{"id":346544,"date":"2021-11-08T09:04:00","date_gmt":"2021-11-08T06:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.com.de\/?p=346544"},"modified":"2021-11-06T22:25:23","modified_gmt":"2021-11-06T19:25:23","slug":"langue-sourde-en-images-comment-dire-merci-desole-et-amour-interprete-en-langue-des-signes-ecoutez-linaudible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.com.de\/fr\/langue-sourde-en-images-comment-dire-merci-desole-et-amour-interprete-en-langue-des-signes-ecoutez-linaudible\/","title":{"rendered":"Langue sourde en images: comment dire merci, d\u00e9sol\u00e9 et amour. Interpr\u00e8te en langue des signes. \u00c9coutez l’inaudible."},"content":{"rendered":"

Qu’est-ce que la surdit\u00e9<\/h2>\n

Ainsi, parmi les personnes malentendantes, on distingue les sourds, malentendants, sourds et implant\u00e9s.<\/strong> On parle de surdit\u00e9 en cas de d\u00e9ficience auditive significative bilat\u00e9rale persistante (dans les deux oreilles), dans laquelle la perception intelligible de la parole est impossible.<\/p>\n

La surdit\u00e9<\/strong> peut \u00eatre cong\u00e9nitale ou acquise, ce qui est beaucoup plus fr\u00e9quent. Au moment de leur apparition, ils font la distinction entre la surdit\u00e9 pr\u00e9coce (moins de trois ans) et tardive (apparue apr\u00e8s la formation de la parole). La surdit\u00e9, cong\u00e9nitale ou acquise, emp\u00eache un enfant de ma\u00eetriser la parole sans une formation particuli\u00e8re. Si la parole a d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 \u00e0 se former, la surdit\u00e9 pr\u00e9coce conduit \u00e0 sa d\u00e9composition. Cependant, il faut \u00eatre conscient qu’il n’est pas \u00e9thique d’utiliser le terme \u00absourd-muet\u00bb<\/strong> pour d\u00e9signer<\/strong> tel ou tel cas de d\u00e9ficience auditive.<\/strong><\/p>\n

Sourd (sourd tardif)<\/strong> – les personnes qui ont perdu leur audition, mais qui ont conserv\u00e9 leur parole. Le degr\u00e9 de conservation de leur parole d\u00e9pend de l’heure d’apparition de la surdit\u00e9 et des conditions de son d\u00e9veloppement. Les enfants qui deviennent sourds entre trois et cinq ans et qui n’ont pas re\u00e7u d\u2019aide sp\u00e9ciale conservent le plus souvent un vocabulaire restreint au moment de leur entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole, qui se prononce g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9form\u00e9. Avec une surdit\u00e9 plus tardive, les enfants conservent presque compl\u00e8tement leur r\u00e9serve d’\u00e9locution (en particulier les enfants qui ma\u00eetrisent d\u00e9j\u00e0 l’\u00e9criture et la lecture). Avec une influence p\u00e9dagogique particuli\u00e8re, la parole peut \u00eatre compl\u00e8tement pr\u00e9serv\u00e9e m\u00eame avec une perte auditive pr\u00e9coce.<\/p>\n

Les<\/strong> enfants et les adultes implant\u00e9s<\/strong> sont des personnes qui ont subi une chirurgie d’implantation cochl\u00e9aire (du latin cochl\u00e9e – escargot), c.-\u00e0-d. une op\u00e9ration d’implantation de syst\u00e8mes d’\u00e9lectrodes dans l’oreille interne, dans la cochl\u00e9e, suivie d’une stimulation \u00e9lectrique du nerf auditif, qui permet d’envoyer au cerveau des signaux provoquant des sensations auditives.<\/p>\n

La grande majorit\u00e9 des personnes malentendantes utilisent une aide auditive individuelle – une oreillette (situ\u00e9e derri\u00e8re l’oreillette) ou une oreillette (embout individuel sp\u00e9cialement con\u00e7u).<\/p>\n

Comment les personnes sourdes et muettes communiquent: la langue des signes<\/h2>\n

De l’ext\u00e9rieur, il semble que ce soit une pantomime am\u00e9lior\u00e9e, car les expressions faciales, les mouvements du corps et l’espace environnant y sont \u00e9galement activement utilis\u00e9s.<\/p>\n

On l’appelle aussi le langage des images, car certains gestes ressemblent \u00e0 l’apparence des objets qu’ils repr\u00e9sentent (par exemple, pour montrer le mot \u00abmaison\u00bb, deux paumes sont reli\u00e9es sous la forme d’un toit). Certes, les deux opinions ne sont que partiellement corrects. le fait que la plupart des gestes ne ressemblent en rien aux objets en question, en particulier les concepts abstraits. Par exemple, pour dire \u00abmerci\u00bb en langue des signes russe, vous devez toucher votre front avec un poing ferm\u00e9 et puis touchez votre menton.<\/p>\n

Un alphabet sp\u00e9cial dactyle a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 – un syst\u00e8me de signes de la main correspondant \u00e0 des lettres. Si chaque mot est transmis avec son aide, alors dans ce cas, l’expression de la pens\u00e9e prend beaucoup de temps.<\/p>\n

Il existe de telles langues cin\u00e9tiques (cubain, portugais, espagnol), o\u00f9 les expressions faciales jouent un r\u00f4le majeur, c’est m\u00eame trop expressif. Habituellement, cela est inh\u00e9rent aux nationalit\u00e9s qui sont en elles-m\u00eames plus \u00e9motionnelles dans leur psychotype. Mais le mim\u00e9tisme remplit aussi principalement une fonction grammaticale. Avec son aide, vous pouvez distinguer une question d’une commande, une humeur conditionnelle d’une d\u00e9claration.<\/p>\n

\"Langue<\/a><\/p>\n

G\u00e9ographiquement, les domaines d’utilisation des langues des signes et des langues orales ne co\u00efncident pas toujours. Le discours cin\u00e9tique russe est r\u00e9pandu sur le territoire de l’Ukraine, de la Bi\u00e9lorussie et d’Isra\u00ebl. \u00c0 Porto Rico, les personnes sourdes communiquent en utilisant des gestes am\u00e9ricains, bien que l’espagnol soit la principale langue d’audition.<\/p>\n

Comment les sourds et muets de diff\u00e9rents pays communiquent-ils? Apr\u00e8s tout, pour quelqu’un qui parle la langue des signes britannique, l’am\u00e9ricain est le m\u00eame qu’\u00e9tranger. Par cons\u00e9quent, des scientifiques du monde entier ont d\u00e9velopp\u00e9 un syst\u00e8me de notation universel, qui comprend environ 1500 concepts.<\/p>\n

En plus du vocabulaire, chaque langue cin\u00e9tique a sa propre grammaire. Par exemple, dans sa version am\u00e9ricaine, ainsi qu’en russe, le sujet de discussion est indiqu\u00e9 au d\u00e9but de la phrase, puis quelque chose est rapport\u00e9 \u00e0 ce sujet. Si dans la parole orale la d\u00e9finition se situe g\u00e9n\u00e9ralement avant le sujet, alors dans la langue des signes, c’est le contraire. La caract\u00e9ristique principale de bon nombre de ces langages est \u00e9galement la construction d’\u00e9v\u00e9nements exclusivement dans l’ordre chronologique.<\/p>\n

Des yeux plut\u00f4t que des oreilles<\/h3>\n

Le d\u00e9sir humain de communiquer est tr\u00e8s fort et capable de surmonter n’importe quel obstacle. Chez les personnes sourdes, la fonction d’apprentissage des langues est g\u00e9n\u00e9ralement prise en charge par la vue. La vie a r\u00e9uni de telles personnes et elles ont elles-m\u00eames d\u00e9velopp\u00e9 un moyen de communication sp\u00e9cial, connu sous le nom de langage des signes (cin\u00e9tique). Au fil du temps, il a acquis un nouveau vocabulaire et a repr\u00e9sent\u00e9 tout un syst\u00e8me linguistique. Bien s\u00fbr, beaucoup d’entre nous ont vu au moins une fois une communication sourde et muette.<\/p>\n

Auparavant, il \u00e9tait interdit aux sourds dans de nombreuses \u00e9coles d’utiliser des gestes, en m\u00eame temps ils \u00e9taient oblig\u00e9s de lire sur leurs l\u00e8vres et d’exprimer leurs pens\u00e9es par \u00e9crit. Mais ceux d’entre eux qui ma\u00eetrisaient au d\u00e9but la parole cin\u00e9tique, se d\u00e9brouillaient plus facilement dans leurs \u00e9tudes et apprenaient rapidement \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire.<\/p>\n

\"Langue<\/a><\/p>\n

Quelle langue pensent les sourds et muets? Dans sa propre langue – signe. Les personnes qui entendent formuler leurs pens\u00e9es dans leur t\u00eate dans la m\u00eame langue dans laquelle elles communiquent. C’est la m\u00eame chose avec les sourds.<\/p>\n

Beaucoup de gens pensent \u00e0 tort que les sourds ne peuvent pas parler. Mais en r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, leur appareil sonore n’est pas endommag\u00e9, il n’est tout simplement pas con\u00e7u.<\/p>\n

Les sourds comprennent-ils le texte \u00e9crit?<\/h3>\n

La lecture est tr\u00e8s \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 la m\u00e9moire auditive. Autrement dit, l’enfant qui entend conna\u00eet le son du phon\u00e8me \u00aba\u00bb, et quand ils lui montrent dans l’amorce comment il est indiqu\u00e9 dans la lettre, il lui est assez facile de se souvenir de cette connexion. Les personnes sourdes ont du mal \u00e0 comparer les images graphiques avec les sons de la parole. La difficult\u00e9 r\u00e9side \u00e9galement dans le fait que dans les langues des signes il y a une structure de phrases compl\u00e8tement diff\u00e9rente, il n’y a pas de cas et de d\u00e9clinaisons. Mais malgr\u00e9 ces difficult\u00e9s, la plupart des sourds ma\u00eetrisent encore la technique de la lecture et peuvent exprimer leurs pens\u00e9es par \u00e9crit.<\/p>\n

Caract\u00e9ristiques du discours oral des sourds et malentendants<\/h2>\n

Les personnes malentendantes ont tendance \u00e0 avoir des changements de voix. Il peut \u00eatre trop haut (jusqu’au fausset) ou bas, nasal, \u00e9touff\u00e9, l\u00e9g\u00e8rement changeant en hauteur, en force, en timbre. De plus, un sch\u00e9ma est observ\u00e9: plus l’audition est alt\u00e9r\u00e9e, plus, en r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, la voix est alt\u00e9r\u00e9e. Les sons individuels peuvent \u00eatre mal prononc\u00e9s – le plus souvent, les consonnes S, Z, W, F, U, H et C, car ils sont plus difficiles \u00e0 percevoir avec une d\u00e9ficience auditive. En raison de toutes ces d\u00e9ficiences, les personnes sourdes ont tendance \u00e0 se sentir g\u00ean\u00e9es de parler \u00e0 voix haute lorsqu’elles voient des r\u00e9actions n\u00e9gatives \u00e0 leur discours.<\/p>\n

De plus, les personnes atteintes de surdit\u00e9 pr\u00e9coce ou cong\u00e9nitale ont des erreurs dans l’utilisation des mots, l’ordre habituel des mots dans une phrase est perturb\u00e9 (par exemple, \u00abla plante est difficile, faible, peu d’argent, non\u00bb peut \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9 comme \u00abje suis tr\u00e8s fatigu\u00e9 apr\u00e8s le travail, pour lequel, d’ailleurs, ne paie presque rien \u00bb).<\/p>\n

Caract\u00e9ristiques de la perception des sons et de la parole<\/h2>\n

La surdit\u00e9 compl\u00e8te est rare. Le plus souvent, les restes d’audition sont pr\u00e9serv\u00e9s, ce qui permet de percevoir les sons individuels de la parole et certains mots bien connus qui se prononcent au niveau de l’oreillette. Les sons \u00e0 basse fr\u00e9quence, tels que le sifflet d’une locomotive, les tambours, les coups, sont beaucoup mieux entendus par la plupart des sourds. Les personnes malentendantes et implant\u00e9es ont une perception plus large et plus vari\u00e9e des bruits quotidiens et naturels. Mais m\u00eame si une personne ayant une d\u00e9ficience auditive entend une horloge tic-tac sur le mur, elle peut \u00e9prouver de grandes difficult\u00e9s \u00e0 distinguer le discours de quelqu’un d’autre. Cela se produit souvent chez les enfants et les adultes implant\u00e9s qui n’ont pas suivi de cours de r\u00e9adaptation psychologique et p\u00e9dagogique sp\u00e9ciale.<\/p>\n

Les sons de volume normal sont mieux per\u00e7us. Des bruits trop forts ou des cris peuvent causer de la douleur chez une personne sourde. Dans ce cas, il se couvre les oreilles avec ses mains, fronce les sourcils. Cela est d\u00fb pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 une g\u00eane dans l’oreille et non \u00e0 une r\u00e9ticence \u00e0 communiquer et \u00e0 \u00e9couter l’interlocuteur.<\/p>\n

Les personnes malentendantes per\u00e7oivent le langage parl\u00e9 visuellement – \u00e0 la fois en lisant sur les l\u00e8vres et en utilisant l’audition r\u00e9siduelle. Cependant, la pr\u00e9cision de la compr\u00e9hension du sens d\u00e9pend aussi des efforts propres du sourd: de sa capacit\u00e9 \u00e0 retenir l’attention, \u00e0 poser des questions de clarification, au niveau de d\u00e9veloppement de la conjecture s\u00e9mantique, lorsque la phrase enti\u00e8re est mentalement compl\u00e9t\u00e9e \u00e0 partir des fragments \u00abentendus\u00bb selon au contexte. Par cons\u00e9quent, si la parole est li\u00e9e \u00e0 la situation actuelle, il est plus facile pour une personne malentendante de comprendre le contexte et la signification de ce qui a \u00e9t\u00e9 dit. Mais une histoire abstraite sur ce qui s’est pass\u00e9 avant ou ce qui sera plus tard lui sera beaucoup plus difficile \u00e0 comprendre. Particuli\u00e8rement difficile est la compr\u00e9hension des relations de cause \u00e0 effet, de l’espace-temps et d’autres relations grammaticales, ainsi que des phrases au participe passif: \u00ab\u00a0maladies gu\u00e9ries\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0paix trouv\u00e9e\u00a0\u00bb, etc. Perception pr\u00e9cise (c.-\u00e0-d.<\/p>\n

Qu’est-ce que la langue des signes<\/h2>\n

La langue des signes russe (RSL) est une langue ind\u00e9pendante utilis\u00e9e par les personnes malentendantes pour communiquer.<\/p>\n

Il se compose non seulement de formes statiques, mais \u00e9galement d’un composant dynamique. Les mains bougent d’une certaine mani\u00e8re, prennent une certaine place par rapport au visage. Lors de la gesticulation, il est courant de \u00abprononcer\u00bb en plus des mots avec les l\u00e8vres.<\/p>\n