{"id":340632,"date":"2021-06-15T22:30:00","date_gmt":"2021-06-15T19:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.com.de\/?p=340632"},"modified":"2021-06-18T12:07:42","modified_gmt":"2021-06-18T09:07:42","slug":"tehtaevaet-luokassa-kun-se-tylsaeae-mitae-voit-tehdae-oppitunnilla-jos-olet-kyllaestynyt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/tehtaevaet-luokassa-kun-se-tylsaeae-mitae-voit-tehdae-oppitunnilla-jos-olet-kyllaestynyt\/","title":{"rendered":"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?"},"content":{"rendered":"<h2>Etsi ik\u00e4vystymisen syy<\/h2>\n<p>On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 selvitt\u00e4\u00e4, mik\u00e4 aiheuttaa ik\u00e4vystymist\u00e4, koska vasta sitten voit l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ratkaisun ongelmaan. Mitk\u00e4 voivat olla syyt:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>\u00c4l\u00e4 pid\u00e4 aiheesta<\/strong>. On mahdollista, ett\u00e4 ik\u00e4vystyminen tapahtuu vain tietyiss\u00e4 oppitunneissa, kun taas muut aktiviteetit ovat mielenkiintoisia. Ehk\u00e4 et pid\u00e4 itse aineesta tai opettajan opetustyylist\u00e4.<\/li>\n<li><strong>Kohde on liian vaikea<\/strong>. Jos oppilas ei pysy muiden kanssa, jos aihe on h\u00e4nelle vaikea tai h\u00e4n ei ymm\u00e4rr\u00e4 opettajan selityksi\u00e4, t\u00e4llaiset oppitunnit voivat my\u00f6s aiheuttaa ik\u00e4vystymist\u00e4.<\/li>\n<li><strong>Kohde on liian vaalea<\/strong>. My\u00f6s p\u00e4invastainen tilanne on mahdollinen: opiskelijalle n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 silt\u00e4, \u200b\u200bett\u00e4 kaikki, mit\u00e4 opettaja sanoo kuulleensa.<\/li>\n<li><strong>Kyvytt\u00f6myys keskitty\u00e4<\/strong>. Toinen yleinen ik\u00e4vyyden syy on se, ett\u00e4 opiskelija ei voi pakottaa itse\u00e4\u00e4n ker\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n ja keskittym\u00e4\u00e4n, joten h\u00e4n ei ole mukana oppimisprosessissa.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Sattuu my\u00f6s, ett\u00e4 opiskelija on yksinkertaisesti tylsistynyt opiskelemaan. T\u00e4ss\u00e4 tapauksessa sinun on kysytt\u00e4v\u00e4 itselt\u00e4si: onko t\u00e4m\u00e4 hyv\u00e4 l\u00e4hestymistapa oppimiseen, mitk\u00e4 ovat tulevaisuuden n\u00e4kym\u00e4t t\u00e4llaisella asenteella oppimiseen?<\/p>\n<p>Selvit\u00e4 ik\u00e4vystymisen syy koulussa<\/p>\n<h2>Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 luokassa, kun olet kyll\u00e4stynyt?<\/h2>\n<p>On joitain yksinkertaisia \u200b\u200btapoja h\u00e4irit\u00e4 itsesi tyls\u00e4st\u00e4 aiheesta:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Luo animaatio<\/strong>. On tarpeen ottaa muistikirja tai muistikirja, jossa on v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 10 arkkia sivua. L\u00e4hemm\u00e4s sivun reunaa piirt\u00e4\u00e4 mies tai mik\u00e4 tahansa muu esine. Seuraavilla sivuilla pieni mies muuttaa asteittain asemaansa, nostaa k\u00e4tens\u00e4, k\u00e4velee jne. Nopeasti selaamalla sivuja voit tarkkailla yksinkertaista liikkeen animaatiota;<\/li>\n<li><strong>Mestari origami<\/strong>. Et tietenk\u00e4\u00e4n pysty keksim\u00e4\u00e4n levyn taivutusj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 el\u00e4imen luomiseksi itse. Siksi on parempi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tarvittavat ohjeet Internetist\u00e4 etuk\u00e4teen ja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 jo viihdytt\u00e4vien k\u00e4sit\u00f6iden tekemiseen. Aluksi se osoittautuu hieman vino, mutta jonkin harjoittelun j\u00e4lkeen koko luokka ihailee luotuja nostureita tai sammakoita;<\/li>\n<li><strong>Tee paperilentokone<\/strong> ja laukaise se. On parempi tehd\u00e4 t\u00e4m\u00e4, kun opettaja on l\u00e4htenyt luokalta, jotta voit ottaa turvallisesti lattialle laskeutuneen lentokoneen;<\/li>\n<li><strong>S\u00e4velt\u00e4\u00e4 runoutta<\/strong>. Loistava tapa osoittaa luovaa kykyj\u00e4si;<\/li>\n<li><strong>Pelaa peli\u00e4 \u00e4lypuhelimellasi<\/strong>. T\u00e4rkeint\u00e4 on unohtaa sammuttaa \u00e4\u00e4ni;<\/li>\n<li><strong>Harjoittele vasenta k\u00e4tt\u00e4si<\/strong>. Kirjoittaminen vasemmalla k\u00e4dell\u00e4 edes yksinkertainen lause ei ole helppoa. K\u00e4sialasta tulee kuin jonkun muun omainen, eritt\u00e4in k\u00f6mpel\u00f6 ja jopa hieman hauska. Vaihtoehtoisesti voit kokeilla kirjoittamista molemmin k\u00e4sin samaan aikaan;<\/li>\n<li><strong>Tarkkaile luokkatovereita<\/strong>. Loistava tilaisuus tuntea itsens\u00e4 vakoojaksi ja kehitt\u00e4\u00e4 havainnointitaitoja. Jos yrit\u00e4t kovasti, n\u00e4et kirjeenvaihdon sis\u00e4ll\u00f6n edess\u00e4 istuvan luokkatoverin \u00e4lypuhelimessa.<\/li>\n<li><strong>Tee teht\u00e4v\u00e4lista l\u00e4hitulevaisuutta varten<\/strong>. Erinomainen tapa muistaa kaikki tapaukset, jotka olivat jatkuvasti hyllyss\u00e4. Jo kotona voit lukea luettelon uudelleen ja aloittaa kaikkien asioiden tekemisen. Esimerkiksi huoneen siivoaminen, vihkojen allekirjoittaminen, tietokoneen tarkistaminen virustorjuntaohjelmalla jne.<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"sds-iframe-wrapper fitvidsignore\" style=\"position:relative;padding-top:56.25%;max-width:100%;\"><iframe allowfullscreen style=\"position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/LvpFujXSS48\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/div>\n<h2>Paperipelit<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>Ristinolla. &#8211;<\/strong> Yksinkertaisin viihde sinulle ja naapurillesi oppitunnissa. Pelaa, kunnes sinusta tulee ammattilainen!<\/li>\n<li><strong>Karikatyyri.<\/strong> Ryhdy ammattilaiskuvaajaksi. Piirr\u00e4 hauskoja muotokuvia jokaisesta opettajasta tai opettajasta, joka selitt\u00e4\u00e4 t\u00e4t\u00e4 oppituntia. Huvin vuoksi &#8211; laita paperi ty\u00f6p\u00f6ydille.<\/li>\n<li><strong>Toista joitain kysymyksi\u00e4 ja vastauksia.<\/strong> &#8211; Kirjoita kysymyksesi paperille, k\u00e4\u00e4ri se ohueksi nauhaksi ja kirjoita vain kysymyksen alku. Esimerkiksi:<br \/>\nKysymys &#8211; Miksi opettajamme on niin punainen nen\u00e4?<br \/>\nEnsimm\u00e4inen sana &#8211; miksi?<br \/>\nAnna naapurillesi paperi, anna h\u00e4nen vastata kysymykseen, k\u00e4\u00e4ri nauha ja kirjoita kysymyksens\u00e4. Sitten avaa ja nauraa yhdess\u00e4. Voit heti kysy\u00e4 aiheita, esimerkiksi: &#8221;Tietojenk\u00e4sittelytieteen opettaja&#8221;.<\/li>\n<li><strong>Meritaistelu.<\/strong> T\u00e4m\u00e4 on peli kahdelle pariskunnalle. Pid\u00e4 hauskaa &#8211; murskata vihollisen laivasto!<\/li>\n<li><strong>Varsi.<\/strong> Soita karttaa naapurin kanssa &#8211; arvaa sana, ennen kuin he ripustavat sinut.<\/li>\n<li><strong>Merkint\u00e4.<\/strong> Kirjoita tyhmin muistiinpano ja l\u00e4het\u00e4 se rivien l\u00e4pi ilman osoitetta. Anna luokkatovereiden h\u00e4irit\u00e4 opettajan kirin\u00e4\u00e4 ja pulmia, jolle muistiinpano on osoitettu.<\/li>\n<li><strong>Luo sarjakuva.<\/strong> Ota muistikirja tai k\u00e4yt\u00e4 muistikirjaa ja yrit\u00e4 tehd\u00e4 oma sarjakuvasi piirt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 jokaisen lehden kulmaan hieman muuttuva kuva. Selaa sitten nopeasti sivuja, ja sarjakuvasi on her\u00e4nnyt eloon!<\/li>\n<li><strong>Puretun paperin kuori.<\/strong> K\u00e4yt\u00e4 sit\u00e4 aseena &#8211; tyhj\u00e4 kahva.<\/li>\n<li><strong>Piirr\u00e4 sokkelo<\/strong> &#8211; kehit\u00e4 aivojasi. Luo paperille oma labyrintti, jossa on umpikuja, ulosk\u00e4yntej\u00e4, sis\u00e4\u00e4nk\u00e4yntej\u00e4, petollisia tapoja. Ehdotan naapurille p\u00f6yd\u00e4ll\u00e4, joka l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tien labyrintist\u00e4si.<\/li>\n<li><strong>Ennustaja.<\/strong> Taita ennustaja paperista ja kerro onnea naapureillesi.<\/li>\n<li><strong>Origami<\/strong>. Opi taittamaan mielenkiintoisia k\u00e4sit\u00f6it\u00e4 paperista &#8211; origami. Ent\u00e4 jos todellinen mestari her\u00e4\u00e4 sinussa?<\/li>\n<li><strong>Anagrammi<\/strong>. Pelaa anagrammipeli\u00e4 naapurin kanssa. Keksi pitk\u00e4 sanaa ja muodosta siit\u00e4 uusia sanoja. Se, jolla on enemm\u00e4n sanoja, voitti.<\/li>\n<li><strong>Anna lentokoneen k\u00e4yd\u00e4 luokan l\u00e4pi.<\/strong> Taita lentokone pois paperista ja laukaise se (se on erityisen vaikuttava, jos istut takap\u00f6yd\u00e4ll\u00e4).<\/li>\n<li><strong>Hakemuslomake.<\/strong> Tee upea kysely ja anna heid\u00e4n menn\u00e4 luokkaan &#8211; anna heid\u00e4n olla hajamielinen. Pyyd\u00e4 heit\u00e4 esimerkiksi kirjoittamaan muistiin kuinka he voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kenki\u00e4 luokassa.<\/li>\n<li><strong>Jae.<\/strong> Et tied\u00e4 mit\u00e4 tehd\u00e4, jos istut yksin &#8211; kirjoita runo, runo tai ode. Anna muiden olla kateellisia lahjakkuudellesi!<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Mist\u00e4 ik\u00e4vystyminen tulee?<\/h2>\n<p>Yleens\u00e4 luokkahuoneessa on tyls\u00e4\u00e4, jos opettaja (opettaja, opettaja) ei todellakaan vaivaudu materiaalin esittelyyn, vaan mallin mukaan antaa vain tietyn osan tiedosta.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/eae694d7a61066e33fb9d4b5edd57317-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/eae694d7a61066e33fb9d4b5edd57317-1.png\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p>Ik\u00e4vystymisell\u00e4 voi olla monia syit\u00e4.<\/p>\n<p>H\u00e4n ei keksi mit\u00e4\u00e4n \u00e4lyllisi\u00e4 pelej\u00e4, palapelej\u00e4, palapelej\u00e4, jotka voisivat muuttaa koulutusprosessin yksitoikkoista ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4.<\/p>\n<p>Toinen vaihtoehto on opettajan puute oratorisista tiedoista: hiljainen \u00e4\u00e4ni, emotionaalisesti mielenkiintoinen puhe, el\u00e4v\u00e4n viestinn\u00e4n puute yleis\u00f6n kanssa.<\/p>\n<p>T\u00e4llaisten opettajien luokista tulee p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti loputtomia kidutuksia.<\/p>\n<p>Toinen vaihtoehto on henkil\u00f6kohtainen vastenmielisyytesi tietty\u00e4 opettajaa kohtaan, koska h\u00e4n ei ole mielenkiintoinen ihmisen\u00e4 (koko el\u00e4m\u00e4ns\u00e4 on omistettu tieteelle), h\u00e4n ei voi tukea muita keskustelunaiheita.<\/p>\n<p>Tai negatiivinen asenne muodostui johtuen sinun ei kovin hyv\u00e4st\u00e4 suhteestasi (kaunaa ep\u00e4oikeudenmukaisesta luokittelusta, liiallisista vaatimuksista valmistautumisellesi ja hemmottelua muiden valmistautumiseen)<\/p>\n<p>Yht\u00e4 yleinen syy ik\u00e4vystykseen oppitunnissa voi olla seuraava:<\/p>\n<ol>\n<li>Viimeaikaiset lomat (ruumis ei ole viel\u00e4 organisoitunut ty\u00f6ilmapiiriksi).<\/li>\n<li>Rakastuminen tai p\u00e4invastoin tragedia.<\/li>\n<li>N\u00e4lk\u00e4 (kun tied\u00e4t, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4n oppitunnin j\u00e4lkeen menet kahvilaan).<\/li>\n<li>V\u00e4\u00e4rink\u00e4sitys tutkittavasta aiheesta.<\/li>\n<li>Hyv\u00e4 s\u00e4\u00e4 (on halu olla ulkona t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4) tai p\u00e4invastoin pilvinen s\u00e4\u00e4 (tarvitaan kuumaa teet\u00e4, l\u00e4mmin viltti ja hyv\u00e4 komedia).<\/li>\n<li>Yleis\u00f6n v\u00e4linpit\u00e4m\u00e4t\u00f6n v\u00e4linpit\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys luennoitsijaan n\u00e4hden (kaikki ovat kiireisi\u00e4 omilla asioillaan, vaikka luokka on hiljainen)<\/li>\n<li>T\u00e4m\u00e4 oppitunti on viimeinen t\u00e4n\u00e4\u00e4n (kaikki ajatukset kodista ovat mieless\u00e4ni)<\/li>\n<\/ol>\n<p>Mik\u00e4 tahansa n\u00e4ist\u00e4 syist\u00e4 voi asettaa sinut kysymyksen eteen, mit\u00e4 tehd\u00e4 oppitunnilla? Ja voit ajatella paljon.<\/p>\n<h2>He ovat tottuneet saamaan mit\u00e4 haluavat heti.<\/h2>\n<p>Kuinka usein voit kuulla t\u00e4llaisia \u200b\u200bkeskusteluja: &#8221;Haluan sy\u00f6d\u00e4!&#8221; &#8211; &#8221;Menn\u00e4\u00e4n nyt kauppaan&#8221;, &#8221;Haluan juoda!&#8221; &#8211; &#8221;T\u00e4ss\u00e4 on mehua&#8221;, &#8221;Olen kyll\u00e4stynyt!&#8221; &#8211; &#8221;Ota puhelin.&#8221;<\/p>\n<p>Kyky lyk\u00e4t\u00e4 palkkioita on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 menestymisen saavuttamisessa. Se auttaa sinua olemaan luopumatta stressist\u00e4. Vanhemmat unohtavat t\u00e4m\u00e4n usein, koska he haluavat tehd\u00e4 lapsestaan \u200b\u200bonnellisen juuri nyt. Mutta t\u00e4m\u00e4 satuttaa vain tulevaisuudessa. Lapset eiv\u00e4t ole valmiita vaikeuksiin.<\/p>\n<h2>Yll\u00e4tyslaatikko<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356965646.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356965646.jpg\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p>Ole valmis pakottamaan siivoamaan. T\u00e4m\u00e4 on tarpeeksi yksinkertainen kepponen, johon tarvitset yksinkertaisen laatikon ja t\u00e4yteaineen. Kaikki riippuu siit\u00e4, pid\u00e4tk\u00f6 opettajasta vai luokkatoveristasi vai ei. Kuvittele: tulitte kaikki toimistoon, istuitte ja odotitte opettajaa. Kaapissa on laatikko, jossa on kirkas kirjoitus (hyvin, esimerkiksi &#8221;Kondomit&#8221; tai &#8221;Huumeet&#8221;). Opettaja astuu toimistoon ja n\u00e4kee t\u00e4m\u00e4n laatikon. Ensin opettaja yritt\u00e4\u00e4 selvitt\u00e4\u00e4, kuka toi t\u00e4m\u00e4n Mit\u00e4 se tekee kaapissa? T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 voit sanoa, ett\u00e4 vihattu luokkatoverisi (Petya, Vasya, Zhenya jne.) toi laatikon ja jostain syyst\u00e4 pani sen yl\u00e4kertaan. Opettaja soittaa luokkatoverillesi ja antaa minulle anteeksi Opiskelija ottaa laatikon irti ja putoaa p\u00e4\u00e4h\u00e4n &#8230; lyijykyn\u00e4n lastut &#8230; Tai sanomalehdenpalaset. &#8221;Yll\u00e4tyksen seurauksena luokan iloinen nauru putoaa laatikosta. Salaisuus on yksinkertainen. Otat mink\u00e4 tahansa kokoisen laatikon, t\u00e4yt\u00e4t sen konfetill\u00e4 tai muulla ja laitat sen kaappiin leikattuasi nauhan, joka yhdist\u00e4\u00e4 laatikon pohjan. Koska pohja ei pid\u00e4 t\u00e4yteainetta laatikosta, kaikki putoaa.<\/p>\n<h2>Temppuja ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n vitsej\u00e4 oppitunnilla<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>Lempinimet.<\/strong> Keksi lempinimet kaikille luokkatovereillesi. Kirjoita se paperille ja anna sen k\u00e4yd\u00e4 l\u00e4pi rivien.<\/li>\n<li><strong>Tunnusta rakkautesi.<\/strong> Kirjoita ilmoitus rakkaudesta luokkatoverille (luokkatoverille). K\u00e4\u00e4nny ymp\u00e4ri ja lue se ja kysy sitten: No, miten se menee?<\/li>\n<li><strong>Upea l\u00f6yt\u00f6.<\/strong> Tuo etuk\u00e4teen kotoa jokin debyyttinen esine (vanha revitty sukka, vuotavat tossut, ruosteinen reuna wc-kulhosta) ja laita se opettajan p\u00f6yd\u00e4lle ennen oppituntia.<\/li>\n<li><strong>\u00c4\u00e4ni.<\/strong> Lataa mielenkiintoinen \u00e4\u00e4ni puhelimeesi (lasin murtumisen \u00e4\u00e4ni, tyt\u00f6n r\u00e4hin\u00e4, oven kiristys, k\u00e4\u00e4rmeen sihiseminen jne.) Ja kytke t\u00e4m\u00e4 \u00e4\u00e4ni p\u00e4\u00e4lle, kun luokassa on hiljaisuus.<\/li>\n<li><strong>Ilmapallo.<\/strong> T\u00e4yt\u00e4 ilmapallo hitaasti, mutta \u00e4l\u00e4 sido sit\u00e4 &#8211; vapauta t\u00e4ytetty ilmapallo oikeaan aikaan &#8211; anna sen sukeltaa kauhealla \u00e4\u00e4nell\u00e4 naapureidesi tai opettajanne kanssa &#8211; nauru ja hauskuus ovat taattuja.<\/li>\n<li><strong>Pudotamme kyn\u00e4mme.<\/strong> Kannusta luokkatovereita pudottamaan kyn\u00e4t vuorotellen luokan aikana. Katso, miten opettaja reagoi.<\/li>\n<li><strong>Soita varhain.<\/strong> Nauhoita soittimen soittokello ja kytke se p\u00e4\u00e4lle aikaisin. Opettaja yll\u00e4ttyy!<\/li>\n<li><strong>\u00c4killinen hallinta.<\/strong> Jos opettaja haluaa tehd\u00e4 \u00e4killisi\u00e4 tietoja tai testej\u00e4, pyyd\u00e4 koko luokkaa allekirjoittamaan taulukot yhdell\u00e4 nimell\u00e4. Opettaja on yll\u00e4ttynyt, kun h\u00e4n alkaa tarkistaa 30 Marfutina Alexandran allekirjoittamaa teosta.<\/li>\n<li><strong>Turvapaikka.<\/strong> Ei mit\u00e4\u00e4n tekemist\u00e4 luokassa? &#8211; kiinnit\u00e4 p\u00e4\u00e4si k\u00e4sill\u00e4 ja istu k\u00e4\u00e4nt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 sivuille. Kun opettaja kysyy, mist\u00e4 on kyse? &#8211; Vastaa, ett\u00e4 sinut taas piinaavat \u00e4\u00e4net p\u00e4\u00e4n sis\u00e4ll\u00e4<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Heill\u00e4 ei ole kehittyneit\u00e4 sosiaalisia taitoja.<\/h2>\n<p>Lapset tapasivat leikki\u00e4 ulkona. Keskustellessaan kesken\u00e4\u00e4n he kehittiv\u00e4t sosiaalisia taitoja. Nyt he viett\u00e4v\u00e4t yh\u00e4 enemm\u00e4n aikaa tietokoneen ja puhelimen kanssa. Vanhemmat itse valitsevat my\u00f6s todenn\u00e4k\u00f6isemmin elektroniset laitteet pelaamisen tai lasten kanssa puhumisen sijaan. Mutta \u00e4lypuhelin ei opeta lastasi kommunikoimaan.<\/p>\n<h2>Mit\u00e4 tehd\u00e4 luokassa luokkatoverin kanssa?<\/h2>\n<p>Naapuri voi pit\u00e4\u00e4 seuran seuraavassa viihdett\u00e4:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tic-tac-toe<\/strong>. Tunnettua peli\u00e4 on vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4. Sen t\u00e4rkein etu on nopeus. Pelin alusta loppuun p\u00e4\u00e4ttyy v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 20 sekuntia;<\/li>\n<li><strong>Meritaistelu<\/strong>. Peli t\u00e4ss\u00e4 peliss\u00e4 kest\u00e4\u00e4 noin 10 minuuttia. Siksi on parempi olla aloittamatta meritaisteluja, jos opettaja haluaa palata muutamassa minuutissa;<\/li>\n<li><strong>Labyrintti<\/strong>. On tarpeen piirt\u00e4\u00e4 monimutkainen labyrintti paperille ja antaa se naapurille p\u00f6yd\u00e4lle. Anna h\u00e4nen yritt\u00e4\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tie ulos. Peli muuttuu entist\u00e4 j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4mm\u00e4ksi, jos annat naapurillesi vain muutaman minuutin l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ulosp\u00e4\u00e4syn;<\/li>\n<li><strong>Arvaa aihe<\/strong>. Tietyn esineen tulisi olla esimerkiksi vesimeloni. Naapurin tulisi esitt\u00e4\u00e4 kysymyksi\u00e4 ja saada vastauksena vain kyll\u00e4 \u200b\u200btai ei. Esimerkiksi yst\u00e4v\u00e4 kysyy: &#8221;Onko t\u00e4m\u00e4 esine sy\u00f6t\u00e4v\u00e4?&#8221;, &#8221;Onko se suuri?&#8221; T\u00e4m\u00e4n seurauksena naapurin on m\u00e4\u00e4ritett\u00e4v\u00e4, millainen esine on piilossa positiivisten ja negatiivisten vastausten yhdistelm\u00e4ll\u00e4;<\/li>\n<li><strong>Kuinka paljon pastaa on j\u00e4ljell\u00e4 kyn\u00e4ss\u00e4<\/strong>? Meid\u00e4n on kutsuttava yst\u00e4v\u00e4 arvaamaan, kuinka paljon tahnaa on j\u00e4ljell\u00e4 t\u00e4m\u00e4n tai toisen luokkatoverin kuulak\u00e4rkikyn\u00e4ss\u00e4. On parasta valita kaksi vastausta: enemm\u00e4n tai v\u00e4hemm\u00e4n kuin puolet. Valitun opiskelijan kyn\u00e4n ei tietenk\u00e4\u00e4n pit\u00e4isi olla l\u00e4pin\u00e4kyv\u00e4. Pelin voittaja ei ole v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 onnekkain. Loppujen lopuksi t\u00e4ss\u00e4 vaaditaan edelleen tarkkaavaisuutta ja hyv\u00e4\u00e4 muistia. Sinun on muistettava, kuinka kauan luokkatoveri on k\u00e4ytt\u00e4nyt kyn\u00e4\u00e4. T\u00e4m\u00e4n avulla voit m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 karkeasti pastan m\u00e4\u00e4r\u00e4n siin\u00e4.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Kuppien vaihto!<\/h2>\n<p>Muistatko L. Carrollin kohtauksen Alice Imedemaasta? Kyll\u00e4, se hullu teejuhla! Muutaman minuutin v\u00e4lein lause &#8221;Kuppien vaihto! Siirtyminen!&#8221; ja kaikki teejuhlaan osallistujat vaihtoivat kupit ja paikat. Miksi et pelaisi hullua teet\u00e4 luokassa tai pariskunnan kanssa? Tuo kuppi kotoa etuk\u00e4teen ja anna kaikille juoda (esimerkiksi Lipton). Piilota kupit p\u00f6yd\u00e4n alle, jotta opettaja ei n\u00e4e niit\u00e4 ja koordinoi ajoissa. Tietyn ajan kuluttua joku ryhm\u00e4st\u00e4 huutaa &#8221;Kuppien vaihto! Siirtyminen!&#8221; Otat kupit pois, laitat ne p\u00f6yd\u00e4lle ja vaihdat paikkaa. Heti kun istut, \u00e4l\u00e4 unohda ottaa siemaillessasi maljasta (jos et tietenk\u00e4\u00e4n ep\u00e4r\u00f6i) Ja niin vaihdat muutaman minuutin v\u00e4lein luokan loppuun asti tai kunnes jokin pys\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sinut.<\/p>\n<h2>Erinomainen strategiapeli &#8221;Pisteet&#8221;:<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356c4c705.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356c4c705.jpg\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p>Peli kahdelle &#8211; sinulle ja ty\u00f6paverillesi. Teht\u00e4v\u00e4 on ymp\u00e4r\u00f6i vastustajan pisteet v\u00e4rillisill\u00e4 pisteill\u00e4. Vastustajat asettavat vuorotellen pisteit\u00e4 arkin viivojen leikkauspisteeseen h\u00e4kiss\u00e4, joista jokaisella on oma v\u00e4rins\u00e4. Kun luot jatkuvan (pysty-, vaakasuora, vinosti) suljetun viivan, muodostuu alue. Jos sen sis\u00e4ll\u00e4 on vihollisen pisteit\u00e4 (ja voi olla pisteit\u00e4, joita jonkun toisen pisteet eiv\u00e4t ole k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4), niin sit\u00e4 pidet\u00e4\u00e4n ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4n\u00e4 alueena, jossa on edelleen kielletty pisteen asettaminen kenellek\u00e4\u00e4n pelaajalle. Jos vastustajan pisteit\u00e4 ei ole, alue on vapaa ja siihen voidaan sijoittaa pisteit\u00e4.<\/p>\n<p>Organismin ty\u00f6kyky riippuu levon laadusta, mukaan lukien hyv\u00e4 henkinen aktiivisuus on mahdollista vain, jos syvennyksess\u00e4 lis\u00e4\u00e4 &#8221;keitettyj\u00e4 aivoja&#8221; viel\u00e4 v\u00e4h\u00e4n.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356d3b60b.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356d3b60b.jpg\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p>Ulkona olevat pelit syvennyksess\u00e4 ovat hieno lepo, t\u00e4rkeint\u00e4 on olla liioittelematta sit\u00e4<\/p>\n<p>Siksi on \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 syvennyksess\u00e4 muuttaa toiminnan tyyppi\u00e4 radikaalisti siirtym\u00e4ll\u00e4 henkisist\u00e4 peleist\u00e4, keskusteluista ja teoista mahdollisimman paljon.<\/p>\n<p>Maksimaalisen rentoutumisen saavuttamiseksi sinun tulee kuunnella musiikkia (etusijalle klassinen musiikki tai luonnon \u00e4\u00e4nien elementtej\u00e4).<\/p>\n<p>Muuten, t\u00e4m\u00e4 my\u00f6s auttaa sinua muistamaan paremmin teoreettista tietoa.<\/p>\n<p>On my\u00f6s syyt\u00e4 tehd\u00e4 ulkona pelej\u00e4 (jalkojesi yl\u00e4puolella maasta, klassikoita jne.), Jotka ovat niin suosittuja koulussa.<\/p>\n<p>Mutta sinun ei tarvitse liioitella sit\u00e4 fyysisell\u00e4 aktiivisuudella, koska pitk\u00e4aikaisen &#8221;merkitsemisen&#8221; j\u00e4lkeen keho ei lep\u00e4\u00e4, vaan v\u00e4syy.<\/p>\n<p>Henkisen helpotuksen saavuttamiseksi tavallisen kommunikoinnin lis\u00e4ksi ik\u00e4isens\u00e4 kanssa on yritett\u00e4v\u00e4 vitsailla niin paljon kuin mahdollista (kertoa vitsej\u00e4, hauskoja tarinoita el\u00e4m\u00e4st\u00e4), keskustella suositusta TV-ohjelmasta, selata kiilt\u00e4vi\u00e4 lehti\u00e4 yhdess\u00e4 kirjastohuoneessa tai tehd\u00e4 origami.<\/p>\n<p>Ei ole ehdottomasti kannattavaa osallistua kouluvalmennukseen tauon aikana, sill\u00e4 sinulle on varattu kotiaikaa erityisesti n\u00e4ihin tarpeisiin.<\/p>\n<h2>Opettajan persoonallisuus<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356e47ffb.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d356e47ffb.jpg\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p><strong>Karismaattinen opettaja tai ohjaaja<\/strong> on yksi kohtalon parhaista lahjoista. Tapaaminen h\u00e4nen kanssaan voi k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4 kohtalon. Vanhempien v\u00e4itteet eiv\u00e4t ole en\u00e4\u00e4 t\u00e4rkeimpi\u00e4. Mutta sataprosenttista karismaa ei havaita miss\u00e4\u00e4n joukkueessa. Ja my\u00f6s opettajan huoneessa huolimatta heid\u00e4n vakuutuksistaan, ett\u00e4 opettaja ei ole ammatti, vaan kutsumus.<\/p>\n<p>On tavallisia opettajia, mutta on my\u00f6s monia, jotka aiheuttivat heille pitk\u00e4\u00e4n aikaan ihmisrodun nuorempien edustajien kanssa pient\u00e4 vastenmielisyytt\u00e4. Tai ei ole helppoa. Opettajia ei valita paljolti samalla tavalla kuin vanhempia. Et juokse jatkuvasti koulusta toiseen tai aloita uudestaan \u200b\u200bp\u00e4\u00e4st\u00e4ksesi instituuttiin eri puolueellisuudella. Sopeudumme.<\/p>\n<h2>Kuinka voittaa ik\u00e4vystyminen: perusmenetelm\u00e4t<\/h2>\n<p>Jos aihe itse tai opettajan selitystapa aiheuttaa ik\u00e4vystymist\u00e4, voit yritt\u00e4\u00e4 etsi\u00e4 <strong>muita tietol\u00e4hteit\u00e4<\/strong>. Esimerkiksi muu kirjallisuus, aiheen lis\u00e4lukeminen, mielenkiintoiset videomateriaalit voivat her\u00e4tt\u00e4\u00e4 kiinnostusta.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Opettajat eiv\u00e4t ole aina valmiita vaihtamaan tapaa esitt\u00e4\u00e4 materiaalia, ja sitten voit itsen\u00e4isesti l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tehokkaamman ja hauskamman l\u00e4hestymistavan oppimiseen.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Lis\u00e4ksi nyt tarjotaan suuri m\u00e4\u00e4r\u00e4 Internet-resursseja, joissa on erilaisia \u200b\u200bopetusmenetelmi\u00e4.<\/p>\n<p>Ota kouluun paitsi oppikirjoja my\u00f6s <strong>sinulle mielenkiintoisia kirjoja<\/strong>, jotta voit viett\u00e4\u00e4 itsesi tyls\u00e4ll\u00e4 oppitunnilla. Voit my\u00f6s valmistautua seuraavaan oppituntiisi tai aloittaa kotiteht\u00e4vien tekemisen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/d7257c5aac8aa355ce35108e6c5f888d-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/d7257c5aac8aa355ce35108e6c5f888d-1.png\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p>Etsi tehokkaampi oppimismenetelm\u00e4<\/p>\n<p>Tylsyys ei johdu itse aineesta tai tavasta, jolla opettaja esitt\u00e4\u00e4 materiaalia, vaan siit\u00e4, ett\u00e4 <strong>opiskelija ei voi keskitty\u00e4<\/strong>. T\u00e4m\u00e4 voi johtua unen puutteesta, energian puutteesta ja jopa kuivumisesta. Tee tottumukseksi ottaa pieni pullo vett\u00e4, kompottia tai hedelm\u00e4juomia, omena-, muroja- tai suklaapatukoita kouluun &#8211; kaikki t\u00e4m\u00e4 antaa sinulle energiaa ja virkist\u00e4\u00e4.<\/p>\n<p>Jos ik\u00e4vystyminen johtuu siit\u00e4, ett\u00e4 oppitunti imeytyy huonosti, <strong>yrit\u00e4 kuunnella tarkkaan<\/strong> ja syventy\u00e4 siihen, mit\u00e4 opettaja selitt\u00e4\u00e4. Pyyd\u00e4 rohkeasti apua ja selityst\u00e4 uudelleen: oppimisen p\u00e4\u00e4tavoitteena on hankkia tietoa, ei teeskennell\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4nne.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Jos aihe on vaikea, voit pyyt\u00e4\u00e4 vanhempia palkkaamaan ohjaajan: henkil\u00f6kohtaiset oppitunnit opettajan kanssa helpottavat ja nopeuttavat materiaalin hallintaa<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Jos aihe p\u00e4invastoin annetaan hyvin helposti, taso on liian yksinkertainen, niin t\u00e4llaiset opiskelijat voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 <strong>oppikirjoja aineen perusteelliseen tutkimiseen<\/strong> tai siirtymiseen vahvempaan luokkaan.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/c3474e2f9778c44a2cef2a5a61be7d58-1.png\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/c3474e2f9778c44a2cef2a5a61be7d58-1.png\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p>Jos aihe on helppo, k\u00e4yt\u00e4 hallinnan oppikirjoja<\/p>\n<h2>Lukion opiskelijat kyll\u00e4styiv\u00e4t<\/h2>\n<p>Ota kouluun paitsi oppikirjoja my\u00f6s <strong>mielenkiintoinen kirja<\/strong>. Aseta se oppikirjan p\u00e4\u00e4ll\u00e4 olevalle p\u00f6yd\u00e4lle tai sylillesi.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Kehit\u00e4 reaktiosi ja keskittymisesi.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Voit, jos et valmistautunut hyvin seuraavaan oppituntiin tai et suorittanut kotiteht\u00e4vi\u00e4si, voit olla kiinni nyt. Pyyd\u00e4 naapuria antamaan sinun huijata.<\/p>\n<p>Jos huolehtiva \u00e4iti laittaa omenan salkkuusi, \u00e4l\u00e4 unohda sit\u00e4. Huolehdi siit\u00e4, ett\u00e4 aina on pullo vett\u00e4 tai hedelm\u00e4juomaa. Vesi on el\u00e4m\u00e4\u00e4, ei ole mit\u00e4\u00e4n h\u00e4vett\u00e4v\u00e4\u00e4, ota pullo ja juo. Ja terveys plus ja tappoi 30 sekuntia. Kuivuminen voi johtaa ep\u00e4miellytt\u00e4viin seurauksiin.<\/p>\n<p><strong>Voit ottaa paperin ja alkaa piirt\u00e4\u00e4 sit\u00e4<\/strong>. Loppujen lopuksi Pushkin piirsi k\u00e4sikirjoitustensa marginaaliin s\u00f6p\u00f6jen naisten p\u00e4iden profiilit. Todenn\u00e4k\u00f6isesti auttaa luovuutta. Piirr\u00e4 piirretty opettaja tai opettaja.<\/p>\n<p>\u00c4l\u00e4 unohda, ett\u00e4 sinulla oli onni el\u00e4\u00e4 aikana, jolloin niiss\u00e4 on matkapuhelimet ja Internet. <strong>Lataa mielenkiintoisia pelej\u00e4 sinne<\/strong>. Ei ole edes mit\u00e4\u00e4n sanottavaa, jos on mahdollisuus siirty\u00e4 verkkoon luokkahuoneessa, ik\u00e4vystymisess\u00e4 ei pit\u00e4isi olla ongelmia.<\/p>\n<h2>Ent\u00e4 jos sinulla on tyls\u00e4\u00e4 koulussa?<\/h2>\n<p>Mielenkiintoisen toiminnan l\u00f6yt\u00e4misen ei tarvitse olla oikein luokassa. Jos koulussa on vapaa-aikaa tauon aikana, t\u00e4m\u00e4 on my\u00f6s erinomainen syy <strong>viihdytt\u00e4\u00e4 itse\u00e4si seuraavilla peleill\u00e4<\/strong> :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Yksi sana vastaus<\/strong>. T\u00e4rkeint\u00e4 on avata oppikirja, etsi\u00e4 kysymyksi\u00e4 jo k\u00e4sitellyst\u00e4 aiheesta ja yritt\u00e4\u00e4 vastata niihin yhdell\u00e4 sanalla. Se ei ole niin helppoa kuin milt\u00e4 se kuulostaa. Samalla voit testata tietosi;<\/li>\n<li><strong>Kaunis iso kirjain<\/strong>. On aika lis\u00e4t\u00e4 vaihtelua omiin koululistoihisi. Meid\u00e4n on keksitt\u00e4v\u00e4 ilmeik\u00e4s tapa kirjoittaa kaikki aakkoset. Voit pident\u00e4\u00e4 kirjainten p\u00e4it\u00e4 muuttamalla ne kiharoiksi tai n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 jotenkin oman mielikuvituksen. Keksityll\u00e4 kauniilla k\u00e4sinkirjoituksella kannattaa kirjoittaa vain ensimm\u00e4inen kirjain jokaiseen uuteen kappaleeseen, jotta opettaja ei yll\u00e4ty liikaa muistikirjaa tarkistaessaan.<\/li>\n<li><strong>Satunnaiset sanat<\/strong>. Paperille kirjoitetaan 5-10 numeroparia. Ensimm\u00e4inen numero vastaa oppikirjan sivunumeroa ja toinen siin\u00e4 olevaa sanaa. Esimerkiksi &#8221;16-22&#8221; tarkoittaa, ett\u00e4 sivulla 16 sinun on l\u00f6ydett\u00e4v\u00e4 22. sana ja kirjoitettava se yl\u00f6s. Esisanat ja liit\u00e4nn\u00e4t voidaan j\u00e4tt\u00e4\u00e4 huomiotta. Sinun pit\u00e4isi saada useita satunnaisia \u200b\u200bsanoja, joista sinun on teht\u00e4v\u00e4 lause. Asioiden helpottamiseksi voit antaa itsellesi lis\u00e4t\u00e4 verbej\u00e4 ja substantiiveja.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Taistelemme tautia &#8221;kuolevainen ik\u00e4vystyminen &#8211; vihre\u00e4 melankolia&#8221;<\/h2>\n<p>Jos kyll\u00e4styt siet\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4sti, yrit\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 aktiviteetti, joka h\u00e4iritsee opettajaa minimaalisesti oppitunnilta ja toiset ty\u00f6st\u00e4, koska jotkut lapset ovat edelleen kiinnostuneita kerrotusta materiaalista.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d3572399dd.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-bGlnaHRib3g=\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\"  title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"SDStudio-light-box-enable SDStudio-editor-tools-md-imp\" src=\"https:\/\/inform.com.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/post-274981-607d3572399dd.jpg\" alt=\"Teht\u00e4v\u00e4t luokassa, kun se tyls\u00e4\u00e4. Mit\u00e4 voit tehd\u00e4 oppitunnilla, jos olet kyll\u00e4stynyt?\" ><\/a><\/p>\n<p>Ota huomaamattomat kuulokkeet kotoa joka tapauksessa<\/p>\n<p>Yrit\u00e4 kuunnella hiljaa musiikkia, \u00e4\u00e4nikirjaa, selata valokuvia, pelata peli\u00e4 puhelimellasi tai katsella elokuvaa verkossa.<\/p>\n<p>Voit yritt\u00e4\u00e4 s\u00e4velt\u00e4\u00e4 runon, ja jos sinulla ei ole kyky\u00e4 riimi\u00e4, voit piirt\u00e4\u00e4 karikatyyrej\u00e4 tiedossasi olevista runoista tai kappaleista.<\/p>\n<p>Voit laskea, kuinka monta kertaa opettaja toistaa saman sanan tai huomautuksen jollekin.<\/p>\n<p>Oppitunnin aikana on mahdollisuus saada aikaa tehd\u00e4 viikonlopun teht\u00e4v\u00e4lista tai ostoslista seuraavaa kauppamatkaa varten.<\/p>\n<p>Esimerkiksi luettelo luokkatovereidesi tavaroista, ottaen huomioon v\u00e4rimallit, my\u00f6s tappaa merkitt\u00e4v\u00e4sti aikaa.<\/p>\n<p>Aivan kuten musiikin kohdalla, sinun tulisi yritt\u00e4\u00e4 saada suosikkikirjasi laukusta ja alkaa lukea sit\u00e4 tai valmistautua toiseen akateemiseen aineeseen.<\/p>\n<p>Hyv\u00e4 vaihtoehto olisi tehd\u00e4 hauskoja sarjakuvia kaikille yleis\u00f6lle, pelata kaupunkeja naapurin kanssa (kirjallisesti), tic-tac-toe, sanat, charades, palapelit ja muita tunnettuja pelej\u00e4.<\/p>\n<p>Aiemmin oli suositeltavaa suorittaa kyselyluokka luokassa &#8211; kirjeenvaihto, jotain verkkoviestinn\u00e4n tapaa, mutta paperille voit elvytt\u00e4\u00e4 t\u00e4m\u00e4n perinteen.<\/p>\n<p>Muuten, mit\u00e4 hiljaisempi valitset oppitunnisi ja pystyt valmistelemaan sen, sit\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n sinulla on mahdollisuus p\u00e4\u00e4st\u00e4 kiinni opettajalta.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Muista: sinun on houkuteltava muiden v\u00e4himm\u00e4ishuomio &#8221;opetusviihteesi&#8221;!<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Asenne oppilaitokseen<\/h2>\n<p>Kevyempi vaihtoehto on tapaus, kun lapsi ei halua opiskella, mutta h\u00e4n pit\u00e4\u00e4 koulusta. H\u00e4n rakastaa koulua &#8211; ei opiskelua. Hyv\u00e4 asia on, ett\u00e4 aamulla, kun yrit\u00e4t her\u00e4t\u00e4, silti silm\u00e4t kiinni, et kuule <strong>&#8221;En halua<\/strong> menn\u00e4 <strong>kouluun!&#8221; <em><\/em><\/strong> <em><\/em> H\u00e4nelle t\u00e4m\u00e4 on motivaatio menee kouluun. Taukojen aikana yst\u00e4vien tai tytt\u00f6yst\u00e4vien kanssa lapselle taataan hauskaa. Vaikka voit kyll\u00e4sty\u00e4 l\u00e4heisten yst\u00e4vien kanssa.<\/p>\n<p>Yliopistossa, instituutissa tai yliopistossa motivaatio on erilainen &#8211; tietoinen halu saada ammatti. Tehokas kannustin, joka j\u00e4tt\u00e4\u00e4 huomiotta pienet asiat kuten ik\u00e4vystyminen.<\/p>\n<h2>Ohjelmien primitiivisyys<\/h2>\n<p>Aika lent\u00e4\u00e4, mutta tutkittujen aiheiden ohjelmat pysyv\u00e4t ennallaan. Joskus nuorempien koululaisten vanhemmat ovat yll\u00e4ttyneit\u00e4: &#8221;Ja me opimme my\u00f6s t\u00e4m\u00e4n Agnia Barton runon syd\u00e4mest\u00e4mme!&#8221;<\/p>\n<p>Onnekas matematiikassa &#8211; abstrakti tiede, jolla on sovellettu merkitys. Siin\u00e4 olevat s\u00e4\u00e4nn\u00f6t ovat luonteeltaan sopimuksellisia, eik\u00e4 niit\u00e4 ole mit\u00e4\u00e4n syyt\u00e4 muuttaa. Muiden tuotteiden osalta jotkut niist\u00e4 muuttuvat jatkuvasti. Metodistit eiv\u00e4t voi pysy\u00e4 heid\u00e4n kanssaan.<\/p>\n<p>Opiskelijamme ovat ihmisi\u00e4, jotka ovat valaistuneet kaikilla osa-alueilla. Tiedotusv\u00e4lineet ovat avoimia heille. Mik\u00e4 on yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4\u00e4, jos siit\u00e4 tulee tyls\u00e4\u00e4 t\u00e4llaisten oppituntien aikana.<\/p>\n<p>Korkeakouluissa tilanne ei ole parempi. Kunnioitetuilla opettajilla on professorin arvonimi, mutta he eiv\u00e4t aina ole niin luovia poikkeamaan omista monografioistaan \u200b\u200bpuoli vuosisataa sitten. T\u00e4m\u00e4 on yksi harvoista paikoista, joissa ihmiset jatkavat ty\u00f6skentely\u00e4 &#8221;el\u00e4kei\u00e4n j\u00e4lkeen&#8221;.<\/p>\n<p>Jos luokka tai oppitunti on t\u00e4ysin tyls\u00e4\u00e4, yrit\u00e4 pirist\u00e4\u00e4 itse\u00e4si kuten videossa<\/p>\n<p>Kaikille &#8211; teeskentele, ett\u00e4 kuuntelet opettajaa tai ohjaajaa. Kehomme ja mielemme ovat yhteydess\u00e4 toisiinsa. Jos kasvoillasi on h\u00e4lytysilmaus, on t\u00e4ysin mahdollista, ett\u00e4 aloitat kuuntelun.<\/p>\n<p>K\u00e4ytetyt l\u00e4hteet ja hy\u00f6dyllisi\u00e4 linkkej\u00e4 aiheesta: <a href=\"https:\/\/sunmag.me\/sovety\/esli-skuchno-v-shkole.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/sunmag.me\/sovety\/esli-skuchno-v-shkole.html<\/a> <a href=\"https:\/\/znay.co\/722-chto-delat-esli-skuchno-na-uroke.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/znay.co\/722-chto-delat-esli-skuchno-na-uroke. html<\/a> <a href=\"https:\/\/gamejulia.ru\/chem-zanyatsya-na-uroke.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/gamejulia.ru\/chem-zanyatsya-na-uroke.html<\/a> <a href=\"https:\/\/vyuchit.work\/samorazvitie\/sekretyi\/chem-mozhno-zanyatsya-na-uroke.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/vyuchit.work\/samorazvitie\/sekretyi\/chem-mozhno-zanyatsya-na-uroke.html<\/a> <a href=\"https:\/\/lifehacker.ru\/detyam-skuchno-v-shkole\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/Lifehacker.ru\/detyam &#8211; v &#8211; skuchno shkole \/<\/a> <a href=\"https:\/\/zen.yandex.ru\/media\/id\/5b7fca769e7a3400aa0e1dd3\/kak-raznoobrazit-shkolnuiu-jizn-ili-chto-delat-esli-na-uroke-stalo-skuchno-5b925142aa006a00ac5b29b3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/zen.yandex.ru\/media\/id\/5b7fca769e7a3400aa0e1dd3\/kak-raznoobrazit-shkolnuiu-jizn-ili-chto-delat-esli-na-uroke-stalo-skuchno-5b925142aa006a00ac5b29b3<\/a> <a href=\"https:\/\/fishki.net\/2440530-chem-my-zanimalisy-na-urokah.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https: \/ \/fishki.net\/2440530-chem-my-zanimalisy-na-urokah.html<\/a> <a href=\"https:\/\/mneskuchno.com\/skuchno-na-uroke-pare\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"external external_icon\">https:\/\/mneskuchno.com\/skuchno-na-uroke-pare\/<\/a><\/p>\n<div id=\"PostUnique_PostSource\" style=\"padding-top: 50px\">:  <a target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" href=\"\/\/lastici.ru\" class=\"external external_icon\">lastici.ru<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mielenkiintoisin ja hauska viihde koululaisille tyls\u00e4ll\u00e4 oppitunnilla. Mit\u00e4 tehd\u00e4 ja miten tappaa aika oppitunnilla. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n vitsej\u00e4, vitsej\u00e4 ja kuinka tappaa aikaa.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":383468,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[408,276,253,166],"tags":[],"class_list":["post-340632","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-levata","category-psykologia","category-sekalaiset","category-tutkimus"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/340632","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=340632"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/340632\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/383468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=340632"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=340632"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.com.de\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=340632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}