “operai”), tanto meno con qualche putrida “intellighenzia”, \u200b\u200berano chiaramente recintati. come un osso “proletario”. Ma nel dopoguerra, e soprattutto negli anni '50, ancor di pi\u00f9 negli anni '60, quando anche la terminologia “proletaria” sbiad\u00ec, cambiando sempre pi\u00f9 in quella “sovietica”, e d'altra parte le figure di spicco dell'intellighenzia erano sempre pi\u00f9 ammessa a posizioni di vertice, secondo le esigenze tecnologiche di tutti i tipi di governo, la classe dirigente si \u00e8 lasciata chiamare anche “intellighenzia” (questo si riflette nella definizione odierna di intellighenzia nel TSB), e “intellighenzia” “Accett\u00f2 obbedientemente anche questa espansione.<\/p>\n Per quanto si pensasse mostruosamente prima della rivoluzione di chiamare intellettuale un prete, \u00e8 cos\u00ec naturale ora chiamare intellettuale un agitatore di partito e un istruttore politico. Quindi, non avendo mai ricevuto una definizione chiara dell'intellighenzia, sembra che abbiamo smesso di averne bisogno. Questa parola \u00e8 ora intesa nel nostro paese come l'intero strato istruito, tutti coloro che hanno ricevuto un'istruzione superiore ai sette gradi di scuola. Secondo il dizionario di Dahl, al contrario di illuminare, educare significa: dare solo una lucentezza esteriore.<\/p>\n Sebbene questa lucentezza sia di una qualit\u00e0 piuttosto terza, nello spirito della lingua russa avr\u00e0 un significato vero: questo strato colto, tutto ci\u00f2 che si autodefinisce o si chiama sconsideratamente ora “intellighenzia”, \u200b\u200bsar\u00e0 chiamato colto.<\/p>\n – Dall'articolo di A. Solzhenitsyn “Education”<\/p>\n Ushakov e il dizionario accademico definiscono la parola “intellighenzia” come “caratteristica dell'intellighenzia” con una connotazione negativa: “sulle propriet\u00e0 della vecchia intellighenzia borghese” con la sua “mancanza di volont\u00e0, esitazione, dubbi”. Sia Ushakov che il vocabolario accademico definiscono la parola intelligente come “inerente all'intellighenzia, intellighenzia” con una connotazione positiva: “istruito, colto”. “Culturale”, a sua volta, qui significa chiaramente non solo il portatore di “illuminazione, educazione, lettura” (la definizione della parola cultura nel dizionario accademico), ma anche “possedere determinate capacit\u00e0 di comportamento nella societ\u00e0, istruito” (una delle definizioni della parola culturale in quello stesso dizionario). L'antitesi alla parola intelligente nella coscienza linguistica moderna non sar\u00e0 tanto un ignorante quanto un ignorante (e, a proposito, un intellettuale non \u00e8 un filisteo, ma un villano). Ognuno di noi sente la differenza ad esempio, tra “aspetto intelligente”, “comportamento intelligente” e “aspetto intelligente”, “comportamento intelligente”. Con il secondo aggettivo c'\u00e8, per cos\u00ec dire, il sospetto che in realt\u00e0 questa apparenza e questo comportamento siano simulati, mentre con il primo aggettivo siano genuini. Ricordo un caso tipico. Circa dieci anni fa, il critico Andrei Levkin pubblic\u00f2 un articolo sulla rivista Rodnik con un titolo che avrebbe dovuto essere provocatorio: “Perch\u00e9 non sono un intellettuale”. Il vicepresidente Grigoriev, linguista, ha detto in questa occasione: “Ma non ha avuto il coraggio di scrivere:” Perch\u00e9 non sono intelligente “… e con il primo aggettivo – autentico. Ricordo un caso tipico. Circa dieci anni fa, il critico Andrei Levkin pubblic\u00f2 un articolo sulla rivista Rodnik con un titolo che avrebbe dovuto essere provocatorio: “Perch\u00e9 non sono un intellettuale”. Il vicepresidente Grigoriev, linguista, ha detto in questa occasione: “Ma non ha avuto il coraggio di scrivere:” Perch\u00e9 non sono intelligente “… e con il primo aggettivo – autentico. Ricordo un caso tipico. Circa dieci anni fa, il critico Andrei Levkin pubblic\u00f2 un articolo sulla rivista Rodnik con un titolo che avrebbe dovuto essere provocatorio: “Perch\u00e9 non sono un intellettuale”. Il VP Grigoriev, linguista, ha detto in questa occasione: “Ma non ha avuto il coraggio di scrivere:” Perch\u00e9 non sono intelligente “…<\/p>\n – Dall'articolo di M. Gasparov “Intellettuali, intellettuali, intelligenza”<\/p>\n L'intellighenzia russa era un trapianto: l'intellettualismo occidentale trapiantato sul suolo delle caserme russe. La specificit\u00e0 dell'intellighenzia russa \u00e8 stata generata dalla specificit\u00e0 del potere statale russo. Nella Russia arretrata, il potere era indiviso e amorfo, non richiedeva specialisti-intellettuali, ma generalisti: sotto Pietro, persone come Tatishchev o Nartov, sotto i bolscevichi, tali commissari che furono facilmente trasferiti dalla Ceka all'NKPS, negli intervalli – I generali Nikolaev e Aleksandrovsk che sono stati nominati per comandare le finanze, e nessuno \u00e8 rimasto sorpreso. L'opposizione russa di tutti i mestieri, il cui ruolo doveva essere assunto dall'intellighenzia, si \u00e8 rivelata uno specchio di tale potere russo. B. Vakhtin's “The Tale of a Prosperous Village” inizia pi\u00f9 o meno cos\u00ec (cito a memoria): “Quando l'imperatrice Elizaveta Petrovna abol\u00ec la pena di morte in Russia e pose cos\u00ec le basi per l'intellighenzia russa …” Cio\u00e8, quando l'opposizione al potere statale cess\u00f2 di essere fisicamente distrutta e inizi\u00f2, nel bene e nel male, ad accumularsi e guardare per una piscina nella societ\u00e0 pi\u00f9 comoda per un tale accumulo. Questo bacino si \u00e8 rivelato essere quello strato della societ\u00e0 illuminato e semi-illuminato, da cui in seguito \u00e8 emersa l'intellighenzia come fenomeno specificamente russo. Potrebbe non essere diventato cos\u00ec specifico se il miglioramento sociale russo avesse avuto un sistema di drenaggio affidabile che proteggesse il bacino dal trabocco e l'ambiente circostante da un'inondazione rivoluzionaria. Ma n\u00e9 Elizaveta Petrovna n\u00e9 i suoi successori si sono presi cura di questo per vari motivi … Questo bacino si \u00e8 rivelato essere quello strato della societ\u00e0 illuminato e semi-illuminato, da cui in seguito \u00e8 emersa l'intellighenzia come fenomeno specificamente russo. Potrebbe non essere diventato cos\u00ec specifico se il miglioramento sociale russo avesse avuto un sistema di drenaggio affidabile che proteggesse il bacino dal trabocco e l'ambiente circostante da un'inondazione rivoluzionaria. Ma n\u00e9 Elizaveta Petrovna n\u00e9 i suoi successori si sono presi cura di questo per vari motivi … Questo bacino si \u00e8 rivelato essere quello strato della societ\u00e0 illuminato e semi-illuminato, da cui in seguito \u00e8 emersa l'intellighenzia come fenomeno specificamente russo. Potrebbe non essere diventato cos\u00ec specifico se il miglioramento sociale russo avesse avuto un sistema di drenaggio affidabile che proteggesse il bacino dal trabocco e l'ambiente circostante da un'inondazione rivoluzionaria. Ma n\u00e9 Elizaveta Petrovna n\u00e9 i suoi successori se ne sono occupati per vari motivi …<\/p>\n … Abbiamo visto come il criterio dell'era classica, la coscienza, ceda il passo ad altri due, il vecchio e il nuovo: da un lato questa \u00e8 illuminazione, dall'altro questa \u00e8 intelligenza come capacit\u00e0 di sentire un uguale nel prossimo e trattalo con rispetto. Se solo il concetto di “intellettuale” non si identifica, sfocando, con il concetto di “solo una brava persona” (Perch\u00e9 \u00e8 gi\u00e0 scomodo dire “sono un intellettuale”? Perch\u00e9 questo \u00e8 come dire “io sono una brava persona. “) L'autocompiacimento \u00e8 pericoloso.<\/p>\n – Dal libro di M. Gasparov “Note ed estratti”<\/p>\n<\/blockquote>\n Fonti utilizzate e link utili sull'argomento: https:\/\/sunmag.me\/sovety\/29-03-2014-chto-znachit-byt-intelligentnym-chelovekom.html<\/a> https:\/\/www.infoniac.ru\/news\/Um- muzhchiny -mozhno-opredelit-po-licu.html<\/a> https:\/\/www.syl.ru\/article\/334188\/chto-takoe-intelligentnost-opredelenie-primeryi-obrazovannyiy-kulturnyiy-i-intelligentnyiy-chelovek<\/a> https: \/\/ edunews. ru \/school\/usefull-materials\/stat-intellektualom.html<\/a> https:\/\/gudi1991.ru\/rasstrojstva\/razvitie-intellektualnyh-sposobnostej.html<\/a> https:\/\/levelself.ru\/navyki\/kak-stat-umnee-i-povysit- uroven -intellekta.html<\/a> https:\/\/dic.academic.ru\/dic.nsf\/ruwiki\/940828<\/a><\/p>\nTipi di intelligenza<\/h2>\n
Perch\u00e9 una persona dovrebbe diventare un intellettuale?<\/h2>\n
\nSii il pi\u00f9 tollerante possibile Non offendere o umiliare l'interlocutore, come del resto nessun altro;
\nComprendi l'avversario, ecc.<\/p>\n![\"Chi](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-229827-607cc8b6a3880.jpg\")
<\/a><\/p>\n
\nM. Lermontov;
\nA. Cechov;
\nA. Blok e altri.<\/p>\n
\nDai, ma non tardare;
\nCondividi, ma non nasconderti;
\nNon mostrare, ma allunga la mano e fammi provare;
\nNon gridare, ma lascia che la persona parli;
\nNon rompere, ma aiutami a incollare.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\nLa definizione pi\u00f9 semplice di intelligenza<\/h2>\n
<\/a><\/p>\nValori umani insiti nell'intellettuale<\/h2>\n
\n
<\/a><\/p>\nIntellettuale moderno<\/h2>\n
<\/a><\/p>\nL'erudizione non \u00e8 uguale all'intelligenza<\/h2>\n
L'istruzione scolastica si basa sul principio “deve sapere da ora fino ad ora”, e il programma \u00e8 inarrestabilmente rifornito di nuovo materiale, nuove materie, nuove informazioni, senza le quali \u00e8 impensabile chiamare una persona alfabetizzata.<\/p>\nIn conformit\u00e0 con il curriculum scolastico e gli standard educativi statali, l'esame di stato unificato e gli esami di ammissione di qualsiasi universit\u00e0 russa, durante la valutazione, sono guidati dal livello di erudizione.<\/p>\nEsame – incontro con scienziati<\/h2>\n
“Gli scienziati hanno dimostrato”<\/h2>\n
L'errore pi\u00f9 comune durante l'esame \u00e8 quando un candidato dice qualcosa che suona qualcosa di simile a uno specialista: “Recenti ricerche condotte da scienziati hanno dimostrato che due volte due fa quattro”. Involontariamente, l'esaminatore ha domande leggermente beffarde:<\/p>\n“L'ho scoperto”<\/h2>\n
Come diventare intelligente in 1 giorno, dall'oggi al domani<\/h2>\n
\n
<\/a><\/p>\nSii aperto a tutto ci\u00f2 che \u00e8 nuovo<\/h2>\n
Come diventare la persona pi\u00f9 intelligente del mondo<\/h2>\n
\n
Come diventare una persona colta<\/h2>\n
Come diventare pi\u00f9 intelligenti a scuola, a scuola, in classe<\/h2>\n
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\n
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Su cosa concentrarsi<\/h2>\n
<\/a><\/p>\nLibri per diventare pi\u00f9 intelligenti<\/h2>\n
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<\/a><\/p>\nRisveglia la tua logica<\/h2>\n
Ricorda e non dimenticare<\/h2>\n
Comunica rispondendo a domande difficili<\/h2>\n
Ama la matematica<\/h2>\n
<\/a><\/p>\nSuonare uno strumento musicale<\/h2>\n
Essere creativo<\/h2>\n
Inizia a imparare le lingue straniere<\/h2>\n
Intelligentsia e intellettuali in vari paesi<\/h2>\n
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Intellighenzia russa<\/h2>\n
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