Le pire \u00e9loge que vous puissiez recevoir apr\u00e8s une repr\u00e9sentation est: \u00ab\u00a0Vous avez jou\u00e9 le meilleur aujourd’hui\u00a0\u00bb. Quel est le probl\u00e8me, demandez-vous. Eh bien, tout d’abord, cela r\u00e9duit les performances de tout le monde. Elle me rappelle \u00e9galement que je ne serai pas toujours la meilleure interpr\u00e8te, donc je me sens mal \u00e0 l’aise. Au lieu d’\u00eatre encourageante, ce genre d’appr\u00e9ciation est d\u00e9s\u00e9quilibr\u00e9.<\/p>\n
Apr\u00e8s tout, vous comparez, pas de louanges.<\/p>\n
Vous essayez d’\u00e9lever quelqu’un aux yeux des autres en poussant les autres vers le bas! Le vrai \u00e9loge est de dire \u00e0 une personne: \u00abVous avez fait un objectif incroyable\u00bb ou \u00abVous avez fait une blague \u00e0 temps et au bon endroit\u00bb, sans dire un mot sur le fait que le but ou la blague \u00e9tait meilleur que les autres. Lorsque vous dites \u00e0 quelqu’un qu’il est \u00abmeilleur\u00bb que quelqu’un d’autre, cela signifie par d\u00e9finition qu’il y a quelqu’un de tiers qui est \u00abpire\u00bb que le deuxi\u00e8me et le premier.<\/p>\n
Si vous voulez inspirer les autres, ne les comparez \u00e0 personne d’autre. En v\u00e9rit\u00e9, c’est la le\u00e7on la plus difficile. Peu importe les bonnes intentions qui vous animent lorsque vous dites \u00e0 un coll\u00e8gue ou \u00e0 un enfant: \u00abVous \u00e9tiez le meilleur l\u00e0-bas!\u00bb, Mais en faisant cela, vous montrez que votre admiration d\u00e9pend de ses r\u00e9sultats dans le contexte des autres. Rien ne tue le potentiel comme l’\u00e9loge par comparaison. Bien que ce soit le plus courant.<\/p>\n
STRAT\u00c9GIE # 2: Concentrez-vous sur le bien<\/strong>.<\/p>\n Le po\u00e8te et dramaturge britannique du XIXe si\u00e8cle, Oscar Wilde, a \u00e9crit: \u00ab\u00a0Quand les gens arr\u00eatent de dire que c’est charmant, ils arr\u00eatent de penser que c’est charmant.\u00a0\u00bb C’est le moyen id\u00e9al pour d\u00e9crire le processus neurobiologique qui est \u00e0 la base de la strat\u00e9gie Good Focus. Notre cerveau se concentre sur ce que nous disons et faisons.<\/p>\n Si vous ne cherchez pas quelque chose \u00e0 louer, votre cerveau ne le remarquera pas.<\/p>\n De m\u00eame, ce sur quoi nous nous concentrons dicte \u00e0 notre cerveau: \u00abCela doit \u00eatre r\u00e9p\u00e9t\u00e9\u00bb. Tout comme l’\u00e9loge concentre notre cerveau sur un comportement positif, la critique le change en n\u00e9gatif. Si ce sur quoi nous nous concentrons se r\u00e9p\u00e8te, pourquoi accordons-nous autant d’attention au mal plut\u00f4t qu’au bien?<\/p>\n Pour la m\u00eame raison, la plupart des technologies d’\u00e9valuation des acquis r\u00e9duisent en fait les r\u00e9sultats. Trop souvent, le conseiller identifie d’abord les faiblesses de la paroisse qui doivent \u00eatre am\u00e9lior\u00e9es, puis ne pr\u00eate attention qu’\u00e0 ses aspects positifs. Dans ce cas, le cerveau du pupille lui dit que le conseiller ne s’int\u00e9resse pas aux forces, mais seulement \u00e0 ses faiblesses; pas sa croissance personnelle, mais ses lacunes. Par cons\u00e9quent, il comprend que son comportement positif n’a pas d’importance.<\/p>\n Cela ne signifie pas que les conseillers ne doivent pas donner de r\u00e9troaction honn\u00eate ou souligner les domaines de d\u00e9veloppement et de croissance. Nous devons \u00eatre r\u00e9alistes quant aux faiblesses et aux d\u00e9fis \u00e0 surmonter. Mais nous devons \u00e9galement \u00eatre conscients que l’am\u00e9lioration de nos faiblesses et de nos carences ne n\u00e9cessite pas de les ignorer, mais de l’intelligence, de la force et de l’\u00e9nergie. La louange donne acc\u00e8s \u00e0 ces ressources. C’est elle qui est le moteur de notre d\u00e9veloppement et de notre croissance.<\/p>\n STRAT\u00c9GIE # 3: F\u00e9licitez la base<\/strong>.<\/p>\n Nous passons tellement de temps et d’\u00e9nergie \u00e0 faire l’\u00e9loge des individus tr\u00e8s performants que nous ignorons l’esprit collectif de l’\u00e9quipe. Lorsque nous c\u00e9l\u00e9brons une victoire, nous devons \u00e9galement rendre hommage aux joueurs \u00abaidants\u00bb qui l’ont rendue possible. Cela ne signifie pas arr\u00eater de f\u00e9liciter les gars qui ont obtenu les meilleurs r\u00e9sultats, ou de ne f\u00e9liciter que ceux qui ont accompli peu.<\/p>\n Il faut faire plus de lumi\u00e8re sur le joueur qui a effectu\u00e9 la passe, pas seulement sur le but gagnant.<\/p>\n Ce dernier est d\u00e9j\u00e0 ador\u00e9 par la foule des fans et d\u00e9bord\u00e9 d’adr\u00e9naline. Par cons\u00e9quent, nous devons nous assurer de r\u00e9compenser ceux qui apportent des contributions moins visibles mais tout aussi pr\u00e9cieuses au succ\u00e8s de l’\u00e9quipe. Visez constamment la lumi\u00e8re vers la base et elle rebondira \u00e0 la fois vers le haut et vers le bas, de sorte que le dessus brillera encore plus.<\/p>\n STRAT\u00c9GIE # 4: D\u00e9mocratiser les \u00e9loges<\/strong>.<\/p>\n Un bon conseiller fait l’\u00e9loge des gars qui leur ont permis de r\u00e9ussir. Un grand leader ne se contente pas de faire des \u00e9loges; il transforme plut\u00f4t d’autres personnes en fournisseurs de louanges. \u00c0 une \u00e9poque o\u00f9 beaucoup se sentent d\u00e9pass\u00e9s et sous-\u00e9valu\u00e9s, comment pouvez-vous transformer l’inertie en \u00e9loges? Pensez \u00e0 un prisme: de nombreuses surfaces sont n\u00e9cessaires pour r\u00e9fracter et r\u00e9fl\u00e9chir la lumi\u00e8re. La m\u00eame chose est vraie dans nos camps d’\u00e9t\u00e9.<\/p>\n Il est n\u00e9cessaire de cr\u00e9er une culture dans laquelle chacun, quelle que soit sa position, puisse rayonner d’\u00e9loges sans attendre d’\u00eatre descendu d’en haut. En d’autres termes, nous devons d\u00e9mocratiser la louange. Pensez-y comme un lien entre deux chemins menant \u00e0 un grand potentiel: nous devons r\u00e9pandre notre pouvoir pour autonomiser les autres.<\/p>\n Nous devons transformer les gars en fournisseurs, pas faire l’\u00e9loge des grognards.<\/p>\n Si l’enfant a re\u00e7u plus d’approbation pendant le quart de travail, il a fait l’\u00e9loge de ses pairs avec une double fr\u00e9quence. Ceux qui sont f\u00e9licit\u00e9s plus de quatre fois deviennent des fournisseurs d’\u00e9loges. Cela cr\u00e9e un cercle vertueux dans lequel l’appr\u00e9ciation collective du m\u00e9rite est continuellement multipli\u00e9e.<\/p>\n STRAT\u00c9GIE # 5: Utilisez 31 masqu\u00e9<\/strong>.<\/p>\n Donc, si nous voulons cr\u00e9er un cercle vertueux d’\u00e9loges, nous devons trouver un moyen de transformer d’autres personnes en fournisseurs. Pour cela, il est n\u00e9cessaire d’activer une couche sp\u00e9ciale de personnes initialement positives. Dans une \u00e9tude intersectorielle, il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que 31% des personnes interrog\u00e9es ont r\u00e9pondu qu’elles sont \u00abpositives, mais ne le montrent pas dans la vie\u00bb. Ces personnes sont appel\u00e9es les \u00ab31% cach\u00e9s\u00bb et sont consid\u00e9r\u00e9es comme la cl\u00e9 pour d\u00e9clencher la r\u00e9action en cha\u00eene des louanges. Ces personnes sont sur le point de devenir des champions du positif au travail.<\/p>\n Ils sont d\u00e9j\u00e0 optimistes; il ne reste plus qu’\u00e0 les inspirer.<\/p>\n Qui a le plus d’influence sur l’humeur g\u00e9n\u00e9rale de l’\u00e9cosyst\u00e8me – les personnes positives ou n\u00e9gatives? Celui qui exprime le plus activement son attitude mentale, positive ou n\u00e9gative, est le plus influent. Le probl\u00e8me est que dans la plupart des syst\u00e8mes, il y a cette \u00e9norme couche – 31% – de personnes enthousiastes et positives qui ne se montrent d’aucune fa\u00e7on. Cela signifie que le sc\u00e9nario social est \u00ab\u00e9crit\u00bb par ceux qui expriment leur m\u00e9contentement. Par cons\u00e9quent, l’essentiel est de sortir ces 31% cach\u00e9s de l’ombre.<\/p>\n STRAT\u00c9GIE # 6: Louez les r\u00e9sultats plut\u00f4t que les r\u00e9sultats<\/strong>.<\/p>\n Lorsque nous essayons de remonter le moral, nous nous concentrons trop souvent sur les r\u00e9sultats et les succ\u00e8s pass\u00e9s. Et les \u00e9loges peuvent \u00e9galement \u00eatre un carburant pour l’avenir, car ils aident \u00e0 croire en notre potentiel. En d\u2019autres termes, nous devons saluer non seulement les r\u00e9alisations pass\u00e9es, mais aussi celles que nous nous effor\u00e7ons d\u2019atteindre.<\/p>\n Attribuez aux personnes des qualit\u00e9s qui annoncent leur potentiel futur.<\/p>\n Par exemple: \u00abVous seriez un excellent conseiller, parce que vous vous souciez tellement des enfants en charge\u00bb. Ou: \u00ab\u00a0Vous seriez tr\u00e8s utile \u00e0 l’\u00e9quipe, vous avez l’air si forte et athl\u00e9tique.\u00a0\u00bb Un tel \u00e9loge est particuli\u00e8rement efficace s’il est vrai, mais m\u00eame si ce n’est pas le cas, il finit toujours par ajouter de nouvelles qualit\u00e9s \u00e0 leur tirelire, renfor\u00e7ant ainsi celles qui les aideront \u00e0 devenir plus efficaces.<\/p>\n La sympathie n’est pas la manifestation d’une \u00e9valuation, mais de sentiments positifs pour un partenaire, d’une attitude bienveillante \u00e0 son \u00e9gard. Une caract\u00e9ristique importante de la sympathie est que le partenaire est pr\u00eat \u00e0 accepter le fait m\u00eame de l’existence de sentiments positifs \u00e0 son \u00e9gard, quel que soit l’\u00e9tat de l’ego dans lequel il se trouve.<\/p>\n La sympathie peut s’exprimer de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. Parmi eux se trouvent les bonnes actions, les paroles aimables et les bons sentiments:<\/p>\n Beaucoup de gens admettent qu’il leur est plus facile de faire quelque chose pour une personne, de lui donner quelque chose ou de lui rendre un service, que de lui dire quelque chose d’agr\u00e9able. Cependant, exprimer une attitude positive inconditionnellement par des compliments est une comp\u00e9tence utile et vitale:<\/p>\n Attardons-nous sur les compliments et les mani\u00e8res de les exprimer. Il est possible de construire un compl\u00e9ment \u00e0 part enti\u00e8re en utilisant le mod\u00e8le d’approbation constructive. Ici, on note ces aspects qui caract\u00e9risent positivement le partenaire<\/strong>, indiquent ses traits de personnalit\u00e9 positifs, ses talents, ses capacit\u00e9s, etc. En d’autres termes, si l’approbation constructive est la reconnaissance de la valeur des actions, alors un compliment est la reconnaissance de la valeur de l’individu.<\/p>\n Conditions pour exprimer un compliment complet<\/strong><\/p>\n Un compliment est complet et satisfaisant si un certain nombre de conditions sont remplies.<\/p>\n 2 L’\u00e9loge des r\u00e9compenses inspire de grandes choses. La louange a chang\u00e9 la vie de nombreuses personnes. La louange vous am\u00e8ne l\u00e0 o\u00f9 vous voulez aller. Le choix de la m\u00e9thode de r\u00e9compense d\u00e9pend des capacit\u00e9s, de la tranche d’\u00e2ge et des qualit\u00e9s individuelles d’un enfant en particulier. Dans ce cas, il est n\u00e9cessaire de prendre en compte objectivement sa personnalit\u00e9 mentale, son type de syst\u00e8me nerveux, son temp\u00e9rament et ses traits de personnalit\u00e9 d\u00e9j\u00e0 acquis. Quels sont les principaux types de personnalit\u00e9s et quelles formes d’encouragement seront les plus acceptables pour elles? Tout effort fait par un enfant, une tentative d’atteindre un objectif doit \u00eatre not\u00e9 et encourag\u00e9. Peu importe les r\u00e9sultats auxquels il est arriv\u00e9, l’essentiel est de noter la diligence, le bon acte moral, car pour certains enfants, obtenir des r\u00e9sultats m\u00eame faibles demande beaucoup d’efforts. Il est impossible de laisser cela sans une \u00e9valuation positive. Le fait que vous ayez appr\u00e9ci\u00e9, aussi petite soit-elle, la r\u00e9ussite de l’enfant lui apportera un sentiment de r\u00e9ussite, de joie, de satisfaction du travail accompli, qui sera d\u00e9j\u00e0 une r\u00e9compense. Un mot gentil est agr\u00e9able pour un chat – c’est le slogan, mais chaque mot gentil sera-t-il \u00e9galement agr\u00e9able pour diff\u00e9rentes personnes? Certainement pas: l’interlocuteur n’aimera que ce qu’il veut entendre ou pense de lui-m\u00eame. En fonction des qualit\u00e9s individuelles d’une personne, de ses int\u00e9r\u00eats, de ses aspirations et du niveau d’ambitions personnelles, il peut s’agir de choses compl\u00e8tement diff\u00e9rentes, et le compliment le plus r\u00e9ussi est peu susceptible d’\u00eatre facile \u00e0 choisir et \u00e0 deviner. Mais, \u00e0 partir du sexe d’une personne, vous pouvez toujours choisir une option plus ou moins adapt\u00e9e qui fonctionnera dans la plupart des cas. Qu’est-ce que les hommes et les femmes ont en commun en termes de susceptibilit\u00e9 \u00e0 la flatterie, selon les psychologues?<\/strong><\/p>\n Un homme, malgr\u00e9 tous les st\u00e9r\u00e9otypes, n’est pas moins sensible aux compliments qu’une femme, mais il peut \u00eatre moins confiant, plus attentif et prudent. En outre, les hommes sont plus susceptibles de critiquer leurs r\u00e9alisations et leurs qualit\u00e9s, tandis que les femmes ont tendance \u00e0 les exag\u00e9rer. Il est tr\u00e8s simple d’alerter un mec, il suffit de lui dire ce qu’il ne pense pas de lui-m\u00eame. Par cons\u00e9quent, un gars avec une faible estime de soi peut ne pas vous pardonner m\u00eame un compliment ordinaire.<\/p>\n N\u00e9anmoins, il est possible et n\u00e9cessaire de f\u00e9liciter correctement un homme, et si vous le faites correctement et en temps opportun, tout le monde en b\u00e9n\u00e9ficiera. Vous r\u00e9aliserez ce que vous voulez et acquerrez un ami fid\u00e8le, et il recevra un \u00e9lan de vitalit\u00e9 et une incitation \u00e0 de nouvelles r\u00e9alisations. \u00c9tonnamment, il n’est pas du tout difficile pour une femme de faire de son mari la fa\u00e7on dont elle veut le voir, avec l’aide de l’art du compliment. En fin de compte, \u00e0 travers un compliment, une femme dit ce qu’elle appr\u00e9cie un homme, ce qu’elle aime particuli\u00e8rement chez lui, ce qui l’excite, etc. Pour un homme, ce n’est pas seulement un grand plaisir, mais aussi un subconscient mentalit\u00e9.<\/p>\n Un bon compliment ne fait pas tant l’\u00e9loge des m\u00e9rites existants d’un homme qu’il renforce sa foi pour atteindre de nouveaux sommets et exprime le soutien de ses proches.<\/p>\n<\/blockquote>\n Un compliment est la norme de communication avec une femme. M\u00eame si elle n’est pas votre femme, mais juste une amie ou un coll\u00e8gue de travail, vous devriez quand m\u00eame complimenter. C’est la r\u00e8gle de la bravoure, des bonnes mani\u00e8res et le moyen le plus simple de nouer des amiti\u00e9s. Les femmes ne se m\u00e9fient pas autant des compliments que les hommes, mais cela ne signifie pas que vous pouvez f\u00e9liciter une fille comme vous le souhaitez. Il est tr\u00e8s important ici de ne pas en faire trop, afin que la fille ne d\u00e9cide pas que vous essayez d’obtenir quelque chose d’elle et de faire des folies d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment.<\/p>\n IMPORTANT! L’apparence signifie beaucoup plus pour une femme que toute autre propri\u00e9t\u00e9. D’o\u00f9 le conseil: ne vous pr\u00e9cipitez pas pour louer son intelligence ou ses hautes qualit\u00e9s spirituelles, il vaut mieux faire attention \u00e0 sa peau, ses cheveux, ses yeux, sa silhouette et sa ligne de cuisse.<\/p>\n<\/blockquote>\n Les compliments spontan\u00e9s fonctionnent toujours lorsque vous ne pouvez pas vous emp\u00eacher d’admirer l’apparence de votre petite amie (ou pas, mais en fait, ce qui est encore mieux). Il est pratique de les faire en cas de rencontre soudaine. Exemples de phrases:<\/p>\n Un compliment comparatif est une arme puissante qui peut faire tourner la t\u00eate de n’importe quelle fille. Son secret est que les femmes se per\u00e7oivent inconsciemment comme des rivales, m\u00eame si elles luttent avec cette perception. Par cons\u00e9quent, peu importe dans quelle relation les filles compar\u00e9es sont, qu’elles soient les meilleures amies ou m\u00eame les s\u0153urs, le compliment sera tir\u00e9.<\/p>\n Si vous ne voulez pas choquer une fille inconnue avec un compliment soudain, dites-lui ce que vous avez entendu parler d’elle. Devenez un comm\u00e9rage, r\u00e9pandez des rumeurs agr\u00e9ables, cela dissipera les soup\u00e7ons de flatterie, apr\u00e8s tout, vous ne faites que r\u00e9p\u00e9ter les paroles des autres.<\/p>\n J’arrive \u00e0 une conclusion d\u00e9sastreuse. Je suis un \u00e9l\u00e9ment crucial pour les enfants. C’est mon approche personnelle qui pose l’ambiance. Mon humeur fait le temps. En tant qu’\u00e9ducatrice, je r\u00e9pand un pouvoir \u00e9norme qui peut rendre la vie d’un enfant mis\u00e9rable ou heureuse. Je peux \u00eatre un instrument de suppression ou d’inspiration. Je peux plaisanter ou d\u00e9truire, blesser ou consoler. Dans toutes les situations, j’ai le droit de d\u00e9cider: d\u00e9velopper ou \u00e9teindre la crise et f\u00e9liciter ou gronder l’enfant.<\/p>\n 100 mots comment f\u00e9liciter un enfant.<\/p>\n Continue comme \u00e7a. G\u00e9nial. Super. Vous \u00eates intelligent. Amende. Excellent. D’accord. Tr\u00e8s propre. Bien fait. Formidable. Je savais que tu pouvais le faire. Je suis fier de toi. Fiction .<\/p>\n Vous n’\u00eates qu’un ast\u00e9risque. Beau travail. \u00c0 l’air cool. Vous en avez fini. \u00c0 la perfection. Maintenant vous l’avez compris. Vous avez r\u00e9ussi cela. C’est incroyable. De quoi as-tu besoin. C’est le travail. Fille intelligente. Tu t’en sors bien. Unique. Maintenant, les choses fonctionnent. Je t’aime bien. \u00c0 PROPOS DE! Blimey !. Tu es un gagnant. Bon travail. Bon travail. Impressionnant. Tr\u00e8s inhabituel. G\u00e9nial, mes ch\u00e9ris. Excellent mes chers. C’est la d\u00e9couverte. Vous l’avez compris. Travail fantastique. Hip Hip Hourra !. Wow, mon pote. Juste merveilleux. \u00c9tonnante. \u00c9tonnante. Le bon travail. Ph\u00e9nom\u00e9nal. C’est une sensation.<\/p>\n Travail cr\u00e9atif. Classe sup\u00e9rieure. D\u00e9licieux. Performance exceptionnelle. Tellement excitant. Vous l’avez bien appris. Quelle imagination<\/p>\n Vous \u00eates dou\u00e9 pour \u00e9couter. Tu es adorable. Vous grandissez sous nos yeux. Vous \u00eates tr\u00e8s diligent. Vous vous souciez. Comme c’est int\u00e9ressant. Tr\u00e8s inhabituel. Comment joliment racont\u00e9. Vous \u00eates un vrai ami. Je te fais confiance. Tu repr\u00e9sentes beaucoup pour moi. Je suis tellement heureuse pour vous. Le bonheur de te voir comme \u00e7a. Consid\u00e9rez que vous vous \u00eates fait un ami en moi. Tu me fais rire. Tu m’as rendu heureux. Je te respecte. Tu repr\u00e9sentes beaucoup pour moi. C’est correct. Vous n’\u00eates qu’un tr\u00e9sor. Tu es un miracle. Allume feu. C’est quelque chose de g\u00e9nial. C’\u00e9tait difficile \u00e0 imaginer. Tout va bien maintenant, mon pote. Je peux dire: je suis ravi. F\u00e9licitations, laissez-moi vous serrer la main. Je suis heureux aujourd’hui. C’est de la chance. Laisse-moi te serrer dans mes bras. Vous en avez fait beaucoup. Continuez votre bon travail. Juste quelque chose d’extraordinaire. Tellement profond. Vous \u00eates si attentionn\u00e9. Vous \u00eates si attentif. Vous avez fait un excellent travail. Vous vous \u00eates retrouv\u00e9. J’ai toujours cru en toi. Tu es sur la bonne piste.<\/p>\n Les adultes ont si peu de m\u00e9thodes de pression sur les enfants – les agressions sont terribles, on ne peut pas crier – alors la jalousie et la comp\u00e9tition semblent \u00eatre le moindre des maux. Mais la phrase \u00abRegarde comme Petya est bon, pas comme toi\u00bb peut faire tellement de mal \u00e0 un enfant qu’il grandira pour devenir un perdant convaincu, pas pr\u00eat pour la vie adulte. Pourquoi est-il impossible de comparer les enfants?<\/p>\n En tant qu’adultes, nous avons le choix de concurrencer ou non d’autres employ\u00e9s. En fin de compte, vous pouvez vous trouver un emploi o\u00f9 vous ne croiserez personne du tout. Vous vous asseyez pour vous-m\u00eame, programmez ou griffonnez des panneaux sur une machine \u00e0 \u00e9crire, ou faites des g\u00e2teaux sur commande. Oui, sur le march\u00e9, bien s\u00fbr, vous \u00eates en concurrence avec d’autres fabricants, mais ce n’est pas si perceptible. Vous ne vous battez pas pour l’amour, mais pour l’argent. En partie, aussi pour la reconnaissance dans la communaut\u00e9, le cas \u00e9ch\u00e9ant. Ou peut-\u00eatre qu’il n’y a pas de communaut\u00e9, vous travaillez simplement – c’est tout.<\/p>\n Pendant leur s\u00e9jour au camp, les enfants doivent se battre pour une ressource vitale – l’amour du conseiller.<\/p>\n Oui, un enfant sera stimul\u00e9 par ces incitations, le rendra tendu, fera plus d’efforts, tirera enfin ce foutu calcul et apprendra en m\u00eame temps \u00e0 se relever sur la barre horizontale. L’autre sera \u00e0 jamais d\u00e9tourn\u00e9 de toute concurrence – \u00abJe suis toujours un perdant\u00bb. Les filles ont g\u00e9n\u00e9ralement plus envie de trouver des choses en commun et de se rallier autour d’une t\u00e2che int\u00e9ressante que de participer \u00e0 des courses.<\/p>\n Si vous voulez vraiment encourager les enfants \u00e0 r\u00e9ussir, essayez de vous fixer des objectifs individuels: apprendre un po\u00e8me difficile. Personnellement, vous apprenez, car cela ajoutera des points dans le classement. Et obtenez votre r\u00e9compense. Et pas dans une course avec un voisin, qui est d\u00e9j\u00e0 dou\u00e9 d’une m\u00e9moire et de talents linguistiques au-del\u00e0 de toute mesure, donc elle se souvient de ce qu’elle a lu \u00e0 la fois. Mais elle ne sait pas dessiner. Vous pouvez organiser un concours de dessin – pour l’\u00e9quilibre. Lan\u00e7ons \u00e0 nouveau les enfants les uns contre les autres. Il est clair qu’aucun amour et aucune aide fraternelles ne fonctionneront dans de telles conditions?<\/p>\n Pour les enfants, vos comparaisons peuvent devenir profondes, cach\u00e9es aux yeux des gens (et aux yeux de vos parents aussi!) Angoisses et souffrances mentales. Aucune comparaison n\u00e9cessaire! Aucun exemple n\u00e9cessaire! Chaque enfant est unique et inimitable. Ses conditions et circonstances de vie peuvent \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rentes de celles des autres enfants. Par cons\u00e9quent, veuillez ne pas traumatiser la psych\u00e9 de l’enfant avec vos comparaisons incorrectes, vos exemples et vos id\u00e9aux. Aucune comparaison n\u00e9cessaire! Et n’utilisez personne comme exemple! Et pour mesurer la r\u00e9ussite personnelle de l’enfant, des \u00e9ducateurs ph\u00e9nom\u00e9naux comparent l’enfant \u00e0 lui-m\u00eame, en commen\u00e7ant invariablement la comparaison avec le mot \u00abbien fait\u00bb ou \u00abintelligent\u00bb.<\/p>\n Exemples de comparaisons d’\u00e9ducateurs ph\u00e9nom\u00e9naux:<\/p>\n Apprenez \u00e0 votre enfant d\u00e8s son enfance \u00e0 se comparer \u00e0 lui-m\u00eame hier!<\/p>\n Je ne serai pas un pionnier si je dis que la communication en compagnie de personnes partageant les m\u00eames id\u00e9es est d’une grande utilit\u00e9 et exp\u00e9rience. Ils \u00e9crivent \u00e0 ce sujet dans de nombreux …<\/p>\n Sources utilis\u00e9es et liens utiles sur le sujet: https:\/\/summercamp.ru\/%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2% D0% BE_% D0% BA% D0% BE% D0% BC% D0% BF% D0% BB% D0% B8% D0% BC% D0% B5% D0% BD% D1% 82% D0% B0<\/a> https: \/ \/ www.chitalnya.ru\/work\/2524169\/<\/a> https:\/\/www.Teatr-Benefis.ru\/staty\/psihologiya\/kak-pravilno-pohvalit-sobesednika\/<\/a> https:\/\/nsportal.ru\/nachalnaya-shkola\/raznoe\/2020 \/ 03\/02\/100-sposobov-pohvalit-uchenika<\/a> https:\/\/twins-nika.livejournal.com\/38916.html<\/a><\/p>\nMani\u00e8res d’exprimer la gentillesse et la sympathie<\/h2>\n
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1 R\u00e9troaction positive sur quelqu’un, quelque chose, a exprim\u00e9 l’approbation de quelqu’un, quelque chose<\/h3>\n
\nPsychologue
\n<\/strong>Influence sur la formation du caract\u00e8re, les qualit\u00e9s psychologiques normales d’un enfant peuvent, bien s\u00fbr, non seulement avec l’aide de la punition. L’efficacit\u00e9 des punitions sera plus \u00e9lev\u00e9e si elles sont rarement appliqu\u00e9es et sur fond de r\u00e9compenses. Les parents se concentrent souvent sur la correction des faiblesses et des imperfections du comportement de l’enfant. Il est beaucoup plus agr\u00e9able et efficace pour les enfants et les parents d’\u00e9duquer \u00e0 l’aide de manifestations d’\u00e9motions positives et de r\u00e9compenses. Et les interdictions, remarques et punitions devraient \u00eatre des mesures extr\u00eames.
\nCertains parents ne remarquent d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment pas le succ\u00e8s et les m\u00e9rites de l’enfant, craignant de le g\u00e2ter avec des \u00e9loges. Mais dans le processus d’\u00e9ducation, la punition et la r\u00e9compense sont importantes, bien que les adultes ne voient souvent pas de raison de louer un enfant. S’il se comporte bien ou a appris quelque chose de nouveau, cela est g\u00e9n\u00e9ralement per\u00e7u comme quelque chose de naturel, ne n\u00e9cessitant pas de r\u00e9compense. De plus, on pense que les parents n’ont pas besoin de connaissances et de comp\u00e9tences sp\u00e9ciales pour f\u00e9liciter un enfant. Mais ce n’est pas toujours le cas. Pour quoi et comment un enfant doit-il \u00eatre f\u00e9licit\u00e9?<\/p>\nPensez \u00e0 l’individualit\u00e9!<\/h3>\n
\nPremier type<\/strong>repr\u00e9sente les enfants ind\u00e9cis et craintifs. Ils sont plus dispos\u00e9s \u00e0 agir non seuls, seuls, mais sous la direction d’adultes ou d’un enfant plus confiant et plus habile. Les enfants de ce type ont tendance \u00e0 s’inqui\u00e9ter m\u00eame pour des raisons mineures, \u00e0 se demander s’ils vont faire face \u00e0 la t\u00e2che assign\u00e9e. Apr\u00e8s avoir termin\u00e9 avec succ\u00e8s certains travaux, ils essaient de remarquer que d’autres le feraient mieux. Ces enfants essaient de choisir un travail plus facile par peur de l’\u00e9chec et ont souvent besoin de conseils.
\nCes enfants ont simplement besoin d\u2019\u00eatre f\u00e9licit\u00e9s et encourag\u00e9s. Leurs r\u00e9alisations, m\u00eame insignifiantes, ne peuvent \u00eatre ignor\u00e9es. Cela leur inculquera un sentiment de confiance en eux. Mais en m\u00eame temps, il est n\u00e9cessaire de prendre en compte les capacit\u00e9s de l’enfant pour ne pas le surcharger de demandes fr\u00e9quentes. M\u00eame des \u00e9loges anticip\u00e9s peuvent \u00eatre appliqu\u00e9s \u00e0 ces enfants pour renforcer la confiance dans la mission.
\nEnfants du deuxi\u00e8me type<\/strong>pr\u00e9cis et responsable au point de p\u00e9danterie. Ils veulent terminer toute entreprise avec le maximum de r\u00e9sultats possibles, les erreurs ne leur sont pas permises, et si cela se produit, c’est une raison pour des sentiments profonds. Ces enfants essaient de choisir les t\u00e2ches les plus difficiles et admettent rarement qu’ils ne sont pas en mesure de les g\u00e9rer. Un enfant de ce type exigera l’obtention de r\u00e9sultats \u00e9lev\u00e9s non seulement de lui-m\u00eame, mais aussi des autres. Il peut consacrer beaucoup d’efforts et d’efforts pour mener \u00e0 bien n’importe quel travail. Cependant, il n’est pas toujours en mesure de s\u00e9parer le principal du secondaire, il n’atteint donc souvent pas les r\u00e9sultats pr\u00e9vus.
\nCes enfants devraient \u00e9galement \u00eatre davantage f\u00e9licit\u00e9s, mais pas seulement lorsqu’ils obtiennent de meilleurs r\u00e9sultats. Les \u00e9loges pour eux seront plus utiles tout au long du travail, pour les aider \u00e0 comprendre le sens principal du cas, sa profondeur. Il est n\u00e9cessaire d’encourager et de louer m\u00eame lorsque quelque chose a \u00e9chou\u00e9, mais des tentatives ont \u00e9t\u00e9 faites, des efforts ont \u00e9t\u00e9 faits pour achever la t\u00e2che. La louange anticip\u00e9e ne doit pas \u00eatre appliqu\u00e9e \u00e0 de tels enfants; elle ne doit \u00eatre encourag\u00e9e que pour un acte concr\u00e8tement parfait.
\nTroisi\u00e8me type<\/strong>– des enfants qui ont confiance en eux. Ils font beaucoup sans trop de difficult\u00e9s. D’autres auront besoin de plus de force et d’efforts pour obtenir les m\u00eames r\u00e9sultats. Lorsque vous encouragez ces enfants, vous devez craindre que la confiance en soi ne se transforme en confiance en soi, un besoin constant de r\u00e9ussite. Des efforts longs et cibl\u00e9s peuvent \u00eatre un fardeau pour l’enfant. En outre, les r\u00e9alisations des autres, pas si importantes, il peut les d\u00e9valoriser, les traiter avec ironie et m\u00eame m\u00e9pris. Si vous remarquez que ce comportement est typique de votre enfant, f\u00e9licitez-le uniquement pour ce qui a \u00e9t\u00e9 le r\u00e9sultat d’efforts s\u00e9rieux, et en particulier pour avoir aid\u00e9 d’autres enfants. Essayez d’encourager toute tentative de c\u00e9l\u00e9brer le succ\u00e8s de quelqu’un d’autre.<\/p>\n\n
Louange pour l’effort<\/h3>\n
\nMalheureusement, les parents n’utilisent pas toujours correctement les incitations, ils agissent selon la logique des cons\u00e9quences naturelles: emporter des jouets – voici une tablette de chocolat, obtenez un \u00abcinq\u00bb – obtenir de l’argent pour le divertissement et les sucreries. En cons\u00e9quence, l’enfant s’habituera \u00e0 faire une sorte de travail ou s’efforcera d’atteindre un objectif uniquement si celui-ci est suivi d’une r\u00e9compense. Mais une telle r\u00e9compense peut ne pas toujours \u00eatre \u00e0 port\u00e9e de main, et les r\u00e8gles tacites \u00e9tablies entre vous et votre enfant l’exigeront.
\nEn guise de r\u00e9compense, l’enfant ne peut pas \u00eatre soulag\u00e9 des travaux m\u00e9nagers, sinon il percevra tout travail comme quelque chose de d\u00e9sagr\u00e9able et sera priv\u00e9 de la joie d’un travail bien fait. Il ne doit pas penser que le r\u00e9sultat final est plus important que les moyens d’y parvenir. Sinon, l’encouragement externe sera plus important qu’un sentiment de satisfaction interne, recevoir une r\u00e9compense est plus important que la joie du processus de surmonter les difficult\u00e9s.
\nComment pouvez-vous f\u00e9liciter un enfant pour qu’il ne b\u00e9n\u00e9ficie pas de la r\u00e9compense pour le travail accompli, mais du processus m\u00eame de le faire?
\nIl est n\u00e9cessaire de souligner, d’am\u00e9liorer sa joie de surmonter les difficult\u00e9s, cela l’inspirera, lui donnera confiance en ses forces et ses capacit\u00e9s et provoquera le d\u00e9sir d’obtenir de nouveaux r\u00e9sultats. Comment un enfant peut-il \u00eatre encourag\u00e9, sinon avec des cadeaux et une d\u00e9charge de responsabilit\u00e9s d\u00e9sagr\u00e9ables? En r\u00e9compense, vous pouvez lui confier l’accomplissement d’un devoir honorable. Par exemple, arroser des fleurs ou laver de la vaisselle pas tr\u00e8s sale.
\nPour l’enfant, ce sera un serious game, une mission responsable, qui est g\u00e9n\u00e9ralement r\u00e9alis\u00e9e par des adultes, mais qui est d\u00e9sormais confi\u00e9e \u00e0 l’enfant. Il essaiera s\u00fbrement de justifier cette confiance afin de se sentir \u00ab\u00e0 quel point\u00bb.
\nAu fil du temps, ces devoirs peuvent \u00eatre remplac\u00e9s par d’autres, plus complexes, ce que les enfants se feront un plaisir de faire si vous les y conduisez correctement, c.-\u00e0-d. ils voyaient dans la nomination de t\u00e2ches suppl\u00e9mentaires non pas une mesure de punition, mais une mesure d’encouragement privil\u00e9gi\u00e9, par exemple, ils permettaient \u00e0 l’enfant d’utiliser des appareils \u00e9lectrom\u00e9nagers (aspirateur, magn\u00e9tophone, etc.).
\nIl est \u00e9galement possible de le promouvoir \u00e0 travers l’autonomisation de l’enfant. Mais d’abord, les parents doivent d\u00e9cider s’ils sont disponibles pour les enfants d’un \u00e2ge donn\u00e9. Il n’est pas non plus n\u00e9cessaire de surencourager les droits \u00abadultes\u00bb de l’enfant. L’essentiel est de s’assurer que cette m\u00e9thode augmente le sens de la responsabilit\u00e9 personnelle et de la ma\u00eetrise de soi, confirme les succ\u00e8s qu’elle a d\u00e9j\u00e0 obtenus. La gratitude peut \u00e9galement \u00eatre une incitation.
\nLes parents doivent remarquer la sensibilit\u00e9 \u00e9motionnelle de leurs enfants, la gentillesse envers leurs proches et le comportement hautement moral dans une situation difficile. Ceci est n\u00e9cessaire pour le d\u00e9veloppement normal de l’enfant.
\nCaresser, embrasser, caresser en quantit\u00e9 raisonnable (ne pas caresser et louer sans tenir compte des r\u00e9alisations r\u00e9elles) sont acceptables comme r\u00e9compenses et approbations \u00e0 tout \u00e2ge, en tenant compte des relations individuelles. Un enfant trop appr\u00e9ci\u00e9 essaiera d’\u00e9viter de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes difficiles, s’efforcera de recevoir des \u00e9loges d’une autre mani\u00e8re, il lui sera difficile de s’adapter \u00e0 la vie en dehors de la famille.<\/p>\nCompliments \u00e0 un homme et \u00e0 une femme – qu’ont-ils en commun<\/h2>\n
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![\"Louange](\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-200740-607c04f595222.jpg\")
<\/a><\/p>\nComment faire l’\u00e9loge d’un homme<\/h3>\n
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<\/a><\/p>\nComment f\u00e9liciter une fille<\/h3>\n
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Comment f\u00e9liciter un enfant<\/h2>\n
<\/a><\/p>\nPourquoi vous ne devriez pas utiliser d’autres enfants comme exemples<\/h3>\n
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Sur le sujet: d\u00e9veloppements m\u00e9thodologiques, pr\u00e9sentations et notes<\/h2>\n
Sur l’utilit\u00e9 des plein air et des groupes cr\u00e9atifs. Un peu de motivation.<\/h2>\n